【正文】 ....................................10 167。 模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ............................................................................................16 第三章 沖孔模設(shè)計(jì) .................................................................................................... 18 第四章 彎曲模設(shè)計(jì) .................................................................................................... 19 167。 凸凹模尺寸計(jì)算 ........................................................................................ 2 167。模具是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的重要工藝裝備。 4．培養(yǎng)了自己的耐心，在設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題，無(wú)數(shù)次的修改數(shù)據(jù)，無(wú)數(shù)次的優(yōu)化三維零件圖，鍛煉自己的忍耐力，克服自己的毛病。 圖 11 制件結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖 該零件名稱是汽車大燈支架，厚度 ,用于支撐汽車霧燈。 167。 圖 12 河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 5 167。否則就會(huì)造成刃口和其他零 件的損壞，甚至還會(huì)引起壓力機(jī)導(dǎo)軌的磨損，影響壓力機(jī)精度。 計(jì)算公式： 0?KLtF ? 圖 21 河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 7 或 bLtF ?? 式中： F沖裁力， N K安全系數(shù)， K= t材料厚度， mm 0? 材料的抗剪強(qiáng)度， MPa b? 材料的抗拉強(qiáng)度， MPa 由表查出 Q235 的抗拉強(qiáng)度MPab 460~375?? 取 MPab 415?? 。（ 2）裝配模具的相關(guān)尺寸。 167。 167。采用凸凹模配合加工，配合加工是先按基準(zhǔn)件尺寸加工出基準(zhǔn)件，然后根據(jù)制造出的實(shí)際基準(zhǔn)件按所需的間隙配作另一件，這樣在圖中的尺寸就可以簡(jiǎn)化，只要標(biāo)注基準(zhǔn)件尺寸及公差，而另一件的尺寸不需計(jì)算，只注明按基準(zhǔn)件配作加工，并給出間隙值即可以了。由于零件的生產(chǎn)批量較大，考慮到凹模的磨損和為了保證零件的形狀和尺寸完整，采用直壁式凹模，凹模輪廓尺寸計(jì)算如下圖： 由上表查，可確定凹模 c=48mm， H=30mm。 設(shè)計(jì)零件如圖 25，材料采用 T8A，其特性是淬火回火后有較高的硬度和 圖 23 圖凹模 24 河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 14 耐磨性，所以被用作需要具有較高硬度和耐磨性的的工具。剪切模量： ? 。 圖 26 河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 15 同時(shí)在卸料板上使用彈性擋料銷，做定位使用。粗糙度由制造廠決定。 因比較簡(jiǎn)單 ，在此不在贅述。首先落料沖孔后的板料頂出器上，由兩個(gè)定位板，進(jìn)行定位。 凸模圓角半徑 當(dāng) tr/ 較小時(shí)，即 8~5/ ?tr 時(shí)。凹模圓角半徑過(guò)小時(shí)，會(huì)導(dǎo)致板料被拉入凹模時(shí)的滑動(dòng)阻力過(guò)大。若凹模深度過(guò)大，會(huì)浪費(fèi)過(guò)多模具剛才，需要壓力機(jī)有較大行程。開(kāi)始進(jìn)展很慢，看二維圖，慢慢腦海里知道了我要做的大燈支架是什么形狀。我這次零件需要落料、沖孔和彎曲三個(gè)基本工步，我選擇了落料沖孔復(fù)合模然后沖中間異形孔最后彎曲制成。凸凹模也采用臺(tái)肩固定，銷釘定位。這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，我每天都有收獲，這些都?xì)w功于我的老師和我的同學(xué)。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。圖表整潔，布局合理，文字注釋必 須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁(yè)以上的雙面打印 4）圖表應(yīng)繪制于無(wú)格子的頁(yè)面上 5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔 1）設(shè)計(jì)（論文） 2）附件：按照任務(wù)書、開(kāi)題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂 3）其它 指導(dǎo)教師評(píng)閱書 指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)： 一、撰寫（設(shè)計(jì)）過(guò)程 學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否 符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文 （設(shè)計(jì)說(shuō)明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)閱書 評(píng)閱教師評(píng)價(jià)： 一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”） 評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見(jiàn) 教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)： 一、答辯過(guò)程 畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)）的 基本要點(diǎn)和見(jiàn) 解的敘述情 況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對(duì)答辯問(wèn) 題的反應(yīng)、 理解、表達(dá)情 況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯 過(guò)程中的精 神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè) 計(jì)）的整體 結(jié)構(gòu)是否符合 撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定 的論文（設(shè)計(jì) ）任務(wù)（包括裝訂 及附件 ）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè) 計(jì)）的理論 意 義或?qū)鉀Q 實(shí)際問(wèn)題的 指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀 念是否有新 意？設(shè)計(jì)是否 有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè) 計(jì)說(shuō)明書） 所體現(xiàn)的整體 水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評(píng)定成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 教研室主任 （或答辯 小組組長(zhǎng) ）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見(jiàn)： 系主任： （簽名） 年 月 日