細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)說課稿(更新版)
【正文】 。并且考慮到學(xué)生的現(xiàn)狀，因此，在教學(xué)過程中主要采取“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生多渠道獲取知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具備相應(yīng)職業(yè)關(guān)鍵技術(shù)能力和職業(yè)道德。本課程主要滿足病原菌的培養(yǎng)與分離、動(dòng)物性產(chǎn)品的質(zhì)量檢測、動(dòng)物醫(yī)學(xué)的疾病治療、生物制品的生產(chǎn)、獸藥的生產(chǎn)、動(dòng)物疫病的監(jiān)測等職業(yè)崗位能力的需要，學(xué)生主要從事無菌技術(shù)、制作培養(yǎng)基、消毒滅菌、微生物純培養(yǎng)與初步鑒定、血清學(xué)試驗(yàn)、免疫防控、生物制品的制作、生物藥品的制作等技術(shù)工作，同時(shí)能夠初步獨(dú)立的開展相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以解決生產(chǎn)實(shí)際問題。 三、說教學(xué)方法《細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)》中內(nèi)容包括細(xì)菌的形態(tài)、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和細(xì)菌形態(tài)和結(jié)構(gòu)的觀察方法三部分具有微觀、抽象的特點(diǎn)，僅靠語言和文字的描述不僅枯燥，更無法達(dá)到預(yù)期的效果。五、說教學(xué)程序過程 在本次課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)
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