愛與責任師德演講稿(更新版)
【正文】 天看著他高興地來到學校，高興地離開學校，我在想只要孩子們是快樂和幸福的，我的那點辛苦又算什么呢？愛是理解，愛是信任，愛是包容。2012年12月，孩子們過圣誕，過平安夜，流行送蘋果，那屆孩子給我送了很多蘋果。2010年年底，一個冬天的早晨，劉長明報告給我一個“好”消息：他要轉學了，因為他們一家都要回貴州老家。教師這個職業(yè)是需要愛的職業(yè)，冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛兒童。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊！在我的心中責任與愛同等重要。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。愛與責任師德演講稿（三）我是一個容易感動的人。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。即便零落成泥，只要香如故，我也就無愧于教師這個職業(yè)。希望他能理解我——他的老師對他的期盼。我新帶的這批孩子沒有一個像劉長明的。我想不論他考得多差，我都要留他在班里，我決不讓他離開這個班級，也不厭棄他，鼓勵他好好學習，相信
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1