【正文】 教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見工業(yè)品展開討論，但必需是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的，熟悉的工業(yè)品。”2，閱讀交流。作業(yè)對(duì)第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學(xué)生可以請(qǐng)教家長(zhǎng)，教師或查閱資料進(jìn)行深入了解。設(shè)想自身是當(dāng)時(shí)廠里的一名職工，當(dāng)看見第一輛汽車開下裝配線時(shí)，心理有什么感受，最想對(duì)全班同學(xué)說什么話。教學(xué)工具1，教師要在課前對(duì)我們汽車工業(yè)的發(fā)展有簡(jiǎn)要的了解。(1)農(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化(2)村里人是如何看待這些變化的(3)村里的外出打工者是如何看待進(jìn)城打工這件事的 3，探究活動(dòng)(1)四人小組討論”為什么在改革開放以后會(huì)有那么多農(nóng)民到城里打工呢”(2)學(xué)生匯報(bào)，教師把學(xué)生提到的原因概要地板書。2，能夠說出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化。教師可以啟發(fā)學(xué)生，”來自四面八方的勞動(dòng)者在很短的時(shí)間里把深圳建設(shè)得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神”請(qǐng)學(xué)生看看象征著深圳的”拓荒?！钡恼掌?，”從?！鄙砩虾汀蓖鼗摹倍种?，協(xié)助學(xué)生理解建設(shè)深圳的勞動(dòng)者們的精神。教學(xué)工具： 有關(guān)深圳的相關(guān)資料 教學(xué)活動(dòng)和過程：1，導(dǎo)入：從請(qǐng)學(xué)生說說深圳，引入本課的學(xué)習(xí)。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說得上來。的變化，我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來描述了。請(qǐng)學(xué)生把現(xiàn)在的”四大件”用自身喜歡的方式，或畫或?qū)懱钤谡n本的空白處。3，自由討論。四大件39。3，初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)的能力。而是能夠把自身看作是集體的一個(gè)成員，雷鋒告訴我們：個(gè)人永遠(yuǎn)是渺小的，只有集體才力量大。”你爺爺，奶奶，爸爸，媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)呢那時(shí)侯他們都看到了什么聽說了什么他們有什么感受把你們對(duì)周圍長(zhǎng)輩訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)交流。2，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》。試驗(yàn)所用時(shí)間上的差異說明了什么。2，閱讀與討論。2，學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)為祖國建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解”王 進(jìn)喜不只是大慶的象征，更是社會(huì)主義時(shí)代中國工人階級(jí)骨氣和志氣的象征。教學(xué)活動(dòng)和過程： 1，導(dǎo)入。4，教師總結(jié)?！背r前線，中國人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗。5，教師總結(jié)。經(jīng)過三年的浴血戰(zhàn)斗，終于把美國侵略軍趕到了三八線以南，迫使美軍在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。”2，閱讀與考慮。閱讀教科書第42～43頁課文，并且討論。”鼓勵(lì)學(xué)生將采訪中了解到的內(nèi)容與全班同學(xué)分享。通過討論或由教師講述明確：剛一解放，全國人民就在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行轟轟烈烈的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，清理戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下來的廢墟，切斷疾病，瘟疫傳達(dá)的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。2，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)采訪前輩。通過討論明確：這說明，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民以極大的信心發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設(shè)祖國的各方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，發(fā)明了奇跡，使新中國走向了繁榮富強(qiáng)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自身采訪的收獲。” 4，教師總結(jié)：這些帶”洋”字的物品大多是從國外輸入進(jìn)來的，國內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無幾。二白39。39。2，感受當(dāng)時(shí)國家的狀況和人民的實(shí)際生活水平。假如都能做到了，就給自身帖上”誠信星”。師：在我們的生活中處處有誠信的，美麗的故事。擁有誠信，一朵小小的浪花可以掀起整個(gè)海洋。與”誠信”握手，爭(zhēng)當(dāng)”誠信星”。[1]社會(huì)上存在的不誠信的人和事。2。3，圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎有什么感受和想法 三，閱讀與考慮請(qǐng)學(xué)生自身閱讀并且考慮教科書第8—9頁中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個(gè)學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第8—9頁中的一項(xiàng)內(nèi)容。3，考慮失去誠信可能帶來的后果。三，全班交流每個(gè)小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。同學(xué)們要珍惜自身的人格，事事處處，時(shí)時(shí)刻刻講誠信。五，教師總結(jié)誠信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質(zhì)。教學(xué)步驟： 一，導(dǎo)入1，同學(xué)們有沒有聽說過遇到假鈔的事情你們聽到的情況中，人們是怎樣處置的 2，請(qǐng)學(xué)生說說，教師提醒：不必提當(dāng)事人是誰，只講他是怎么說，怎么做的。教學(xué)工具：教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表示誠信的事例，假如能夠例舉學(xué)生的行為更好。四，全班交流每個(gè)小組派代表發(fā)表看法。呂元膺的對(duì)手雖然只是挪動(dòng)了一顆小小的棋子，但是卻失去了”誠信”這個(gè)最重要的做人之本。3，教師要特別協(xié)助學(xué)生整理分析的結(jié)果，依照”代價(jià)”和”回報(bào)”分別列出觀點(diǎn)。2，以誠信為規(guī)范分析和評(píng)議身邊的各種行為現(xiàn)象。2，請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖和說明文字，展開自由討論。通過討論，考慮并認(rèn)識(shí)誠信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。匯報(bào)：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表示。送格言。擁有誠信，一片小小的樹葉可以傾倒整個(gè)季節(jié)。(三)，閱讀課本，了解圖意看書上的插圖，談?wù)勀憧炊耸裁从惺裁纯捶?樂樂遇到了什么事，他是怎么處置的你有什么看法假如說你跟他人真許諾了一件事，經(jīng)過一段的考慮你反悔了，發(fā)現(xiàn)這件事不對(duì)了，這時(shí)候你還去做到嗎假如你對(duì)他許諾的事是錯(cuò)的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得去 還要去，去跟他一起做那件壞事噢，那我明白了，所以說”說到了做到，許諾了兌現(xiàn)”也要具體情況具體分析。(3)與”誠信”握手，爭(zhēng)當(dāng)”誠信星”，制作”誠信卡”為自身列出”清單”，請(qǐng)同學(xué)督促自身今后要做到的條款?！睌[在全國人民面前的是一個(gè)一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)祖國，改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。……中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長(zhǎng)，工作跟更偉大，更艱苦。指什么39。說明了舊中國生產(chǎn)水平低下，人民生活落后。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第38~39頁課文，并且討論交流感受?！闭?qǐng)學(xué)生就這段話自由發(fā)言，說出自身的理解。教學(xué)工具：1，語文課文年《我的戰(zhàn)友邱少云》。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第40～41頁的圖片和說明文字，并且討論教科書上的第5，6，7三幅圖的意思。教科書第41頁”調(diào)查”的要求，”你的爺爺，奶奶在剛解放的時(shí)候有多大呢那時(shí)候他們都看到了什么他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流?！?，閱讀與討論。美國侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。教師講述：”面對(duì)美帝國主義的侵略，中國人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)?！蹦銧敔?，奶奶那樣的老輩人有沒有經(jīng)歷過抗美援朝呢那時(shí)候他們都看到了什么聽到了什么他們有什么感受呢把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的故事講給同學(xué)們聽。教學(xué)活動(dòng)和過程：1，導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生自愿發(fā)言，將自身在采訪中的收獲與全班同學(xué)分享。2，中國政區(qū)圖。朗讀教科書第49頁老師的話。課題2：大漠里的無名英雄教學(xué)目的：1，知道中國科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大威脅，是建設(shè)現(xiàn)代化國防和保證國家平安必不可少的。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教科書第51頁的資料計(jì)算，中國原子彈實(shí)驗(yàn)勝利比蘇，美，法等大國要少多少年。教學(xué)工具：1，毛澤東主席，周恩來總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。引導(dǎo)學(xué)生相互交流。通過討論明確：在生活中，學(xué)習(xí)中，在一切事情中，都不要只看到自身。2，了解”四大件”的變化和其與人們生活水平提高的關(guān)系?？墒悄銈冎涝谛轮袊哌^的半個(gè)世紀(jì)中，你們自身家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎我們的小伙伴小文帶著這個(gè)問題采訪了自身的家人，小文的家人講述了生活中39。是家庭生活中必需的耐用品。板書： 我家”四大件”的變化生活年代我家的”四大件”買齊”四大件” 花費(fèi)的時(shí)間花費(fèi)的金額 爺爺，奶奶 爸爸，媽媽 我4，全班交流。四大件39。教學(xué)活動(dòng)和過程：1，導(dǎo)入。3，進(jìn)一步理解改革開放的偉大意義。是誰發(fā)明的呢”可以請(qǐng)學(xué)生在閱讀教科書第61頁上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問學(xué)生。2，用自身的話，向家長(zhǎng)講講經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義課題4變化著的人，變化中的家園教學(xué)目的1，知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生帶著問題閱讀教科書第62～63頁上的文字，然后回答問題。3，形成對(duì)民族工業(yè)的自豪感。(2)請(qǐng)學(xué)生用一句話描述”爺爺，爸爸在第一汽車制造廠工作時(shí)，汽車廠的情形”(3)談感受。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。一下洗衣機(jī)是怎樣被生產(chǎn)出來的吧。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。2。2。(2)新建成的工業(yè)基地有哪幾個(gè)說出它們所在的行政區(qū)名稱。(說說自身的發(fā)現(xiàn)和感受)5，小組探究。作業(yè)：1，調(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是中國制造的，產(chǎn)地是哪里 2，查閱資料，了解我國的人民代表大會(huì)制度。4。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了社區(qū)居委會(huì)選舉和農(nóng)村村委會(huì)選舉，并在班級(jí)生活中經(jīng)歷了班干部的選舉，可以從回憶以前的教學(xué)內(nèi)容和親身經(jīng)歷切入教學(xué)。新中國成立后，人民群眾成了國家的主人，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也積極的參與國家事務(wù)的管理。)學(xué)生的回答可以十分具體。3 作業(yè)查閱資料或向家長(zhǎng)請(qǐng)教有關(guān)人大代表的知識(shí)。學(xué)生看第74頁的三幅圖，談?wù)勛陨淼母惺堋！鄙瞎?jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)人大代表的知識(shí)，誰來說一說人大代表是如何發(fā)生的他和廣大人民群眾是什么關(guān)系他有哪些權(quán)利和義務(wù)”請(qǐng)學(xué)生來回答，并對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)?！?，同桌同學(xué)先交流，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。作業(yè)1，組織學(xué)生把提案收集起來，出一期”假如我是人大代表”的板報(bào)。3。教師以問題引導(dǎo)。(1)讓學(xué)生看一看教科書第79頁上的三幅照片，讀一讀照片說明文字，說說圖中的人物在做什么，”你看見過這樣的活動(dòng)嗎有沒有參與過假如參與過，講一講自身的感受?？偨Y(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。2。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國與國之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國際大家庭中，我國與其他國家之間交往的規(guī)則是什么呢”2。)4。2，知道我國是聯(lián)合國平安理事會(huì)成員之一，對(duì)我國參與國際事務(wù)有初步的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。教學(xué)活動(dòng)和過程 1，導(dǎo)入。(2)以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。（3）擬人表演式。因此有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。社會(huì)文明大家談教學(xué)目標(biāo)：1．通過對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。小組交流的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級(jí)交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問題?！?．師生談話。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？ 今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。因此，在每個(gè)公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。3．用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。（注意：相同的進(jìn)行合并。第二課時(shí)活動(dòng)二 休閑活動(dòng)樹新風(fēng)1．課件演示：我們社區(qū)的新風(fēng)尚（1．）師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁?？?．）利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？（3．）體驗(yàn)討論。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ 3．讀讀教材中提供報(bào)道，說說我們的看法。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一 生活中的陷阱師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。結(jié)合材料，思考：（1）好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？（2）如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？（4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)重的后果？讓學(xué)生在探討中找答案活動(dòng)四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書）電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。（播放短片）我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國家下方寫出其所做出的侵略。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表二、寫篇小作文，談?wù)勛约簩?duì)于祖國所受侵略的看法，感受。不僅可以再次認(rèn)識(shí)所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時(shí)生活，用實(shí)際行動(dòng)反映自己所想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭(zhēng)精神?；顒?dòng)四 大刀向鬼子的頭上砍去師：請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀書中4243頁的抗日故事。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)?；顒?dòng)六 尋找紅軍長(zhǎng)征足跡收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的