【正文】 學習型家庭也應(yīng)該將良好的個性心理品質(zhì)和健全的人格特征教育作為主要的教育 ,以身作則,通過多種方式對孩子進行 心理健康教育和指導,幫助孩子提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng) 家庭中,也會經(jīng)歷各種沖突, 問題,矛盾和困擾,心理健康教育就顯得尤為 ,應(yīng)付各種困境,其次才能通過自己 有意識的干預(yù)教育孩子正確認識困難, 堅強應(yīng)對困難, ,父母應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的心理發(fā)展,學會預(yù)測孩子即將遇到的障礙,及時 地排解孩子的不良情緒,預(yù)防精神疾病的產(chǎn)生,從而提高孩子的心理素質(zhì),促進 ,發(fā)揮榜樣的示范力量, 女具有優(yōu)秀的道德品質(zhì), 并有意識地將道德品質(zhì)教育內(nèi)容滲透到日常家庭教育之 ,家庭作為教育兒童的第一學校,父母的道德行為必然成為 ,父母應(yīng)該在日常生活中著力塑造自身良 好的道德形象,對孩子的道德行為評價要有堅持性,從自身做起,前后一致地提 供榜樣, 為孩子創(chuàng)設(shè)道德情境, 提供明確具體的道德行為要求, 讓孩子堅持練習, 及時糾錯,適當?shù)剡\用批評和表揚,促進孩子品德的發(fā)展,培養(yǎng)孩子形成優(yōu)秀的 ,加強鍛煉與培養(yǎng),具有較強的生存能力已成為個體適應(yīng)社會生 活,必要的生存技能也應(yīng)成為學習型家庭的學習內(nèi) :要讓孩子在今后的社會生活和競爭中立于不敗之地,基本 ,通過 自身的表現(xiàn),教育孩子每個家庭成員都應(yīng)當承擔必要的家庭義務(wù),讓孩子從事一 些力所能及的家務(wù)勞動,幫助父母分擔家庭的責任,逐漸培養(yǎng)孩子的自立和自理 第四篇：如何創(chuàng)建學習型家庭（本站推薦）如何創(chuàng)建學習型家庭如何創(chuàng)建學習型家庭近年來“創(chuàng)建學習型家庭”的呼聲越來越高，但所謂共同學習的誤區(qū)令許多孩子不勝其煩。學習型家庭的主要目標是為了提高每一位家庭成員的人文素養(yǎng)，其中也包括：社會公德、職業(yè)道德與家庭美德。學習型家庭與一般家庭有什么區(qū)別？學習型家庭有良好的學習環(huán)境，譬如說，有書房、書桌、有一定數(shù)量的書報，有電腦。愿所有的父母與能夠孩子在學習型家庭的創(chuàng)建中一起成長，共同進步。一方面讓孩子發(fā)表自己的感受，對事物對社會有一個正確的理解；另一方面家長從成人角度講出自己的一些觀點，讓孩子也知道一些社會上存在的負面影響，給予她一些處事的辨別能力，交際能力，這樣，我們一家人在其樂融融的共同閱讀中共同提高。學習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會的能力。三、創(chuàng)建學習型家庭的方法與孩子一起學習傳統(tǒng)家庭教育往往強調(diào)由上而下的家長對孩子的單項教育，而當今社會，大學畢業(yè)的家長輔導不了小學生家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，家長在一切方面都高高在上的權(quán)威地位發(fā)生了動搖。但對“嚴格”兩個字存在著理解上的誤區(qū)——“棍棒下出孝子”，這是一種將孩子當作自己的私有財產(chǎn)的想法。期望的歸宿應(yīng)該是看孩子能否承擔起父母的期望，父母的期望只有化為孩子自己的愿望和興趣，才可能是合理的有效的。因此要注重家庭的道德環(huán)境、文化素養(yǎng)環(huán)境、生活環(huán)境、興趣特長環(huán)境，以利于家庭良好氛圍的育人效果。二是以事育情?，F(xiàn)在的父母在孩子面前已失去了權(quán)威的優(yōu)勢，在高科技面前，父母與孩子都處在同一起跑線上，如果不繼續(xù)學習，就無法承擔教育者的角色。所以，“學習”將成為大部分家庭最明智的選擇，成為21世紀家庭生活的主題。通過講道理、闡明人生理想、人生態(tài)度，如苦樂、善惡、榮辱、褒貶、揚抑、引導子女熱愛生活，關(guān)心、同情他人，積極進取，抵制錯誤，從而培養(yǎng)良好的情緒，使社會性情感得到發(fā)展和鞏固。父母只要孩子好好學習，而孩子希望父母和自己一起學習，這是孩子心靈呼喚，也是孩子對家庭的精神需求，建立正向的溝通渠道，讓孩子在親子互動中學會學習。如果塑造好一個理想的模子，不管自己的孩子是否適合，就硬往里套，其結(jié)果多半會將孩子的許多個性、特長和發(fā)展?jié)撃芙o扼殺了。由此可見，家庭教育也要遵循人性的原則：“付出與回報相循環(huán)。確立學習的目標學習型家庭的目標是提高家庭成員的自身素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展，扮演好不同的社會角色。學習時間大致又可分為兩大類：第一類為個人進修學習時間，第二類為全家分享時間。有時，雖然好多書是為孩子買的，但我們兩個大人經(jīng)常讀，不管是動漫，還是童話，不管是百科全書，還是國學，不管是《小故事大智慧》,還是楊紅櫻系列叢書，我們都看，了解了小孩的喜歡什么，與小孩的共同語言也增多了，交流也順暢了。今天的社會是終身學習的社會。成為學習型家庭有什么好處？◇有利于孩子健康成長和發(fā)展◇有利于父母的自我改變和自我發(fā)展◇有利建立和諧的家庭人際關(guān)系◇有利于家庭生活質(zhì)量的提高◇有利于提高家庭的免疫力，在社會競爭中把握主動和優(yōu)勢誰可以加入家庭學習的行列？家庭學習是一種多元的有彈性方式的學習活動，讓家庭中的每一個成員得到最圓滿的發(fā)展。尤其是終身學習將成為全人類的共同理念。陶行知先生說：“生活即教育，社會即學校。父母若總是自認“教師角色”，會令孩子反感；父母無條件的愛才識孩子成長的精神營養(yǎng)液。學習型家庭中應(yīng)有300冊以上的實用的家庭藏書，訂閱2份以上的報刊，擁有一臺電腦，并開通上網(wǎng)，有學習書桌，有條件的還有獨立的書房、書柜，并不斷添置新書和文化學習用品，為整個家庭成員創(chuàng)設(shè)一個良好的教育和學習的條件。父母要帶頭學知識、學技能、長智慧，提高自身素質(zhì)，在家庭中營造一種好學、樂學、常學的良好學習氛圍，讓孩子在不知不覺間受到學習氣氛的熏陶，激發(fā)學習興趣，從而提高孩子的學習質(zhì)量。夫妻之間常溝通，婚姻才能長久。因此，學習型家庭將良好的個性心理品質(zhì)和健全的人格特征作為主要的教育內(nèi)容。要培養(yǎng)孩子良好的文明習慣，著力點應(yīng)放在“養(yǎng)成”教育上，從小對孩子進行良好的道德、學習、生活、勞動、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，讓孩子堅持練習，及時糾錯，適當?shù)剡\用批評和表揚，促進孩子品德的發(fā)展和文明習慣的養(yǎng)成。有專家指出，一個本科畢業(yè)生在校期間所學的知識僅占一生中所需知識的10%左右，大部分知識是在走上工作崗位后通過繼續(xù)學習獲得的。我們都知道誰最擁有最先進的科學技術(shù)，誰就擁有更多的財富。聯(lián)合國教科文組織《從現(xiàn)在到2000年教育內(nèi)容發(fā)展的全球展望》中就認為：“終生教育概念的提出可以與哥白尼式的革命相比……”“學習化社會”是聯(lián)合國教科文組織為未來的教育發(fā)展和學習活動所購花的里向社會圖景，“創(chuàng)建學習型家庭”是建立學習化社會的基礎(chǔ)。代溝可以跨越，兩代人的心靈上可以產(chǎn)生雙向互動，學習與分享使家庭成員之間雙向溝通的重要管道。這種投入是建立在每個家庭合理科學配置休閑時間的基礎(chǔ)上，使家庭學習的硬件和軟件同步發(fā)展，使家庭的學習與學習的家庭完美統(tǒng)一。A1）誰在學。A3）在哪兒學。例如餐桌上的交流、飯后的全家散步、睡前的交談、全家共同閱讀時間等等。終生教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學習已成為家庭的重要功能，成為家庭的一種生活方式。A在不斷引導孩子的過程中，隨孩子的成長，還要注意修正或調(diào)整原定的期望目標。”A關(guān)切的誤區(qū)A 過分關(guān)切是代溝形成的一個重要原因。要尊重孩子的人格，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讀懂孩子這本“書”，努力營造一個家長與孩子共同求知求識的家庭學習氛圍。他們忘了用自己的行為去正面引導、教育孩子，是最有效、最直接、最有說服力的教育方法。只有家長的好好學習，孩子才能天天向上。