【正文】 我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。?定期進行電訪。三 安全工作：安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學(xué)期初，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展了“野生動物園——親子游”、“家長半日開放”、“親子運動會”等活動，邀請家長與孩子共同參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。俗語說，嫩枝易彎也易直。四、常規(guī)培養(yǎng)幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品請制作各種大小不同、包裝不同的糖果在美工區(qū)域中進行操作。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。個別幼兒性格過于內(nèi)向，不愿意在集體活動中大膽的表現(xiàn)自我，所以仍要繼續(xù)加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。個別約談顯成效王璐小朋友初為輕肥，我們和王璐的家長反饋。他們能明確角色，知道要根據(jù)自己的角色做事情；了解每個游戲區(qū)域的規(guī)則，并自覺遵守；在游戲講評時，愿意與同伴分享自己在游戲中成功經(jīng)驗、遇到的問題。孩子們根據(jù)自己喜好，自由地選擇游戲中的角色。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設(shè)立了許多有趣的游戲小欄目，通過游戲提高幼兒聽說的興趣，并收到了良好的效果?，F(xiàn)在，我們班大部分能夠自己獨立大小便，每個孩子都掌握了洗手的方法。我班幼兒雖然都會自己吃飯，但喜歡邊說邊吃，東張西望。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、班級概況：我班開學(xué)初原有25名幼兒。三、品德和社會性能力發(fā)展根據(jù)托班幼兒的年齡特點，我們設(shè)計了十幾個建構(gòu)式課程活動。但幼兒由于家長過分呵護，反而抵抗力比別的幼兒差，經(jīng)常感冒、咳嗽。八、積極反思，開拓創(chuàng)新還記得剛接手小一班的時候，那時的心情是復(fù)雜的，有開心也有擔(dān)心，更多的還是偏向于沉重，如今，一個學(xué)期已過，在回味辛勞又快樂的一學(xué)期時，~ 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~自然還有很多的不足和遺憾，有待于我和班級工作人員的不斷反思和決策。五、切實做好衛(wèi)生保健工作我們注重保教并重，關(guān)心每一位孩子，照顧他們的生活，平時及時為孩子增添衣服，晨檢時注意觀察孩子的臉色，孩子有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班孩子還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察孩子臉色及表情及時了解她們的要求。這方面也是我們下學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)的對象之一。記得開學(xué)初，我們班的孩子分離焦慮很嚴(yán)重，面對大部分都哭鬧的孩子弄得我們手忙腳亂，不知所措。本學(xué)期,我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。他們喜歡來幼兒園,積極參加各種活動,及時汲取豐富的經(jīng)驗。三、敬職敬責(zé)把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。(2)積極努力開展雙語教學(xué)。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。有了家長的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。在一日學(xué)習(xí)中,我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣,設(shè)計出他們喜愛的主題活動,經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品,制作各種玩教具,加班加點,放棄中午的休息時間。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。通過家園聯(lián)系墻、每月反饋表、電話、等方式，讓家長們了解幼兒在園的情況。如：他們早晨來園放學(xué)離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。這學(xué)期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧、輕松、愉快、有禮的學(xué)習(xí)氛圍。如：電話、平臺、成長紀(jì)念冊、家長會和家長接送的時間向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。尤其是曹老師，每天早早來園，主動做好班級衛(wèi)生工作，在班級管理方面，我班兩位老師不分彼此，相互配合。本學(xué)期的重點目標(biāo)是：1．培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力和自理能力；2．學(xué)會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流；3．學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣；4．初步培養(yǎng)聽的習(xí)慣。第一篇：小班班務(wù)總結(jié)上學(xué)期小班班務(wù)總結(jié)上學(xué)期小班班務(wù)總結(jié)上學(xué)期小班班務(wù)總結(jié)上學(xué)期小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)張玲2016——2016年度第一學(xué)期小二班班務(wù)總結(jié)新區(qū)馬家山幼兒園張玲時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)期，我接手的是小班．面對這些稚氣的孩子，總覺得任務(wù)非常的艱巨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，我們班兩位老師輪流做保育，堅持每天給孩子的杯子消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期清洗玩具。五、家園共育方面在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作?，F(xiàn)將這學(xué)期班級工作做以下匯報：一、班級情況我班有25名幼兒，男孩16名，女孩9名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。于是就一組組的教他們。剛?cè)雸@的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。讓家長參與到我們的工作中我們積極地開展各項活動，讓家長了解幼兒在幼兒園的情況，活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育衛(wèi)生保健我們小班剛進園，好多規(guī)矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ?。常?guī)教育我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式,讓家長了解孩子們的生活,把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,參與孩子們的教育活動。在園期間沒有發(fā)生任何事故。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,積極認(rèn)真地與老師共同活動。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,至此,得到家長的認(rèn)可。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣,有禮貌,守紀(jì)律。家園之橋書面聯(lián)系共計約270次。由于年齡的特征，因此，孩子的情緒很不穩(wěn)定，對親人也有強烈的依戀性。聽是講的前提，只有在認(rèn)真聽的基礎(chǔ)上才能大膽說出自己的想法。在主題活動《新年到》中，我們利用教學(xué)活動教幼兒如何制作新年賀卡，最后，把幼兒的作品掛在班級里，孩子們看到了，都不停地說：“好漂亮??！”每一次的主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅美化了我們的班級、校園，又培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的能力，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。雖然只是兩個簡單的活動，但是這讓孩子在情感上獲得了提升，讓孩子學(xué)會了表達愛。在活動中不但身心得到發(fā)展，也提高了對疾病的抵抗力。大多數(shù)幼兒會認(rèn)識1和許多，會點數(shù)3以內(nèi)的物品，認(rèn)識正方形、圓形、三角形。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學(xué)會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。提高生活自理能力孩子們在家備受寵愛，飯來張口，衣來伸手，經(jīng)過家長和我們的配合，逐步讓幼兒學(xué)會穿脫衣物（如先將鞋子脫下后整齊地放在床前，再脫褲子，然后鉆進被子，身體仰天睡）。孩子經(jīng)過練習(xí)從不會到逐漸掌握，他們通過自己的努力而完成，在完成的過程中，得到了鍛煉，從完成的結(jié)果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增加自信。但是在與同伴的交流中，語言還顯得不夠豐富，常常內(nèi)容表達不清楚。四、快樂游戲樂意玩游戲環(huán)境也一而再、再而三地根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行調(diào)整，通過一次次的變動，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)終于讓孩子們有了主動探索的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的游戲活動，孩子們的角色意識、責(zé)任心和交往能力都有了進一步的提高。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料；與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。（2）幼兒存在差異，部分孩子的自理能力還不夠強，如倪宇斌等幼兒，要對這些幼兒加強自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，收集了各種糖果及包裝盒布置成“糖果屋”等主題區(qū)域。這樣一來，我們工作的細(xì)致、周到，得到了家長的一致好評。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。五、德育工作幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開展家長學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫家園聯(lián)系冊，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。?我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在家長園地里，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，我們的工作得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。二、教育教學(xué)方面德育方面首先我把教室布置得溫馨、整潔，像家一樣，讓幼兒一進教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。(2)穿鞋子。(2)教育活動豐富了幼兒的世界。家園聯(lián)系每月我都認(rèn)真填寫好教學(xué)反饋表，針對家長提出的意見，對幼兒進行個別教育。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃飯，養(yǎng)成了較良好的進餐習(xí)慣。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手??在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。面對這些稚氣的孩子，總覺得任務(wù)非常的艱巨。第4點的培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣方面我們會在下學(xué)期繼續(xù)做為重點工作來抓。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強迫進食，造成