【正文】 ，她又不是我奶奶！我頭也不會揮揮手：再見，拜拜！甲：你是故意把人氣，哪里是說文明語？缺少公德，不講理，真該好好批評你。甲：不會吧！那我今天考考你，看你是否都記牢，請你當著大家面，一句一句說仔細。小記者：ok！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。你拍六，我拍六，尊師敬老還愛幼。小組4：一位老奶奶，等車雨里站，樂樂看見了，趕緊跑上前，踮起兩只腳，送上小雨傘，奶奶樂壞了，親他小臉蛋。一、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。班會準備：分組排練童謠、三句半等。你拍六，我拍六，尊師敬老還愛幼。小組4：一位老奶奶，等車雨里站，樂樂看見了，趕緊跑上前，踮起兩只腳，送上小雨傘，奶奶樂壞了，親他小臉蛋。下面請欣賞各小組帶來的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》小組我有一張?zhí)鹱彀托⊥尥?，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。開展優(yōu)秀活動展示、交流活動。開展“文明周記”活動，每個同學放假后每周寫一篇有關文明禮儀的周記，記錄下身邊的文明禮儀的點點滴滴。主題班會必須做到：內容充實、形象生動、形式多樣、人人參與。各班出好一期相應主題的黑板報。二、活動目的通過活動，動員全體學生積極行動起來，學習文明禮儀知識，自覺踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒。5月11日周一升旗儀式時間。4月20日班會課時間進行。培養(yǎng)學生愛護公物意識，精心營造優(yōu)美的校園環(huán)境。經常遲到、早退者。有秩序地進入公共場所，安靜、文明地排隊、進餐及打水。（以上程序在5月5日之前完成）通過學校校園電視臺、網絡等形式對候選人事跡進行廣泛宣傳，努力做到人人皆知。四、組織領導 組 長：曾英華 副組長：張家忠 冉森林 成 員：全體教職工五、活動要求各年級、各班級要高度重視活動的重要性，并根據班級實際情況制定相應的活動方案，動員全班同學積極參與，做到人人有事干，人人有責任，積極營造文明禮儀新風尚。同學們要利用假期積極開展文明禮儀活動，活動形式不限，可以從身邊的小事開始，如：揀路邊雜物和垃圾、為社區(qū)居民做好事、指出居民身上不文明的行為、用相機記錄下文明或不文明的行為等等。開展“我身邊的不文明行為” 調查活動。各班發(fā)放禮儀材料再臺張貼在班務角處并利用班團活動集中學習。提高全校學生的禮貌問好意識，使我們的語言更文明，行為更規(guī)范。引導學生從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，自覺規(guī)范自身言行，自覺弘揚新時期民族精神，爭做文明之星。3月11日周五中午檢查評比。4月25日班會課時間進行。開展“我為社區(qū)文明出把勁”體驗活動。每周評選優(yōu)秀文明班級。被推薦出來的同學分別認真填寫好“校園文明之星推薦表”和“班級文明之星申報表”。愛護公共財物，愛護花草樹木，課桌椅無涂刻等情況。頂撞教師、侮辱同學者。增強全校學生的衛(wèi)生意識，讓全體學生從自身做起，從小事做起，營造干凈舒適的校園環(huán)境。主題班會必須做到：內容充實、形象生動、形式多樣、人人參與。（5月5日前上交）校級文明之星事跡交流、評比、表彰。為了積極響應市教科局“深入開展文明禮儀四大行動”的號召，同時讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成學生良好的道德生活習慣和健康向上的人格，學校決定結合學校實際，通過開展形式多樣的活動，進一步增強全校學生的文明禮貌意識，加強學生日常行為規(guī)范教育，創(chuàng)設校園良好、和諧的育人環(huán)境，使學生的整體素質得到全面提高。利用宣傳窗、校園廣播站等，做好“懂禮貌、講衛(wèi)生、愛公物” 文明禮儀伴我行活動的宣傳。第二階段：行動實踐階段（10月8日—10月31日）各班開展一次以此為主題的班會。以班為單位，利用中午午休時間到學校各角落進行衛(wèi)生大清掃。各班將主題班會活動材料、活動總結上交學生處。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成就一番大事業(yè)。一、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。替他拿書包，把他送回家。你拍五，我拍五，按照規(guī)則過馬路。使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，五年級（1)班《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。替他拿書包，把他送回家。你拍五，我拍五，按照規(guī)則過馬路。小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！小記者：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說？丙：紅紅，我的筆壞了，你能接我一支筆嗎？小記者：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你小記者：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？?。和跏迨迥?！您請進，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。乙：禮貌用語我記牢，又能說來又能道，老師還是批評我，不懂文明和禮貌。甲：??？就這么用你好呀？當然用的有問題！乙：再說我怎么用再見，那天很晚才起來，上學路上跑得快，迎面來位老太太，走一步來腳一拐，老人想躲躲不開，一下子和我裝滿懷，摔出足有一米外，這下撞得夠厲害，行人見了都生氣，叫我把她扶起來。有天我找同學玩，見位盲人。從此我把錯改正，變成文明小標兵。說話時,不給別人添麻煩,小乘客:假如我是小乘客,上汽車,不擁擠。有了文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。