【正文】 談話往往沒有效果。還有一些老師，面對學(xué)生的錯(cuò)誤，先是盛怒，有時(shí)還做出一些不理智的行為，既而后悔，在困難面前退縮，最后是追著學(xué)生安慰。堅(jiān)持原則性還表現(xiàn)在師生沖突中注意保持清醒的頭腦。內(nèi)容重復(fù)顛倒，又都是一些空洞的大道理。二、避免與學(xué)生談話流于形式與學(xué)生面對面交流和溝通是班主任最經(jīng)常使用的教育方法。即使考慮到教師素質(zhì)這個(gè)問題，我仍然認(rèn)為，保持教師威嚴(yán)無論何時(shí)何地都是必要的。班主任管理學(xué)生的過程其實(shí)也是師生不斷交鋒、不斷博奕的過程，幾個(gè)回合下來，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)你老師計(jì)止此爾，那老師就大大不妙了。你不是學(xué)生，學(xué)生也不是你，師生永遠(yuǎn)不能融為一體。讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，但讓學(xué)生佩服卻只能依靠教師的智慧。總之，當(dāng)好班主任是辛苦的，也是幸福的，光榮的。孩子是每一個(gè)家庭的未來、父母的希望。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)的精神。這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神主要來源于班主任的堅(jiān)持不懈的思想教育工作。有利于培養(yǎng)孩子們“心中有集體，心中有他人”的良好品質(zhì)。我所擔(dān)任的班主任工作是幸福的，因?yàn)橛心敲匆蝗憾碌暮⒆?，我喜歡和他們聊天玩耍。要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，必須要樹立正確的學(xué)生觀?！娟P(guān)鍵詞】： 班主任工作 學(xué)生成長 班集體 班級管理 班干部 教師 生活指導(dǎo) 雙重使命 人格塑造 道德修養(yǎng)【正文】：班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長。諸如家訪、勞動(dòng)衛(wèi)生，課外輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化差生等等，都是班級工作的重要環(huán)節(jié)。“班紀(jì)班規(guī)”。作為一名人民教師，特別是班主任教師，身系重?fù)?dān)?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她？”該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的說法。他們深受家庭、社會(huì)的影響，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策！二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。簡單的話語,比任何獎(jiǎng)賞都有效。你有好吃的，好玩的或者好的故事甚至是不好的煩心事都可以和學(xué)生們分享，你把他們當(dāng)朋友，他們也會(huì)真心對你好。學(xué)生們長期待在學(xué)校里，思維會(huì)很狹隘，甚至只顧自己。其次，降低自己的年齡，想像自已和他們處在同一個(gè)年齡段上。例如。所以，當(dāng)一名班干部既光榮又責(zé)任重大。同樣，學(xué)生只要有幸得到師德高尚、學(xué)識淵博的老悉心教導(dǎo)，也就會(huì)張開智慧的翅膀，飛向知識的海洋，飛向人生理想的征程。后來他告訴我，“老師，如果沒有你的鼓勵(lì)，也許我一輩子都活在自己的自卑里。但我告訴自己：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。白老師，一位年輕的教師，愛學(xué)生勝過愛自己的孩子。第一篇：淺談如何當(dāng)好一名班主任（本站推薦）淺談如何當(dāng)好小學(xué)班主任班級是學(xué)校教育的細(xì)胞，是學(xué)校教育工作的基本組織形式，是學(xué)校教育、教學(xué)的基層單位。談起無私的師愛，我身邊就有這樣的榜樣——白海燕老師。然而工作的道路并非一帆風(fēng)順，我班有這樣一位學(xué)生，淘氣懶惰、不求上進(jìn)，每次的作業(yè)本中都會(huì)少他的影子。漸漸的，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，他也愛上了語文學(xué)習(xí)，課上紀(jì)律逐漸好轉(zhuǎn)，從最后一名越居中等。一個(gè)學(xué)校擁有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠谔骄康慕處熽?duì)伍，就會(huì)培養(yǎng)出一批又一批出類拔萃、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。一個(gè)班級是否能健康發(fā)展，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能否形成，班干部起著至關(guān)重要的作用。所以，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給班干部工作方法。老師和學(xué)生們的見面不應(yīng)只在講臺(tái)上，而更多的時(shí)間應(yīng)該在臺(tái)下，在他們中間，主動(dòng)的靠過去，主動(dòng)的去和他們聊，當(dāng)學(xué)生們覺得你不是很難接近的時(shí)候，他們就會(huì)敞開心扉地和你說，這樣你就成功了一半。第三步就是要多出去走走。3．分享原則。時(shí)不時(shí)的去鼓勵(lì)他,無論什么時(shí)候,無論他做了什么事情,無論對與否。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則：高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。再告訴她：幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛??；幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng)，等于沒幫；幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”。人才的希望在學(xué)校，學(xué)校的希望在教師。鼓勵(lì)他們既大膽，又認(rèn)真地開展工作，做到各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把班級工作搞好。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真及時(shí)地完成當(dāng)天布置的作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)，使班級學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成主流。作為班主任的教師,自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)是整個(gè)班級的楷模。熱愛班主任工作首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。另外，班主任還要在生活上給于他們關(guān)心和愛護(hù)，真心為他們排憂解難。這樣體現(xiàn)公平、公正、民主的原則，孩子既為集體盡職，也受集體約束，逐漸改掉了自己的毛病。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)，生活，成長。我作為班主任要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)情況，幫助他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。六、家校協(xié)同教育學(xué)生學(xué)校、家庭和社會(huì)壞境是影響孩子成長的重要因素，因此,和諧教育關(guān)注的范圍不能局限于課堂教學(xué)或校園生活,必須擴(kuò)展到學(xué)生成長背景中更廣闊的領(lǐng)域。做到讓學(xué)生心服口服，讓他們從好學(xué)生身上吸取優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，力爭每人都做三好學(xué)生。班級就是一個(gè)小社會(huì)，可以容納無限的智慧。一、與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x教師和學(xué)生是兩種不同的社會(huì)角色。與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x也包含作為班主任要在管理上體現(xiàn)出能力來。一些教師的素質(zhì)問題這個(gè)特殊因素，教師得不到尊重的現(xiàn)象尤其普遍。對于那些與老師稍微熟一點(diǎn)就忽略了這一點(diǎn)的學(xué)生，要不時(shí)的敲一敲他，讓他重新記起這一點(diǎn)來。在辦公室里總要苦口婆心、長篇大論說個(gè)沒完沒了。而做到這一點(diǎn)，常常并不需要花費(fèi)整節(jié)課的時(shí)間。我們有些教師也有這個(gè)毛病，總是覺得學(xué)生的進(jìn)步不夠大，要是退步了更是不能容忍，劈頭蓋臉一頓臭罵是必不可少的。有一個(gè)普遍現(xiàn)象，班級里出現(xiàn)問題，很多教師隨隨便便就找學(xué)生談話。管理上以嚴(yán)抓學(xué)習(xí)和紀(jì)律為主。因此經(jīng)常是苦撐