冀教版品德與社會四年級上冊交通安全宣傳日教學設計(更新版)
【正文】 手勢是否準確，也可以評價司機、行人是否遵守交通規(guī)則。 教學指導 1．教師可以引導學生根據(jù)所學內(nèi)容創(chuàng)作交通安全宣傳畫或設計交通安全宣傳標浯，并評選出好的作品進行展覽。 知識： 知道各種常用交通標志和道路交通管理條例中有關具體規(guī)定以及一些基本的交通法規(guī)。對學生進行交通安全教 育，最終目的不是為了掌握有關的交通安全知識，而是為了通過這樣的學習活動，讓學生提高交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。 （二）教學重難點分析 一方面，隨著交通的不斷發(fā)展，交通事故頻繁發(fā)生，人們稱之為 “ 世界第一公害 ” ，給人類和社會帶來了無盡的禍害，尤其是發(fā)生在學生身上的交通事故更令人 痛心；另一方面，交通安全問題也和小學生的生活密切相關。 3．教師可以引導學生組織一次 “ 小小交通警 ” 活動，這一內(nèi)容 可以與 “ 向交警叔叔致敬 ” 的內(nèi)容相聯(lián)系。 4． “ 認識交通標志比賽 ” 則可以與前面的 “ 認識交通標志 ” 內(nèi)容結(jié)合在一起進行?；蛘哒堃呀?jīng)學會交通指揮手勢的同學教
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