【正文】 對集體生活不熟悉，在他們?nèi)雸@以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當(dāng)他們來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，面對陌生的環(huán)境，看到父母、家人不再陪伴自己，便會產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。二．提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導(dǎo)幼兒互相討論：自己要表演什么動物，表演什么動物。美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。教師觀察，適時給予幼兒支持和幫助。幼兒在尋求答案過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進(jìn)行了下階段的活動。幼兒：“我最喜歡小白兔，因為它很可愛”，“我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠”，“我喜歡小狗，因為她會看家”??二．老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。有的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。但活動中我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。在開展的主題活動的過程中，我們設(shè)計了很多有關(guān)交通規(guī)則的體育游戲，如：“開小車”“小拖車”的活動。在活動“輪子歌”中，首先通過輪子的數(shù)量及種類，引出孩子的已有經(jīng)驗，并在其中包含的數(shù)的概念。另外，我們根據(jù)幼兒不同的能力差異設(shè)計了小動物乘火車的游戲，鍛煉了幼兒排序的能力。但大部分幼兒傾聽習(xí)慣較差，喜歡插嘴，不舉手等現(xiàn)象，個別幼兒不肯說不愿說如：張?zhí)煲?、可意。午睡時能找到自己標(biāo)記的小床，大部分會脫外衣、外褲睡覺，部分幼兒學(xué)會了穿外衣外褲和鞋子。體驗著幼兒園生活的快樂以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達(dá)了對幼兒園的留戀和對小學(xué)的向往，為幼兒園生活留下了難忘的一頁。在幼兒對內(nèi)容的熟悉與不了解之間，更重要的是需要老師找到一個平衡點，而教學(xué)的地點不一定要局限在課堂，我們可以根據(jù)每一個活動內(nèi)容和孩子的年齡特征、認(rèn)知水平，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。同時,還鼓勵家長和孩子一起收集夏天的生活用品，例如：可以驅(qū)蚊的風(fēng)油精、花露水、清涼的沐浴露等,幼兒在主動收集的過程中知道了風(fēng)油精、親自動手繪畫并與同伴合作的快樂體驗?？梢姡蠋熯x擇的問題內(nèi)容與孩子對問題本身的熟悉程度，將直接推動活動的進(jìn)展。二是在制作活動中幼兒獨立完成作品的能力有限，在活動中缺少耐心，及探索精神。也讓孩子們學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的方法。另外，在美工活動“拼搭小汽車”的活動中，幼兒自己給小車安裝所有配件。建構(gòu)區(qū)里我們在地面鋪設(shè)了印有馬路的毯子，并且提供了許多實物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。第2篇：幼兒園小班主題活動《汽車叭叭叭》活動反思在主題活動《汽車叭叭叭》里，我們通過語言、常識、美術(shù)等各種藝術(shù)形態(tài)來表現(xiàn)，我們用“圓”、“輪子”、“滾動”等等關(guān)鍵詞組織活動，從而讓幼兒體驗游戲的樂趣。對小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學(xué)活動的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎(chǔ)上，對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應(yīng)該文明游戲！還很鄭重地點名批評了幾個同學(xué)。校園就是我們的家，我們要愛護(hù)校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學(xué)校。扔垃圾、折花草現(xiàn)象調(diào)查。據(jù)中班幼兒是非判斷能力，做對的幼兒先交流再糾錯，糾錯時注意讓孩子說說理由，找到該孩子主要是哪里的問題:是手部動作與小腦意識不支配，或是數(shù)量關(guān)系上的不明確，找到其根本原因加以指導(dǎo)和后續(xù)跟進(jìn)其次，圖片中獵狗、獵人、熊的位置錯落開，誘使數(shù)數(shù)能力較差的幼兒數(shù)錯，讓幼兒之間產(chǎn)生爭議，在能力較強(qiáng)幼兒的拉動幼兒思維，讓能力較強(qiáng)的幼兒用數(shù)學(xué)語言展現(xiàn)自己的思維方式，去點化能力較差幼兒的思維達(dá)成數(shù)數(shù)的方法學(xué)習(xí)?！盀槭裁词且粋€蘋果后面是小蟲子呢,它們之間有關(guān)系嗎,小蟲和小鳥又是什么關(guān)系呢??)小結(jié):故事中的角色是一個一個出現(xiàn)的，而且每次出現(xiàn)的角色總是和前一個角色有關(guān)系的。在通過最后一個角色及數(shù)量的猜測、解說中驗證其掌握程度)(3)為角色配數(shù)字，發(fā)現(xiàn)角色的數(shù)量變化，體會角色的關(guān)系。)2(變化角色數(shù)量，數(shù)一數(shù)故事中出現(xiàn)的主要角色的數(shù)量 師:這個故事要變了哦，瞧，現(xiàn)在故事中有一些什么呢,有幾樣, 3(小結(jié)故事角色的數(shù)量是不同的，就能講出不同的、有趣的故事。所以我想有沒有一種方式能將枯燥的數(shù)數(shù)一事變得非常有趣，能以一種既好玩又有趣的方式表達(dá)數(shù)字的概念，符合孩子形象化的思維方式。1(從1到6的故事(1)理解“首先”“首先有一個蘋果”首先是什么意思, 小結(jié)提煉:首先就是最先、第一個的意思，瞧，蘋果是第一個出來的。(通過引導(dǎo)幼兒猜測后面該出現(xiàn)的角色及其數(shù)量，從而發(fā)現(xiàn)少一、越來越少的關(guān)系。數(shù)量又要變了，這次有6只熊卻只有1個蘋果，他們之間又會發(fā)生什么故事呢, 小結(jié):故事的進(jìn)而數(shù)量的變化，就變出了一個個不同的故事。第二篇：主題班會教學(xué)設(shè)計與反思主題班會教學(xué)設(shè)計與反思《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明學(xué)生》主題班會設(shè)計與反思活動目的：著力提高學(xué)生的“兩個意識”即公德意識和安全意識；告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習(xí)慣。上放學(xué)整齊有序調(diào)查。我們是否有信心做文明懂禮貌、習(xí)慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓我們一起努力加油！效果反思：今天下午第六節(jié)課，我們按時召開了《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明學(xué)生》的主題班會。本次隊會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們把教室的主題墻進(jìn)行了裝飾，把幼兒的作品布置出來：綠綠的草地、五顏六色的小花、毛茸茸的小雞小鴨、黑黑的小蝌蚪、粉紅的桃花......使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發(fā)出來，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節(jié)變化。為了豐富孩子們的游戲環(huán)境，讓主題融入到環(huán)境中，我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車，讓孩子們在角色游戲中，了解了交通規(guī)則，有了初步的規(guī)則意識。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。隨著活動的展開，孩子們對于各種各樣的車的種類和用途的車子產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們開展了一系列活動，如：“汽車展覽會”，“各種各樣的車”，“會唱歌的車”等。主題活動中，孩子們參與活動的興趣很高，學(xué)習(xí)的主動性、積極性提高了，他們雖然不太會表演，或不能投入的表演，但從孩子們欣喜的眼中可以看出他們喜歡這些內(nèi)容的活動樂于去嘗試去體驗。針對該主題活動中的不足之處，我們會在今后的主題活動中進(jìn)行有計劃的改進(jìn)和完善，使幼兒在各種主題活動中，各項智能都能得到均衡發(fā)展。針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學(xué)折紙扇、畫排水畫、畫西瓜、畫夏天的衣服等等。此次主題活動《快樂的夏天》圍繞著幼兒身邊的一些事和物進(jìn)行，幼兒對這些事和物非常了解并樂意去探索。活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒參觀了小學(xué)，看小學(xué)生怎樣上課，共同聆聽老師的講課，感受小學(xué)生活，為幼兒入學(xué)進(jìn)一步做好各種準(zhǔn)備。第四篇：幼兒園主題活動反思幼兒園主題活動反思幼兒園主題活動反思一：“我的幼兒園”主題反思《我的幼兒園》是幼兒走進(jìn)幼兒園的第一個課程。認(rèn)知方面：大部分幼兒已經(jīng)能用普通話交流，能跟著老師大聲的念兒歌，愿意傾聽故事，并能初步理解故事中的內(nèi)容和人物，愿意 模仿故事中的人物對話。不足之處：可能由于太關(guān)注孩子生活方面的細(xì)節(jié)，對幼兒身體動作方面有所忽視，如：滾、爬、走等方面的活動和游戲還滲透的不夠本主題的主題欄內(nèi)容還不夠豐富，表現(xiàn)的形式還不是很多，較單一幼兒園主題活動反思二：幼兒園小班主題活動《汽車叭叭叭》活動反思（1653字）在主題活動《汽車叭叭叭》里，我們通過語言、常識、美術(shù)等各種藝術(shù)形態(tài)來表現(xiàn)，我們用“圓”、“輪子”、“滾動”等等關(guān)鍵詞組織活動，從而讓幼兒體驗游戲的樂趣。建構(gòu)區(qū)里我們在地面鋪設(shè)了印有馬路的毯子，并且提供了許多實物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。另外，在美工活動“拼搭小汽車”的活動中，幼兒自己給小車安裝所有配件。也讓孩子們學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的方法。二是在制作活動中幼兒獨立完成作品的能力有限，在活動中缺少耐心，及探索精神?；顒舆^程：活動一：我喜歡的小動物活動目標(biāo)：，樂意與同伴分享自己的動物玩具?！憋曫B(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了??”幼兒：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！”四．提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。、錄像等資料，鼓勵家長課后與幼兒一同尋找問題的答案。活動三：我和動物交朋友：活動目標(biāo)：1．嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動，表達(dá)對小動物的關(guān)愛2．進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛小動物的情感，樂于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。科學(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。幼兒對于小兔子的愛護(hù)與關(guān)切表露無疑，幼兒在活動中的表現(xiàn)深深打動著我。”幼兒的發(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。主題活動“幼兒園真好”的目標(biāo)定為：樂意參與集體活動，感受集體活動的快樂，逐漸減輕入園焦慮。第五篇：幼兒園教學(xué)設(shè)計與反思（精選13篇）篇1：幼兒園教學(xué)設(shè)計及反思活動目標(biāo)：知道圖形旋轉(zhuǎn)但形狀不變。教師和幼兒一起將組合成的圖形記錄下來?！队腥さ膱D形》活動微反思本次活動在幼兒已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展，整個活動教學(xué)安排由淺到深，由易到難從復(fù)習(xí)鞏固——找出圖形旋轉(zhuǎn)但形狀不變的特點——再到由易到難得合作游戲，每個環(huán)節(jié)密切相關(guān)，層層深入，深深吸引著幼兒參與到活動中。任何一個活動，成功的方法不止一種，只要我們不斷的研討，就會取得成功。出示幻燈片了解超市購物的基本流程老師：小朋友，今天你們開心嗎？我們一起舉辦一個party來慶祝一下，好不好？可是老師這里什么都沒有了，該怎么辦呢？幼兒：（去商店或超市買）老師：超市里都有哪些物品？幼兒：（糖果、洗衣液等等）老師：超市里的物品真多呀！那么這么多的物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？幼兒：（分類擺放，原來這樣擺放便于顧客快速尋找物品，也能讓超市自查貨物是否齊全）老師：你們來看看超市里這件商品上的標(biāo)簽，它又有什么用處？幼兒：（標(biāo)簽上寫著價格，可以讓顧客看到價格，了解商品的基本情況）教師：你見過超市里的哪些工作人員？他們都做些什么？幼兒：（理貨員，收銀員，保潔員，導(dǎo)購員，保安）收銀員接收顧客購物所付的款，導(dǎo)購員負(fù)責(zé)整理貨物，向顧客推薦商品。你好，我買顆洋蔥，在哪里稱重？（這里）謝謝，這個超市真大，還有水果區(qū)、熟食區(qū)、家電區(qū)、生活用品區(qū)、餐具區(qū)、圖書區(qū)，最后我應(yīng)該做什么？收銀臺結(jié)賬！您好，結(jié)賬，給你錢，這是我的購物小票，謝謝！啊，老師買到了party上需要的，可是舉辦party上要準(zhǔn)備很多東西，需要小朋友們的幫忙，請小朋友看著購物流程圖去洋洋超市購買清單上的物品你們愿意嗎？（愿意）好，出發(fā)之前我們再想想還需要什么？（錢）老師為每位小朋友準(zhǔn)備了五元錢，現(xiàn)在跟老師去洋洋超市購物吧！音樂起，教師巡回指導(dǎo)。我真為他們的執(zhí)著感動，聽著他們率真的回答，我被孩子們的出色表現(xiàn)征服了。從活動目標(biāo)出發(fā)，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲。2．根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。（課件內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）教師：什么季節(jié)到了？幼兒：夏天到了。提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。2．用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。（四）活動延伸夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。了解空氣流動形成風(fēng)。）師：老師這里還有好多好玩的材料，請你們選擇一個自己感興趣的材料，玩一玩讓風(fēng)車動起來的游戲。五、小結(jié)：知道風(fēng)的利弊師：小朋友們，今天我們知道了怎樣就能形成風(fēng)，知道了風(fēng)有大小，那你們見過風(fēng)嗎？風(fēng)娃娃就像一位神奇的隱士，看不見，摸不著的，但我們能感受到它的存在，聽到它的聲音。、請小朋友上來試一試。此次活動幼兒興趣濃厚，探究怎樣產(chǎn)生鳳可以形式多樣，讓幼兒多形式的感知會讓活動課更加豐富。近階段我班正在進(jìn)行《春天來了》的主題活動，幼兒通過外出散步、春游等一系列活動，已敏感地察覺到了許多來自植物身上的變化，有了許多關(guān)于春天的話題?；顒幽繕?biāo)：情感：在闖關(guān)中體會成功的快樂；認(rèn)知：知道九宮格里格子的位置；能力：能在規(guī)定時間內(nèi)記住格子里的水果位置、種類、數(shù)量，并且會用較完整的話講述。通過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣濃厚，注意力較往常有所集中。難點：在比較和分析中發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動中的快慢、長短，對夾子的多少夾的不同位置的區(qū)別與平衡起很大的關(guān)系。師：試的時候要多試幾次，操作過程中教師鼓勵幼兒在不斷的實驗，觀察、比較發(fā)現(xiàn)問題。通過故事感受與朋友分享的快樂。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。鼠小小抱著云朵到二樓去。活動反思：在這一環(huán)節(jié)中，我運用了體驗法，讓幼兒感受與親人朋友分享的快樂。能大膽想象，創(chuàng)造性地畫出不同的指紋的造型畫。幼兒獨立進(jìn)行指紋添畫活動，教師適時提供指導(dǎo)幫助。在活動中，幼兒還合作完成了手印畫“大樹”，樹上每增加一個手印，孩子們便會情不自禁地鼓起掌來，最后我們一起將大樹貼上主題墻，孩子們站在樹下，找找“我的手、你的手”，感嘆手印畫的神奇的同時，也充分體驗到了合作的快樂。結(jié)束部分：選一些有特色的設(shè)計進(jìn)行點評。欣賞感受音樂內(nèi)容，能根據(jù)音樂的變化遵守規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。教師：小朋友，在森林里，最狡猾的動物是什么？哪種動物最喜歡在草地上蹦蹦