小學(xué)語文五年級(jí)教案——泊船瓜洲教學(xué)反思(更新版)
【正文】 。 一以課為例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》6年級(jí)詩歌學(xué)習(xí)的目標(biāo)是：大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。） 讀一讀，讀出路程近?！ ∪\(yùn)用所學(xué)，適時(shí)拓展 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)第7條強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，形成良好的語感能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級(jí)教案——《泊船瓜洲》教學(xué)反思
在4月19日全區(qū)六年級(jí)語文教研活動(dòng)中，圍繞讀中求解，讀中求悟這一主題，我執(zhí)教了第18課mdash
（2）花紅柳綠，鶯歌燕舞，一派生機(jī)勃勃、春意盎然的景象
（3）一個(gè)綠字不僅使我看到了滿眼的綠色，成行的碧樹，蕩漾的春水，還讓我看到了爛漫的桃花，各色的野花，江南的小橋流水人家
（4）但不同的是，一是古體詩，一是現(xiàn)代詩，拓寬了閱讀的時(shí)間跨度
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