【正文】 這個關鍵就是“嚴守三條底線、倒逼三化協調”。按照學校開展大討論活動《實施方案》的具體部署和要求，一是黨總支、文史教育系、政治與教育科學系的書記、主任作為第一責任者切實加強對開展大討論活動的領導、督導、指導、檢查，經常及時的對活動進行檢查和督導；二是定期對活動的每個階段進行自檢自查自糾，及時地總結經驗教訓，及時發(fā)現問題，及時進行整改，認真總結好的經驗和做法，及時糾正和克服不足、彌補差距，確保整個活動達到預期的效果。第一組：綜合指導組： 組長：李成林成員：李曉冬 吳方遠 楊 瑜 閆長紅 李振西 李 婷 牛成國 李宗剛 張家偉第二組：考察學習組： 組長：王金龍 李志強成員：王曉紅 王 菊 初鳳林 樸桂榮 趙玉榮 第三組：學習討論組： 組長：李成林成員：李曉冬 吳方遠 閆長紅 楊 瑜 李振西 李 婷 第四組：新聞宣傳組： 組長：李成林成員：楊 瑜 楊琳琳 李振西 李 婷 牛成國 王明宏 梁國才 李宗剛 孫曉曼 黃 雪 張家偉第五組：督促檢查組：組長：李成林 王金龍 李志強成員：李曉冬 吳方遠 閆長紅 楊 瑜 楊琳琳 李振西 李 婷 牛成國 張家偉主要負責活動各階段工作的督促檢查，采取抽查、召開座談會、組織師生群眾測評等方式，檢查總支各支部的推進、整改情況。即“是否認真學習先進，真正對標，找到差距，形成整改方案，拿出整改措施，確定新的工作目標和亮點。學習形式:主要采取集中學習與自學相結合等方式進行。按照學校制定的《關于在全校開展“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動實施方案》的總體部署和要求，我們文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系將從實際出發(fā)、實事求是，理論聯系實際，認真制定出《文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系開展“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動實施方案》，積極組織黨員干部、全體教師踴躍地參加活動中來，按照學校要求在黨總支、兩系迅速掀起“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動的熱潮。我們文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系要緊緊圍繞跨越發(fā)展這個中心解放思想，切實解決在工作中不想解放思想、不敢解放思想、不會解放思想的問題。重點圍繞以下五個方面開展工作:（一）認清形勢，正視差距。在對照差距、不足、問題和矛盾進行積極深入反思的基礎之上，進一步理清和不斷完善文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系的工作發(fā)展思路，明確追趕目標，制定切實可行的追趕跨越措施。要教育廣大黨員、教師把思想認識統一到尋找目標、奮起直追上來；統一到對形勢的認識和判斷上來；統一到跨越發(fā)展是第一要義上來。二是在學校內到其他黨總支、系部考察學習，互相交流，取長補短，不斷地提高。討論的重點：圍繞如何解放思想、更新教育觀念，如何突出學校的辦學特色，如何加強學校的重點專業(yè)建設，如何推進學校各項事業(yè)的發(fā)展，如何進一步加強各方面的管理，如何建立符合我校世紀的體制機制，如何讓進步轉變工作作風，解決懶散惰等問題，如何推進學校的重點工作和整體工作，如何實現學?？缭桨l(fā)展規(guī)劃目標，如何大膽地改革創(chuàng)新，如何進一步提高和改進總支（支部）黨建工作和師生思想政治工作的質量和水平，如何進一步改進教育教學方法、進一步提升教育教學工作的水平和質量，如何進一步改進和提升教研工作的質量和水平，如何認真抓好招生就業(yè)工作，如何進一步提升教職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力，如何發(fā)揮科技領先作用，進一步為我市地方經濟社會發(fā)展提供人才培養(yǎng)和智力支撐等進行大討論。黨總支會同文史教育系、政治與教育科學系在廣大黨員干部、師生群眾中就黨總支、兩系在開展“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動中制定的整改措施、工作推進目標和活動開展情況的滿意度在師生群眾中進行現場公開劃票打分，讓師生群眾評議。（二）加大宣傳，營造氛圍。二是科學發(fā)展的意識不夠強。二是打造一個亮點，這個亮點就是新型農村社區(qū)建設。三要帶頭抓好基層。面對當前依然嚴峻的督查形勢和亟需解決的存在問題，作為一個督查基層人員必須真抓實干，以飽滿的熱情投入到工作中去，把責任意識和爭先意識落實體現在崗位上，嚴格按照時間節(jié)點安排督查工作，切實保證切實工作的務實性，有效性。因此在學期工作總結時，常發(fā)現一些計劃、工作設想過于理想化，忽視了客觀實際和其他因素。我校針對業(yè)務也采取了種種措施，并堅決貫徹，能夠利用教研解決日常教學中存在的問題；能夠針對教師發(fā)展制定切實可行的實施方案。在教案中體現多維目標的不多，體現新課程理念所提倡的教學方式方法的不多。活動二：學生“行為習慣”和“學習習慣”養(yǎng)成活動（3）落實三項措施第一，加強教師的綜合培訓，務求培訓實效；第二，狠抓薄弱教師、薄弱學科，定人、定期上門服務、督查指導；第三，堅持教學質量的過程性調控，加大教學質量調研力度，并對教學質量進行全面分析，引導廣大教師切實轉變教學方式，不斷提高教學效益。通過對比，我校在落實方面主要存在以下問題：認識不到位目前，有部分教師及少數領導干部認為：工作的落實就是干好自己的本職工作，根本沒有腳踏實地，創(chuàng)造性地開展工作。首先查擺自身存在的問題，然后確定在工作落實中的定位，加強學校責任文化建設，讓每一位教師明確自身的工作目標，清晰工作思路，感覺到自身的責任。教師工作中有時存在應付的形式，責任感不夠強，沒有全身心投入在教育事業(yè)上。像實驗小學，學校制定了總的考評制度，各科室又針對總的考評制定相關的考評制度，學校最后根據各處室的考評匯總出教師學期工作成績，并且很多深入實際的工作都能夠制定出相關的激勵政策，提高了教師的工作熱情和積極性，名師林立，典型突出，起到了對學校發(fā)展的促進。學校將建立相應的獎勵制度和工作評比制度，每一項工作的安排都有記錄，有檢查，有匯報，有評比，對積極完成各項工作的教師給予物質獎勵，評優(yōu)選先時作為參照，不能及時完成工作的相應要有一定的物質和精神懲罰?！迸c“學先進、找差距、促發(fā)展。只想借這句話，打一個比喻，黑貓、白貓都是被我們解放出來的思想，而抓老鼠的則是我們解放思想的目的!也就是說，我們“解放思想”應該是有重點、有目標的，而不是無的放矢。過去幾年，學校教學已經取得了巨大的成就，當然，我們很自然的會感覺到無比的自豪。二是一切聽從領導指揮和安排，全方位做好教學工作“學先進、找差距、搞對標、促發(fā)展”心得體會唐山市李各莊小學梁翠芳