【正文】 1,*fp2。stu[i].math,amp。stu[i].china,amp。 printf(學(xué)號 姓名 語文 數(shù)學(xué) 英語 總分 \n)。 if((fp3=fopen(E:\\c 語言 \\課程設(shè)計作業(yè) \\,w))==NULL) { printf(FILE not found!\n)。stu[max]=stu[i]。 FILE *fp5。 t=t1。 12 exit(0)。 printf(%d%s%d ,stu[i].Xhao,stu[i].name,stu[i].math)。 char name[10]。 14 printf(%d%s%d%d%d%d\n,stu[i].Xhao,stu[i].name,stu[i].china,stu[i].math,stu[i].english,stu[i].sum)。 } void main() { int j=1。 fflush(stdin)。139。} break。: {printf(查找信息 )。 、 參考文獻(xiàn) ○ 1何欽明。高等教育出版社。在期末，按照老師的要求，我們一組四個人設(shè)計了一個學(xué)生管理系統(tǒng)。所以我的調(diào)試總是有問題，經(jīng)過我多次斷點調(diào)試之后終于發(fā)現(xiàn)問題的所在，我成功的靠著自己的努力解決了這一難題。 第三，程序中調(diào)用 fscanf( )函數(shù)將文件中的數(shù)據(jù)讀入到變量name、 xhao、 china、 math 和 english 中，并通過 printf( )函數(shù)把結(jié)果輸出到屏幕。是在一人無法解決時，小組成員會在一起進(jìn)行討論，例如上述中所述說的第四個難題，就是四個人在一起解決的。最后， 輸入一個學(xué)生姓名后 ,能查找到此學(xué)生的信息并輸出結(jié)果 (至少采用兩種查找方法實現(xiàn) )。需要花費大量的時間和精力去完成。經(jīng)過仔細(xì)的商討后，小組成員基本分工完畢。由我寫了程序設(shè)計的總結(jié)報告，匯報了我們程序編碼中很多不足的地方。必要時向老師請教也是很關(guān)鍵的，尤其面對毫無頭緒的問題時，經(jīng)驗豐富的老師會給我們詳細(xì)的講解，以達(dá)到化問題為平路的目的。只有在實踐中才可以充分的成長。總結(jié)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)識在討論中記憶更深刻，只有經(jīng)過激烈的辯論才會獲得最確切的真理。 補(bǔ)考的程序主要是通過 if 語句的進(jìn)行循環(huán)實現(xiàn)，較為簡單。就會變得輕松、簡單，設(shè)計就能很快完成。我所采用的是選擇排序。當(dāng)然最重要的是使我們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性，每個成員負(fù)責(zé)不同的部分，而每一個部分都是不可缺少的，如果我們小組不夠團(tuán)結(jié)的話，這個程序也不可能能夠成功的編寫出來。 24 第四，此問題是花時間最長的一個，也是相對不易想通的一個難題。這就是我的收獲。 在設(shè)計的過程中，我編寫的是將文件中的數(shù)據(jù)讀取到數(shù)組中，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行總分的直接排序算法。 21 六 、 課程設(shè)計總結(jié)與體會 在課程設(shè)計中，我們組的成員分工合作。北京。} break。339。 16 hebing(stu)。 for(int i=0。 Data stu[20]。 } /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// void prf() { cout************************************************************endl。 scanf(%s,name)。 printf(%s\n,數(shù)學(xué)不及格 :)。ik。 } for(int j=1。 exit(0)。} } for(int j=0。 } for(jj=0。ji。stu[i].english)。 stu[i].sum=stu[i].china+stu[i].math+stu[i].english。 exit(0)。 int math。 int math。因此，想要更好地運用計算機(jī)來解決實際問題，僅僅掌握幾門計算機(jī)程序設(shè)計語言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以應(yīng)付當(dāng)前眾多復(fù)雜的課題，想要有效地使用計算機(jī)，充分發(fā)揮它的性能，還必須學(xué)習(xí)和掌握好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有關(guān) 知識，打好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課的基礎(chǔ)，對于學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)其它的課程，如操作系統(tǒng)、軟件工程、編譯原理、數(shù)據(jù)庫、人工智能等十分有益。請按第三組的格式認(rèn)真修改和模板的格式 認(rèn)真修改?。?！ 1 一 、引言 、 課程簡介 當(dāng)今社會，計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)已經(jīng)不斷發(fā)展，處理和傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量越 來越龐大。 、 課程設(shè)計要求 要求使用結(jié)構(gòu)體，鏈表或數(shù)組等實現(xiàn)學(xué)生成績的查詢、分類 和降序排序。 }Data。 }Data。 } while(!feof(fp1)) { fscanf(fp1,%s%d%d%d%d,stu[i].name,amp。 8 i。 }。 } ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// // 選擇排序 9 void hebing(Data stu[]) { int max,jj,i。 for(i=jj+1。 10 printf(%d %5s %d %d %d %d\n,stu[j].Xhao,stu[j].name,stu[j].china,stu[j].math,stu[j].english,stu[j].sum)。i++) { stu[0]=stu[i]。 printf(%d %5s %d %d %d %d\n,stu[j].Xhao,stu[j].name,stu[j].china,stu[j].math,stu[j].english,stu[j].sum)。 fprintf(fp4,%s\n,語文不及格 :)。 fprintf(fp4,%s\n,英語不及格 :)。ik。 cout ******輸入“ 3”，補(bǔ)考信息 ********結(jié)果見文本文件 t4**endl。 cout請輸入要執(zhí)行的步驟（以 1,2,3,4,5,0 ）： endl。 while(ch!=39。239。} break。 fflush(stdin)。 ○ 2胡學(xué)剛。但是我們能夠了解做課程設(shè)計的精髓，為以后的學(xué)術(shù)報告做好鋪墊 。這樣比較直接也很方便。在編寫時出現(xiàn)了以下幾種情況： 第一，其中“ fp1=fopen(E:\\c 語言 \\ 課 程設(shè) 計 作 業(yè)\\,r)”的意思就是打開文本文件一進(jìn)行只讀，同理下面的也是一樣。通過這次的課程設(shè)計，學(xué)到了不少的東西和處事能力。首先， 實現(xiàn)對兩個文件數(shù)據(jù)進(jìn)行合并 ,生成新文件 。對于這次課程設(shè)計，我覺得，認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，充足的理論是編程的基礎(chǔ)；其次，注意細(xì)節(jié)，熟練調(diào)試，及時發(fā)現(xiàn)錯誤是我們完成設(shè)計的關(guān)鍵。這次課程設(shè)計，鍛煉了我們的的合作意識。中間也的確遇到很多困難，程序代碼較長，長時間高度集中精力，難免遇到很多細(xì)節(jié)問題。完全可以把這個當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績。