視唱練耳學前課程標準(更新版)
【正文】 大、小三和弦大、小六和弦大、小四六和弦8五、實施建議（一）教學建議視唱練耳是學前教育專業(yè)的必修課程之一，屬于所有學習音樂的學生基本能力訓練范疇，在教學準備中，經(jīng)過精心的安排，可以使學生從音樂作品或者由傳統(tǒng)音樂作品中，扎實地掌握綜合音樂感覺和音樂技能，作為教師就必須要考慮的通過怎樣的結(jié)構(gòu)安排與教學手段，使知識傳授獲得最大的效果。使學生達到一定的識譜能力，能夠很好的把握好音準與節(jié)奏。特別是學前教育正不斷受到人們的關(guān)注,并把它列為現(xiàn)代教育發(fā)展的一個重要標志之一。（二）工作任務與職業(yè)能力 《視唱練耳》工作任務與職業(yè)能力分析教學項目工作任務職業(yè)能力視唱練耳視唱的練習認識五線譜與簡譜，對音階和旋律的視唱與模唱聽記單音，音程，和弦與節(jié)奏旋律對音準和節(jié)奏的把握和判斷能力二聲部的視唱能夠?qū)ρ莩铣蛘咧爻那科鸬阶饔萌?、整體教學設計（一）教學模式集中授課與單個指導相結(jié)合。包括考勤、內(nèi)容模塊和能力模塊三個部分，強調(diào)能力模塊的主體地位，注重平日上課對“能力模塊”的掌握程度。學校陸續(xù)配備包含有計算機、實物投影儀、大屏幕、電腦投影儀、錄像機、 VCD機以及擴音器等在內(nèi)的多媒體教室，從而可以在計算機上實現(xiàn)立體化、開放性教學
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