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教師四風(fēng)自查報告(更新版)

2025-10-10 04:48上一頁面

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【正文】 處理每一項工作,提高自己的綜合素質(zhì)。這些都是宗旨觀念淡薄,群眾意識差的表現(xiàn),是和現(xiàn)在的群眾路線教育活動要求不相符的。遇到復(fù)雜的問題,不善于思考,不善于動腦筋,常上交問題。特別是在“四風(fēng)”問題上,需要提高認(rèn)識,以嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的態(tài)度加強學(xué)習(xí),查擺問題,整改提升。群眾工作經(jīng)驗缺乏,宗旨觀念有所淡化。一是在精神狀態(tài)上,有時精神萎靡,貪圖安逸,不思進取。處理問題有時還存在瞻前顧后、患得患失,降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。篇五黨員教師四風(fēng)自查報告黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,本人積極參與其中,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)精神,充分認(rèn)識到了“四風(fēng)”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。今后的努力方向和改進措施一是加強理論學(xué)習(xí)。有時在工作中存在有惰性,面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒。具體情況分析如下:(一)形式主義方面理論知識研讀還不夠深入。進一步提高工作能力和專業(yè)水平。認(rèn)為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩(wěn)而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。由于種種原因,工作作風(fēng)也存在形式主義現(xiàn)象。“四風(fēng)”問題違背了黨的宗旨和群眾路線,是必須要解決的問題。堅持改進作風(fēng),切實提升工作效能。堅持理論學(xué)習(xí),著力提高自身素質(zhì)。習(xí)慣于憑經(jīng)驗辦事,深入調(diào)查研究不夠,總是以工作忙為借口而疏于學(xué)習(xí)新理論新方法新知識,在工作量非常大時,有些工作沒有完全深入下去。切實轉(zhuǎn)變觀念,增強緊迫感,提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。二、整改措施嚴(yán)于剖析自己。從參加工作第一年起,我始終擔(dān)任班主任,我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。一、作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,解決問題,只有這樣,才能使自己更快地進步。存在的問題:1)、工作有時不夠扎實,遇到困難雖然能知難而進,但是堅持不夠,有時有任其自然的松懈思想。這樣的人生才會過的充實有意義。篇二教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣,不斷充實大腦,提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。每學(xué)期雖能堅持聽課20節(jié)以上,但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距。最近按照學(xué)校查“四風(fēng)”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求,對自己工作中存在的問題進行剖析,現(xiàn)匯報如下。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威”。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。第一篇:教師四風(fēng)自查報告教師四風(fēng)自查報告教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。存在的問題:1)工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,解決問題,只有這樣,才能使自己更快地進步。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃,有計劃的安排理論學(xué)習(xí)時間,做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍,寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上,多走出辦公室,檢查分管的功能室,深入一線聽評課,與教師和學(xué)生加強交流,深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況,為改進工作掌握真實材料。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。所以,我要時刻銘記——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。我要用井岡山精神激勵自己,堅定信念,艱苦奮斗、不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。這樣的人生才會過的充實有意義。班主任工作方面在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。3)、對待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗、方法,樹立先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念。通過征求意見和對照自查,以科學(xué)發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)省級示范園的新要求來衡量,本人的思想、工作、作風(fēng)方面還存在以下不足:一是開拓創(chuàng)新意識不夠。針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),本人將以集中整治活動為契機,進一步加強學(xué)習(xí),創(chuàng)新思路,改進作風(fēng),提高效能。堅持精益求精、細(xì)之又細(xì),認(rèn)真抓好幼兒園各項管理,向管理要質(zhì)量,用質(zhì)量創(chuàng)品牌,團結(jié)帶領(lǐng)教職員工爭創(chuàng)現(xiàn)代化的一流省級示范園。篇三黨的群眾路線教育實踐活動主要就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。(三)工作作風(fēng)不夠扎實。(二)思維局限,進取意識不夠強。進一步增強大局意識、責(zé)任意識、虛心好學(xué),深入鉆研。近期我結(jié)合自己的工作實際,對自己在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等方面存在的問題進行了深刻的自我剖析,找出問題的根源,認(rèn)真吸取教訓(xùn),明確努力的方向。(三)享樂主義方面明白自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé),自己也了解“師者,傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵,但在工作任務(wù)較多的情況下,心里也不免有所抱怨。為了社會的發(fā)展,作為一名教師,必須承擔(dān)起這份社會職責(zé)。雖然所查找的問題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力,為了做好今后工作,真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見,我虛心接受,認(rèn)真改正。有時在與一些國家知名….企業(yè)的會面,對于一些項目的實質(zhì)問題還沒有深入細(xì)致的調(diào)查研究和實際工作上不夠深入,不夠細(xì)致,不能充分了解施工項目任務(wù)的詳細(xì)情況。生活學(xué)習(xí)上存在享樂主義和奢靡之風(fēng)的問題。認(rèn)為工作上過得去就行,按部就班,認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事,工作不出錯,不添亂子,也就問心無愧,沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿。教育實踐活動既要解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面存在的問題,又要在黨員教師群體中牢固樹立“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識,要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,強化宗旨意識,認(rèn)真查找和整改問題,不走過場,務(wù)求實效。當(dāng)工作中遇到難題時,不能很好的結(jié)合自身實際主動地、創(chuàng)造性的解決。對于工作中出現(xiàn)的困難,例如停車問題,不是從自己身上找問題,而且找客觀,找理由推卸責(zé)任。在教學(xué)上肯下功夫,但新手法、新手段我運用不夠。嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的工作能力,積極適應(yīng)和跟上當(dāng)前形勢,把自己的教育教學(xué)工作推上一個新臺階??傊?,今后我將在上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下,在這次活動中,繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題,進一步提高思想認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求努力做好上級交給的各項工作,取得成效,為把和縣二中辦成人民滿意的二中做出自己的貢獻!篇七按照市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動的通知》文件精神要求和學(xué)校實施方案安排,我校開展了教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動自查自糾階段的工作。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠。家訪又難得走,教學(xué)的事情本來就多,忙不過來,多一事不如少一事??傆X得自己盡全力乃至犧牲一切,搞好教育教學(xué),學(xué)生看得到,家長看得到,領(lǐng)導(dǎo)看得到。工作方法簡單,只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創(chuàng)新精神,工作作風(fēng)還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把工作作為負(fù)擔(dān),未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。在單位積極和同事們交流,學(xué)習(xí)他人的長處,彌補自己的不足。及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié),以表揚鼓勵為主,及時對學(xué)生進行思想品德教育。休息時間有時朋友同學(xué)在一起請客吃飯,雖然是私款消費,但也頹廢了精神,浪費了金錢和時間,今后一定改正,把更多的業(yè)余時間用到讀書學(xué)習(xí)上,積極上進,活到老學(xué)到老。學(xué)校近年來年輕教師的增加,看到他們朝氣活潑,有了一種高位置的感覺,所以在有些工作中,也比較驕傲自滿。面對幾處室,幾個學(xué)部,幾百名教師,個人的工作定位不準(zhǔn)。三分課堂的構(gòu)建,實質(zhì)是把學(xué)生主動推向自主學(xué)習(xí)的主體地位,堅持備課按三分課堂模式,體現(xiàn)三個環(huán)節(jié),堅持上課按三分課堂模式,落實三個環(huán)節(jié)。在肯定成績的同時,我清醒地看到,本人在一些方面離領(lǐng)導(dǎo)、教職工,家長的要求和期望還有一定的差距。三是工作中主動與教職工和幼兒家長溝通不夠,交心通氣不夠經(jīng)常,有時產(chǎn)生誤解。堅持統(tǒng)籌兼顧,妥善處理工作量大、人員少、臨時應(yīng)急任務(wù)多與工作質(zhì)量要求高的關(guān)系,始終把工作質(zhì)量放在首位。自覺抵制社會上的各種不正之風(fēng),嚴(yán)于律己、寬于待人,潔身自好、清正做人。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。存在的問題:1)、工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,解決問題,只有這樣,才能使自己更快
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