【正文】 改變課堂教學(xué)過程中“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的傳統(tǒng)關(guān)系，建立“教與學(xué)” 的有機(jī)整體把課堂時間和空間還給學(xué)生?？傊?，在“國培計劃”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，我的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)安排有了較大的提高。三、我注重教學(xué)反思，加強(qiáng)課程理念，培養(yǎng)師德師風(fēng)。開展多層次教育科學(xué)研究，學(xué)理論、有課題，掌握科研方法，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了理論水平和創(chuàng)新能力?！皣嘤媱潯?、“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為我們教師打開了方便之門，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)水平，提高了教師的文化素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。堅持每周 聽兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會,向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)；堅持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完 成； 堅持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法；堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效；堅持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，收集學(xué)生反饋到的信息，隨時依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué)，快樂求學(xué)；堅持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時落實于行動上；堅持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成 文，予以交流、發(fā)表。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做“六型”教師。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。利用“有效教學(xué)群”，充分展開跨越地域的教學(xué)研討，在交流中相互指點(diǎn)、相互促進(jìn)，在交流中相互完善。二、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。五、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我。為了以促使我的教育教學(xué)工作在今后邁上一個新臺階，現(xiàn)將我通過“國培計劃”網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)過程中的校本研修成果闡述如下:一、我通過參加各種校本研修模式，通過聽課、評講、研討、集體備課，查漏補(bǔ)缺，全面逐步提升自我業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。同時，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料保存。專家深入淺出的耐心細(xì)致的講解，大量生活中常見案例的例舉，都使我對于數(shù)學(xué)課堂有了重新的認(rèn)識。教師上課時的注意力要時刻放在學(xué)生身上，要面帶微笑，和藹親切的，認(rèn)真的聽學(xué)生講，聽學(xué)生爭論，聽學(xué)生評價并適時的給與點(diǎn)撥和點(diǎn)評，但占時要少。結(jié)合自己的平時教學(xué)經(jīng)驗，在校本研修工作中，我重點(diǎn)在閱讀教學(xué)方面進(jìn)行了校本研修，現(xiàn)將研修成果進(jìn)行以下匯報：一、在閱讀教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。閱讀教學(xué)改革必須重視怎樣學(xué)，教學(xué)過程不僅是傳授知識、技能的過程，也是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。四、循序漸進(jìn)，由淺入深。五、精講多讀，讀出情感。蘇霍姆林斯基說：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要，總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者，在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈”