【正文】 授課和互動(dòng)相結(jié)合，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識(shí)和游戲娛樂(lè)相結(jié)合，寓教于樂(lè)，所以教學(xué)效果顯著。所以，要完成工作不單單要做到時(shí)刻掌握組內(nèi)動(dòng)態(tài)，還要做到密切關(guān)注其他組的`情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就可以立刻調(diào)動(dòng)人手，互相團(tuán)結(jié)。)第四天：xx月xx號(hào)。(負(fù)責(zé)人：xxx，xxx)(7)設(shè)“舞蹈課”。(負(fù)責(zé)人：xxx，xxx)(3)設(shè)“趣味數(shù)學(xué)課”。一個(gè)孩子會(huì)面對(duì)幾個(gè)“老師”，這不利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握。孩子們?cè)谖覀冞@里了解到大山外面的世界，增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心，而我們也感動(dòng)于他們的淳樸善良。（1）課程輔導(dǎo)：面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書輔導(dǎo)，輔導(dǎo)范圍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門科目。我們應(yīng)該耐心地解釋學(xué)生不理解的問(wèn)題。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有些共同點(diǎn)，一是這些孩子很少能夠自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限；二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。父母為孩子付了太多錢。我找不到任何語(yǔ)言來(lái)改變他們帶給我的感覺。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野開設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、日語(yǔ)、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。第三天，我們支持教育的生活正式開始。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，同時(shí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式?！蠓段闹袊?guó)※ ◇為您整理，感謝您的支持通過(guò)這次支教，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我也可以像自己的老師那樣在課堂上揮灑自如——很多的事情看似很難，但只要自己真正去實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己當(dāng)初高估了困難。學(xué)校老師的教學(xué)水平不高，是導(dǎo)致他們英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的主要原因。第三篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（三下鄉(xiāng)支教）很慶幸參加了這一次的三下鄉(xiāng)支教，它對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次生活和教學(xué)上的鍛煉，更重要的是它讓我獲得了自信，而這是我一直以來(lái)最缺乏的東西，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（三下鄉(xiāng)支教）。但讓我欣慰和感動(dòng)的是，他們雖然聽不懂，但在我講得過(guò)程中，他們還是很認(rèn)真聽，盡量去聽我講的內(nèi)容。我要教的是簡(jiǎn)譜知識(shí)，另外兩個(gè)同學(xué)教的分別教的是聲樂(lè)演唱和鼓樂(lè)。宿舍里面有獨(dú)立的衛(wèi)生間和沖涼房。各個(gè)隊(duì)員都將會(huì)拿出自己的看家本領(lǐng)、自己的特長(zhǎng)展示給當(dāng)?shù)貙W(xué)生看，并將把自己擅長(zhǎng)的技能、實(shí)用的知識(shí)教授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生。我時(shí)刻期待著與學(xué)生見面，期待著與他們一起學(xué)習(xí)，一起收獲知識(shí)和快樂(lè)在了解改村的基本情況之后，我們分別從三個(gè)主要方面對(duì)該地區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)查。針對(duì)這一點(diǎn),我們對(duì)全體組員進(jìn)行了形式多樣的思想教育和思想動(dòng)員。在此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中通過(guò)服務(wù)代表隊(duì)團(tuán)結(jié)一心共同努力，服務(wù)代表隊(duì)共分發(fā)宣傳單1000份，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中大部分的活動(dòng)都是在計(jì)劃之下進(jìn)行的，且大部分的計(jì)劃都有較強(qiáng)的實(shí)效性,但是也由于對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r了解有限，以至在計(jì)劃中一些項(xiàng)目很難實(shí)施的情況。指導(dǎo)老師：張朝普服務(wù)代表隊(duì)隊(duì)員：譚緩修 馮慧芬 李正 馬雅靜 邢萌萌 王小萌 邢小雨 周小捷 常樂(lè) 苗慧芳 歐陽(yáng)海龍服務(wù)內(nèi)容：。老師？學(xué)生？我們?cè)谌ブ耙呀?jīng)做了很詳細(xì)的分工，我被分配的教學(xué)任務(wù)是任五六年級(jí)的班主任，后來(lái)又兼任初一初二的班主任，教授四個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)和法律，還有五六年級(jí)的英語(yǔ)。我的理念是慈善和愛心不在于你做了多大的事，造成了多么轟動(dòng)的影響，而是讓愛心成為一種生活的理念，一種習(xí)慣，愛自己也愛別人。首先是吃飯問(wèn)題，離集市有一個(gè)多小時(shí)的山路，只能過(guò)一段時(shí)間派人去采購(gòu)，土豆是最美味的食物了，不過(guò)我們的大廚還是盡所能的給我們換花樣做出可口的飯菜。這次支教我姑且把它稱作我的“追愛之旅”，追求人世間最單純最美好的一種東西。我們的隊(duì)伍由交大東西校區(qū)組成，前不久發(fā)生的大地震中那些感人肺腑的事給了我們很大的觸動(dòng)，大家都懷著同一個(gè)夢(mèng)想走到一起，有了隊(duì)友的勉勵(lì)我拋下了顧慮背上行囊在一個(gè)清爽的早晨出發(fā)了。教書的感覺還是很美妙的，第一次開班會(huì)，第一次上課，第一次給他們講做人，我懷著無(wú)限的激情開始了我的“教學(xué)”生涯，我認(rèn)真?zhèn)湔n，把知識(shí)盡可能淺顯地講解，但是他們與城市里的同齡人差距實(shí)在是太大了，有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)講上十幾遍，我依然在堅(jiān)持著，甚至發(fā)掘出誨人不倦的快樂(lè)。我們盡可能帶了很多送給當(dāng)?shù)睾⒆拥囊恍┒Y物，書本文具之類的。老師，這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就要有做老師的樣子，我會(huì)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的孩子，也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)淘皮搗蛋的家伙。服務(wù)形式：，完成社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。我們開展的幾項(xiàng)活動(dòng)所起的效果還是比較明顯的,大部分都得到了農(nóng)民的認(rèn)可，真正達(dá)到科技下鄉(xiāng)的目的。首先,我們進(jìn)行了一次“三下鄉(xiāng)”思想的學(xué)習(xí)班,并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員授課,使大家全面認(rèn)識(shí)了解相關(guān)知識(shí)。①農(nóng)民生活問(wèn)題該村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本上靠天吃飯，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人均所得較低，相對(duì)富裕的幾戶人家也是跑運(yùn)輸或者在外打工的，主要收入為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及養(yǎng)殖業(yè)，主要以養(yǎng)殖家禽為主，但技術(shù)方面較為傳統(tǒng)和原始。這將是這次支教做的最有意義的事情了。這樣，生活方便了很多。我們?cè)谏险n之前給學(xué)生表演了各自的特長(zhǎng)。這讓感受到了學(xué)生對(duì)老師的尊重。支教過(guò)程中我們?cè)谏钌嫌龅搅撕芏嗟膯?wèn)題，包括吃飯問(wèn)題，衛(wèi)生問(wèn)題等等，但相比較而言，教學(xué)問(wèn)題其實(shí)是讓我們最頭疼的。￥~◇范文中國(guó)※ ◇為您整理，感謝您的支持~而我負(fù)責(zé)的主要是活動(dòng)方面的事情，每當(dāng)?shù)搅嘶顒?dòng)的時(shí)候，這些孩子都表現(xiàn)的非常活躍，爭(zhēng)先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（三下鄉(xiāng)支教）》。記得有一名著名的CEO說(shuō)過(guò)，“人生最大的失敗就是不參與。誰(shuí)說(shuō)我們年輕輕浮，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)我們?cè)谙笱浪锫牪坏酱巴獾臇|西，只讀圣人的書？，七月炎熱難耐。那天，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，給我留下最深刻印象的是孩子們渴望知識(shí)的眼神，以及村里孩子們的純樸和天真。我上的課是數(shù)學(xué)。我原以為和他們交流會(huì)很尷尬，也很困難，但我們很快就進(jìn)入了角色，與孩子們?nèi)跒橐惑w。雖然在交流中存在一些語(yǔ)言障礙，但我們的心是相互聯(lián)系的，那就是讓他們的孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，對(duì)外部世界有更廣泛的了解。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧！雖然這種教學(xué)支持只持續(xù)五天，但在這有限的時(shí)間里，我意識(shí)到當(dāng)一名小學(xué)教師并不容易。如果我們不能做一次，我們就不能做兩次，如果我們不能做兩次，我們就不能做三次。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況，我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制，即：把孩子們按年級(jí)分組，同一個(gè)年級(jí)的分為一組，然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo)，這樣提高了對(duì)孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。（2）在支持教育的過(guò)程中，我們的團(tuán)隊(duì)成員重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，這也是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員文化素質(zhì)的測(cè)試和鍛煉，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠重新測(cè)試自己，了解自己，提高自己；我們參與支持教育，成為一名“教師”，這不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，鍛煉了我們的能力，包括與孩子的溝通能力、與父母的溝通能力、知識(shí)傳遞能力、解釋能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們親身體驗(yàn)“教師”這個(gè)職業(yè)的艱難與偉大，深刻理解“師、傳、教、解、業(yè)”這句永恒的名言，珍惜我們與教師之間的友誼，通過(guò)本次支教活動(dòng)，我們整個(gè)支教隊(duì)都受益匪淺，但我們的支教活動(dòng)不可避免地存在一些問(wèn)題。雖然我們的支教存在一些問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程或許沒有那么完美，但我們每個(gè)隊(duì)員在整個(gè)支教過(guò)程中都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力，為我們這次活動(dòng)奉獻(xiàn)巨大，使得支教活動(dòng)順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。通過(guò)智力數(shù)字、圖形游戲，開發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力。通過(guò)教孩子們一套簡(jiǎn)單的集體操和跳兔子舞等方式，不僅增強(qiáng)孩子們身體機(jī)能而且提高他們的團(tuán)體合作能力：同時(shí)，通過(guò)利用課余時(shí)間組織一支“小小表演隊(duì)”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中，增進(jìn)彼此感情，深化老師和同學(xué)的友誼。(小細(xì)節(jié)：雖然因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的原因，支教活動(dòng)暫停。(2)計(jì)劃趕不上個(gè)變化。與此同時(shí)，我們充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，同時(shí)不斷在教學(xué)計(jì)劃中作出相應(yīng)的調(diào)整；并及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行交流。各個(gè)成員都熱情工作，團(tuán)結(jié)合作，為這次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時(shí)，有學(xué)生說(shuō)了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過(guò)老師像您這么好的呢會(huì)和我們大家一起來(lái)打掃衛(wèi)生。上午放學(xué)時(shí)，我被她們攔住，遞給我一份試題從化話四級(jí)考試。其實(shí)，世上還是好人多，還是會(huì)有很多人關(guān)心弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)自己的愛心。每一次的義賣，都是一次感情的升華。暑期實(shí)踐活動(dòng)到現(xiàn)在應(yīng)該差不多結(jié)束了，這一個(gè)多月，真的學(xué)到了很多，明白了很多。我把目標(biāo)放在大華村小學(xué)，這并沒有其他特殊原因，只是之前對(duì)這學(xué)校多少有些了解，學(xué)校的學(xué)生都很乖巧聽話，所以就就地取材了。唱完歌，讓每一位同學(xué)都上講臺(tái)大聲說(shuō)出自己的愛，這就是這堂音樂(lè)課的意義所在。大家的積極性都很高，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，掃地、擦窗戶、擺桌椅、除草，我們一共只有十六個(gè)人，分工合作，沒有學(xué)生叫苦喊累的，自己的部分做好做完了，就主動(dòng)幫助其他的同學(xué)，看到這樣的情景，我知道，他們是在用自己的行動(dòng)表明他們不是溫室里的花朵，他們會(huì)用自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)來(lái)收獲成果，我打從心底里為他們高興，覺得自己的心思沒有白費(fèi)。雖然天氣炎熱難擋，但我們沒有一個(gè)人中途退縮，在這期間，幾個(gè)同學(xué)幾次給我送水遞毛巾，看著他們連自己額頭上臉上的汗都顧不得擦還時(shí)刻關(guān)心著我，我感動(dòng)了，但我不能過(guò)分表?yè)P(yáng)他們，只能在心里記著。面對(duì)乖巧懂事的他們，覺得自己的壓力似乎一下子小了很多，至少不會(huì)讓我太操心，而且還處處為我著想，感動(dòng)的心情已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言形容出來(lái)了。 隨著時(shí)間的流逝，我下鄉(xiāng)支教活動(dòng)在和同學(xué)們共同努力下結(jié)束了，我?guī)е环莞袆?dòng)與思考起程，想想與學(xué)生們分別的那一幕，想想與大華村小學(xué)學(xué)生共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我留下的足跡，想想我所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。我忽然覺得我像一棵脆弱、孤單、無(wú)助的小樹，在一個(gè)陌生的環(huán)境中掙扎。他給我們配發(fā)了電磁爐，而過(guò)后我們才知道學(xué)校嚴(yán)格節(jié)電，不允許其他任何老師、學(xué)生私用電器。面對(duì)這種情況，班上教數(shù)學(xué)的馮老師主動(dòng)找到我，幫我解決這個(gè)難題。一天下來(lái)，往往已經(jīng)是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。每個(gè)辦公室都配備了空調(diào)、飲水機(jī)和嶄新的辦公桌、椅。關(guān)注留守兒童”團(tuán)隊(duì)奔赴湖北省咸寧市嘉魚縣新街中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月左右的暑期義務(wù)支教活動(dòng)。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去講給他們我們所知道的。每個(gè)班的班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向老師反應(yīng)，老師也可以深入學(xué)生了解他們的需求，對(duì)授課老師的意見及建議等。近一個(gè)月的支教活動(dòng)對(duì)于求學(xué)路上的孩子來(lái)說(shuō)可謂“杯水車薪”，對(duì)于孩子成績(jī)的提高是微不足道的，對(duì)農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過(guò)與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們?cè)趯?lái)的路上走的更好。他們是用那么純樸的方式表達(dá)著他們對(duì)我們的喜愛，自己買冰棍兒西瓜送給我們吃，放了學(xué)就是賴著不走還纏著我們一起去玩兒??這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓自己收獲的不僅是孩子們滿足的笑容，不僅是對(duì)同一片藍(lán)天下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)情況的調(diào)查與了解，更是收獲了一次有意義地經(jīng)歷、收獲了一份