【正文】 0:49:33] [1]夢(mèng)想與存在——史鐵生散文與小說(shuō)哲學(xué)之辯 [2008819 20:49:33] [1]試論魯迅的社會(huì)悲劇小說(shuō)和個(gè)性悲劇小說(shuō) [2008819 20:49:33] [1][2008819 20:49:33] [1]第二篇：漢語(yǔ)言文學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞專業(yè)上課通知文學(xué)院二學(xué)位漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、新聞專業(yè)上課時(shí)間定于2012年2月25日（周六）開始上課。 論比況短語(yǔ) [2008819 20:49:33] [1]王安憶“三戀”中的女性意識(shí)探析 [2008819 20:49:33] [0]論卡夫卡小說(shuō)的內(nèi)在意蘊(yùn) [2008819 20:49:33] [0]廣告語(yǔ)的探討 [2008819 20:49:33] [1][2008819 20:49:33] [1]論蕭紅小說(shuō)的民俗描寫與對(duì)國(guó)民性的批判 [2008819 20:49:33] [1]試論＜三國(guó)演義＞中曹操的形象 [2008819 20:49:33] [1]論中國(guó)當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌的發(fā)展特點(diǎn) [2008819 20:49:33] [1]課堂教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)探索 [2008819 20:49:33] [1]手揮五弦奏 [2008819 20:49:33] [1]此恨綿綿無(wú)絕期試論徐志摩的愛情悲劇 [2008819 20:49:33] [1]論張愛玲小說(shuō)的憂患意識(shí) [2008819 20:49:33] [1][2008819 20:49:33] [1]略論駱駝祥子的悲劇性格 [2008819 20:49:33] [1]淺談?wù)Z文教學(xué)方法的運(yùn)用和發(fā)展 [2008819 20:49:33] [1]試論《三國(guó)演義》中曹操的形象 [2008819 20:49:33] [1]中國(guó)現(xiàn)代女性文學(xué)中女性意識(shí)的變遷及原因 [2008819 20:49:33] [1]紛至沓來(lái)的外語(yǔ)詞及大眾文化心理 [2008819 20:49:33] [1]中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育 [2008819 20:49:33] [0]開拓中小學(xué)作文教學(xué)的生活課堂 [2008819 20:49:33] [1][2008819 20:49:33] [0]評(píng)《三國(guó)演義》曹操的人物形象 [2008819 20:49:33] [3]電視節(jié)目主持人語(yǔ)言分析 [2008819 20:49:33] [1]情憾天地詞照古今——淺議李清照詞之魅力 [2008819 20:49:33] [1]廚師和魚之遐想 [2008819 20:49:33] [1]論韓劇在中國(guó)大陸的流行 [2008819 20:49:33] [1]現(xiàn)代性視野中的張愛玲 [2008819 20:49:33] [1]論李商隱的無(wú)題詩(shī) [2008819 20:49:33] [1][2008819 20:49:33] [1]帝王的悲情——論天子詞人李煜 [2008819 20:49:33] [2]略談電視語(yǔ)言修辭法 [2008819 20:49:33] [1] 這有利于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)其在社會(huì)立足的本領(lǐng)。由此可見漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)具有較寬的職業(yè)適應(yīng)性，但同時(shí)，由于相關(guān)行業(yè)存在文秘、新聞、廣告、公共管理專業(yè)的畢業(yè)生，造成了對(duì)他們較大的沖擊力。3用創(chuàng)新的理念指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新包括教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，教學(xué)方法創(chuàng)新，教學(xué)思維創(chuàng)新等。該專業(yè)有極強(qiáng)的文化特征，其教學(xué)直接影響學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的感情，對(duì)東方文化的親合及從中汲取創(chuàng)新精神動(dòng)力，并影響學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的形成。參考文獻(xiàn)［1］［J］.2008,(11):204205.［2］［J］.中國(guó)電力教育,2008,(9):7476.［3］［J］.國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(3).第四篇：漢語(yǔ)言文學(xué)文學(xué)科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)(本科)專業(yè)概況一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的, 能勝任文化、宣傳、教學(xué)、管理等工作，具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)良好的漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)用型高級(jí)專門人才。我校有學(xué)生82人，六個(gè)教學(xué)班。“營(yíng)養(yǎng)餐工程”分管人員每天營(yíng)養(yǎng)餐時(shí)間到各班巡視、檢查學(xué)生食用情況和班主任對(duì)食用的記錄