【正文】 計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。 能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，形成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。做好三年級(jí)英語教學(xué)工作三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃7為了最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)1能聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。但也有少數(shù)學(xué)生遇到困難就停止不前，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。3）字母的正確書寫；4）字母手寫體和印刷體的辨別；5）了解生活中常見的字母。3．提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。注重字母教學(xué)。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。五、教學(xué)措施：建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。能唱8首歌曲。（四）、重視雙向交流：選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。吸收了國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。4． 營造英語的語言氛圍小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動(dòng)自覺地操練。第四． 改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1． 認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。2． 能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。八． 注重中小學(xué)生各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。2． 本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一． 注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性。4）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。2）學(xué)生聽錄音指圖。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音。附：教學(xué)進(jìn)度安排表第一周：Module1第二周：Module1第三周：Module2第四周：Module23第五周：Module3第六周：Module4第七周：Module45第八周：Module5第九周：Module6第十周：Module7第十一周：Module78第十二周：Module8第十三周：Module9第十四周：Module910第十五周：Module10第十六周：ReviewModule第十七周：ReviewModule第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生情況分析通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有入門階段的了解，掌握了一些簡單日常對(duì)話用語，一定量的詞匯及26個(gè)字母對(duì)應(yīng)的發(fā)音。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢(shì)以及其他語言行為輔教。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。二、學(xué)生情況分析：三年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。對(duì)于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事，會(huì)講述故事，表演故事，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中的新語言。在詞匯教學(xué)中應(yīng)融詞匯于會(huì)話教學(xué)中，力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。能聽懂教師的簡單指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作學(xué)會(huì)4個(gè)英文小制作。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，每單元都以有趣且實(shí)用的主題，主題與學(xué)生的生活息息相關(guān)。其中，學(xué)生對(duì)最基本的26個(gè)字母、簡單的英語會(huì)話等都掌握較好。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。能聽、說、唱7首歌謠。二、教材分析：本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。三、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。教師在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解、把握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂教學(xué)效率。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。充分的揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（Let’s do）（三）歌曲與哥謠教學(xué)（Let’s sing/Let’s chant）學(xué)歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛。五、教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)內(nèi)容 Unit 1’s learn, Let’s chant and Let’s talk 2Unit 1’s learn，Let’s do，let’s check and story Unit 2’s learn ,let’s doUnit 2’s learn and let’s Unit 2Let’s do, let’s talk and let’s Unit 3’s learn，Let’s do and let’s Unit 3’s learn and let’s Unit 3Let’s dostory Revision from Unit 1Unit 3 10 Unit 4’s learn, Let’s chant and Let’s Unit 4’s talk, Let’s chant and Let’s Unit 5’s learn, Let’s chant and Let’s talk 13Unit 5’s talk, Let’s do,let’s check and story Unit 6’s learn, Let’s chant and Let’s talk 16 Unit 6 ’s learn, Let’s do Unit 6 Let’s check and story 2第三篇：三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。字母教學(xué)目標(biāo)：1）字母在閉單詞中的發(fā)音。4）學(xué)生練習(xí)書寫字母。意義操練在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。3）教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。6）正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。三． 注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理。5． 能唱8首歌曲。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要，突出。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒意思。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生耳目一新的感覺。教材的主要特點(diǎn)：（一）強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用：注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。（七）、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。能聽懂6個(gè)幽默小故事。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。印象會(huì)特別深。三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)情分析通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。6．注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2）教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。5）注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。5能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。關(guān)系愛護(hù)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，讓優(yōu)等生去幫助他們。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。法制教育滲透《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條、第四條，在第二單元滲透中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》第七條。三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃8一、教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教材的主要特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。在每個(gè)任務(wù)前，老師要提前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的情景，在做活動(dòng)之前，講清規(guī)則，提出要求。因此，在這方面我將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造一些較為豐富的課堂情境，提高課堂效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)要規(guī)范化，在學(xué)生寫作業(yè)之前，統(tǒng)一好作業(yè)的格式，對(duì)于易錯(cuò)的，給予及時(shí)的提醒和糾正，盡量做到面批。積極開展英語活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對(duì)英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對(duì)語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語言的饑餓。二、學(xué)生情況分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約五分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃11本學(xué)期我將擔(dān)任三年級(jí)英語的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期英語外研版三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進(jìn)，結(jié)合外研版和牛津版教材來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，凸顯我們學(xué)校的這一特色。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listen and say 中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。這兩冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力。階段復(fù)習(xí)：要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。這些題材都是學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活題材，學(xué)生會(huì)感到熟悉親切。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。能唱幾首歌曲。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。一旦紀(jì)律不好，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。三、教材分析本冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。4．能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。4．在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：在教學(xué)過程中，由于本冊(cè)書難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。因此對(duì)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)做計(jì)劃如下：一、班級(jí)基本情況：三年級(jí)共2個(gè)班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)英語已經(jīng)有一些了解。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。能聽、說、認(rèn)讀63個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并能簡單地運(yùn)用。四、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。三、教材分析本冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。4．能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。4．在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。上學(xué)期大部分學(xué)生掌握了一些日常對(duì)