【正文】 部合唱的形式來表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。（四）、社會能正確評價自己和他人，樹立自信心。幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。（二）、語言大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。有關(guān)心他人的意識。針對以上情況，和結(jié)合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計劃如下：二：五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：（一）、健康在群體生活中，保持愉快情緒。在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。簡便的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)去。，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點進(jìn)行活動引申。有些家長缺少和教師交流。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價和評價他人的本事有了增強，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。六、安全工作大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及本事，但由于幼兒年齡小，自我控制本事較差。五、家長工作：，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、進(jìn)取愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現(xiàn)。措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。(四)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：，體會空間方位的相對性。措施：經(jīng)過日常的參加節(jié)日活動等來到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。(二)社會領(lǐng)域目標(biāo)：，懂得錯誤的行為會給他人和團體產(chǎn)生不良影響。，做早操。其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。七、班級特色(1)繼續(xù)深入開展科學(xué)認(rèn)讀課題活動，舉行“我是認(rèn)字高手”比賽(2)開展特色活動拍球比賽(3)開展幼兒卡拉OK賽(4)開展“拼圖比賽”(5)開展“跳繩比賽”八、具體工作安排九月份：布置班級環(huán)境，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作布置新的家園聯(lián)系欄資料商討第一主題的各項計劃和成長檔案商討年級組特色活動及各班特色活動學(xué)習(xí)新操節(jié)十月份：商討家長會資料，召開家長會年級組一課三研(美術(shù))根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境鼓勵家長帶孩子外出找一找美麗的秋天商討成長檔案資料6。舉行戶外親子活動。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。我們認(rèn)識到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在進(jìn)取主動與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。(五)、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：音樂：學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。能有表情的講述故事，具有必須的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。認(rèn)識社會生活中常見的標(biāo)識，符號，具有學(xué)習(xí)興趣。能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自我的物品。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。大班第一學(xué)期班務(wù)計劃范文2暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。充分利用個別化學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)取探索、發(fā)現(xiàn)，并習(xí)得、積累相關(guān)的經(jīng)驗。三、具體措施經(jīng)過個別化學(xué)習(xí)活動以及游戲等不一樣的途徑，發(fā)展和提升幼兒各個方面的生活技能。安靜傾聽、主動探索、進(jìn)取思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。語言表達(dá)的大方、連貫性、藝術(shù)性方面還有待培養(yǎng)。經(jīng)過幼兒園兩年的生活，幼兒對于在園的生活已經(jīng)是十分的熟悉了，對于一些生活的常規(guī)也能夠說是了如指掌了，各個方面的本事都得到了比較有效的發(fā)展，在認(rèn)清幼兒發(fā)展的同時，我們也同樣明白不足的存在，現(xiàn)將優(yōu)缺之處進(jìn)行梳理：提高：進(jìn)入大班后，有初步的自豪感、職責(zé)感和榮譽感。新來的兩名女孩子均有上過幼兒園的經(jīng)歷。幼兒間相互學(xué)習(xí)的主動性，幼兒的決策本事等相比較較的欠缺。現(xiàn)將本學(xué)期的班級目標(biāo)制定如下：良好的午餐、午睡等生活習(xí)慣的繼續(xù)養(yǎng)成。[]加強幼兒藝術(shù)的表現(xiàn)力和欣賞本事的不斷培養(yǎng)。充分體現(xiàn)環(huán)境在教育中的作用和功效，在幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，并不斷根據(jù)主題開展的進(jìn)程增添和更換環(huán)境的資料。1家長工作繼續(xù)有條不紊的開展，經(jīng)過不一樣形式引導(dǎo)家長能支持關(guān)注幼兒教育，并能進(jìn)行科學(xué)的育兒。家長情景分析：在平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅僅在對孩子的教育上舍得投資，并且都寄予了很大期望。養(yǎng)成正確的書寫姿勢。了解社會中的多種規(guī)則，明白團體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價本事和概括本事。學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現(xiàn)。，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。”隨著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究》方案的實施，我們在活動室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。每月書寫幼兒在園的情景，使家長了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則未真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)(一)健康領(lǐng)域目標(biāo)：，能靈活地向變速走。措施：經(jīng)過日常的晨間活動及平時的體育游戲來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。措施：經(jīng)過語言區(qū)來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立取放泥塑材料、工具。，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。，合理地安排好幼兒的一日生活。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。，向家長介紹每一階段的、教學(xué)資料及需要家長的配合。，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依靠感；個別孩子習(xí)慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。本學(xué)期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：，以防病毒感染。(4）做好幼兒活動的護理工作。，能夠請教師來批評，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。，要學(xué)會道謝。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同使用。發(fā)言時，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要響亮。，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等本事。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性還要加強。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。能關(guān)注自己的健康，會及時、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。1能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動。（三）、科學(xué)能積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)認(rèn)。（五）、藝術(shù)能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。三：家長工作：根據(jù)教育活動有計劃地向家長進(jìn)行半日活動及教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進(jìn)行隔離。培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿。也對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律很感興趣，會運用多種感官方式進(jìn)行探索活動。（二）健康養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣，洗手時能按順序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質(zhì)。幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自 己的感受；樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動量，及時提醒他們休息，隨時注意觀察。指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒用簡單的句子講述書中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。在活動中盡可能的提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能用各種感官進(jìn)行探索提供條件。四、家長工作：教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、幫助家長提高教育能力，從而更好地進(jìn)行家園合作。新的學(xué)期又來臨了，為了使本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展，特擬定工作計劃。大班是幼兒園的最后一學(xué)年，也是關(guān)鍵的一年，面臨的緊迫問題是“如何與小學(xué)做好各方面的銜接？”，以及如何培養(yǎng)孩子良好的品格、習(xí)慣、態(tài)度、意識等方面。并有一定的責(zé)任意識，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)；有一顆善良的心，能同情弱者、幫助他人。（二）、培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幼兒語言能力的培養(yǎng)（1）傾聽習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對自己說話時要專注地傾聽，如：利用飯前或飯后時間播放故事、兒歌等。校訊通的利用不僅僅局限于通知家長收集什么東西來園，更應(yīng)該延伸，如：節(jié)假日的溫馨提醒、祝福，一些實用的教育小方法等。主題：中國娃、七彩世界。一月份：幼兒折被子比賽，培養(yǎng)幼兒的動手能力。曾澤庭是臺灣來的，原來在臺灣讀中班，現(xiàn)隨父母來到東南開發(fā)區(qū)。學(xué)習(xí)繞障礙走或跑、單手運球、跳繩等技能。會用輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。1在“加”與“合并”，“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。具體詳見主題實施計劃。如 “唱歌比賽”、“講故事比賽”、“跳繩”、“拍球”等系列活動；組織“秋游”，定期帶幼兒外出接近自然，探索自然的奧秘。根據(jù)主題內(nèi)容，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料引發(fā)幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒在和環(huán)境的相互作用中、在操作材料的活動中主動地“學(xué)會”。1鼓勵幼兒同教師一起收集、制作。使我們的主題活動在家長的各種版面充分利用，幫助家長了解幼兒的在園生活情況。十一月份十二月份一月份組織家長與幼兒一起進(jìn)行廢舊品制作活動。出兩期“家長