【正文】 識(shí)的自主性、積極性、靈活性和創(chuàng)造性，把知識(shí)內(nèi)化成內(nèi)在的人格化的精神力量。南側(cè)以體育健身為主題繪畫美體操圖。校訓(xùn)：培養(yǎng)好習(xí)慣，成就好人生。為了對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，我校積極規(guī)范教師行為。行為文化強(qiáng)調(diào) “人”在校園文化中的地位，教師和學(xué)生是行為文化的主體，也是我們“校園文化的實(shí)踐者，發(fā)展者，也是受益者。我們要教師更新觀念首先使自己成為一名教育者，對(duì)學(xué)生注入人文關(guān)愛，我們深信：“在立德樹人’實(shí)施過(guò)程中的潛移默化熏陶下，教師和學(xué)生都能得到更好的發(fā)展和提高。為此，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以德樹人”的積極效果。讓微笑成為自然，讓快樂(lè)成為朋友，讓自信成為習(xí)慣，讓幸福注滿生活。校風(fēng)：勤奮、文明、健美、創(chuàng)新。加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，深化民族精神月教育活動(dòng)。以良好的校園文化鼓舞激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響熏陶學(xué)生，以濃郁的校園文化氣息陶冶學(xué)生的情操，使廣大少年兒童潛移默化地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和美德。(政教處教務(wù)處按計(jì)劃每期進(jìn)行)制度文化在學(xué)?，F(xiàn)在一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善，要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所訂可和踐行。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。張貼平時(shí)收集的本班學(xué)生所說(shuō)的最經(jīng)典的語(yǔ)句（位于教室中柱）⑥有張揚(yáng)個(gè)性的榮譽(yù)欄（星光燦爛，我最靚）；有五星（文明星、勞動(dòng)星、學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、紀(jì)律星）位于黑板的右側(cè)。②設(shè)置班級(jí)學(xué)習(xí)園地。(5 月1日前完成)②操場(chǎng)塑膠跑道建設(shè)，預(yù)計(jì)于2012年內(nèi)完成，由后勤處負(fù)責(zé)，到教育局爭(zhēng)取項(xiàng)目資金。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)上級(jí)相關(guān)部門下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。培養(yǎng)健康、會(huì)學(xué)、自主的陽(yáng)光人才。貼班級(jí)輪流值日班長(zhǎng)及班委名單、衛(wèi)生監(jiān)督值日名單、課程表、小學(xué)生日常行為規(guī)范、等學(xué)校發(fā)放的各項(xiàng)班級(jí)學(xué)習(xí)資料。⑨講臺(tái)黑板左角為溫馨提示：提示當(dāng)天的家庭作業(yè)，天氣情況和上學(xué)注意事項(xiàng)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。各部門按照方案的規(guī)定，在既定時(shí)間內(nèi)完成各行分管的任務(wù)，對(duì)完成出色的部門進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不能按時(shí)完成的，提出批評(píng)，并及時(shí)整改。四、具體措施認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確校園文化建設(shè)的目標(biāo)和意義。因地制宜，切合實(shí)際，開辟潛在能力和資源，凸現(xiàn)實(shí)效性。進(jìn)學(xué)校大門展板四塊，四有教師、和教師隊(duì)伍、?；蘸?jiǎn)介、學(xué)生風(fēng)采、安全教育，教學(xué)樓正前方六塊展板、耕耘、付出、收獲。校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容，推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求；高品位的校園文化，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺(jué)統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。我校對(duì)校園建設(shè)的理想目標(biāo)就是“校園處處是教育，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏染”在這方面我們現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的成效，并擬訂在教學(xué)四周的空地建造“綠色地帶”，“農(nóng)家知識(shí)回廊”，“心語(yǔ)地帶”等景點(diǎn)，以充分體現(xiàn)我校精神文化的所在；在校園環(huán)境中的進(jìn)一步實(shí)施中，我們將逐步地深化、改進(jìn)。南：健美身心。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行為直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向，和發(fā)展的過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)者首先是一個(gè)學(xué)習(xí)者、開拓者、感染者，只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。1．學(xué)習(xí)生活中，在思想上提升自己，使學(xué)生由原來(lái)的“讓我成長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變成為“我要成長(zhǎng)”，通過(guò)“自我教育”的行為使學(xué)生健康的個(gè)性得以張揚(yáng)，錯(cuò)誤的、幼稚的思想、惡習(xí)得以改正。學(xué)風(fēng)：博學(xué)、樂(lè)思、和暢。D、樓區(qū)域：右側(cè)：榮譽(yù)墻 左側(cè)： 校史一樓辦公室：貼出教師活動(dòng)的照片與“愛心崗”的設(shè)立； 一年級(jí)墻面：評(píng)比欄——比一比，誰(shuí)的太陽(yáng)最多？ 二年級(jí)墻面：和諧美德下的少先隊(duì)活動(dòng)；學(xué)前班墻面：“美德心語(yǔ)”展示臺(tái)的設(shè)立； E、右樓道：讀書篇二樓：北側(cè)書香長(zhǎng)廊、南側(cè)：各班風(fēng)采 三層樓“愛心崗”的設(shè)立、安全教育；溫馨提示：第一句——我會(huì)有序的上下樓梯；第二句——右側(cè)通行，一片光明；樓道按序張貼學(xué)校教師及學(xué)生活動(dòng)的照片； F、左樓道：三層樓道：“愛心崗”的設(shè)立；第二層樓道：心語(yǔ)提示——今天，你微笑了嗎？今天，你快樂(lè)了嗎？今天，你自信了嗎？今天，你幸福了嗎？第三層樓道：心語(yǔ)提示——要散布美德到別人心里，先得自己心里有美德。對(duì)學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，而不能使學(xué)生在“禁止”、“拒絕”中發(fā)展成長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求還需體現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮。部門特色展示，突出部門特色、定期更新。學(xué)生活動(dòng)作品展優(yōu)秀學(xué)生事跡展愛國(guó)主義圖片展師生藝術(shù)作品展（備注：學(xué)校墻壁因是涂料粘上以后要掉，所以學(xué)校準(zhǔn)備把外墻改成乳膠漆后再做。通過(guò)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)（規(guī)規(guī)矩矩寫字 端端正正做人）、教風(fēng)（翰墨修身 琢玉成器）、學(xué)風(fēng)（執(zhí)手中之筆 書寫人生底色）以形成學(xué)校的精神文化。內(nèi)大門右側(cè)采用大理石柱子為支撐，托起一本展開的巨書。學(xué)校綜合樓一樓的大廳命名為墨寶齋。學(xué)校運(yùn)動(dòng)墻的前面有供學(xué)生練習(xí)書法的習(xí)字臺(tái)、休閑凳等長(zhǎng)廊的一頭擺放著一尊雕塑，一位漢代小朋友在習(xí)書，雕塑外側(cè)配以古典柵欄，寓意端端正正寫字，堂堂正正做人。各種管理規(guī)程上墻，圖書、儀器等擺放有序、借閱有記錄。如：建立健全安全教育制度；建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；建立健全教代會(huì)制度；建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度；建立學(xué)?？记?、考績(jī)制度等。班班建立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育、惜時(shí)教育、生命教育和感恩教育。創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上、下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。五、實(shí)施步驟第一階段（2015年6月）起草方案、分工明確、宣傳動(dòng)員。二、工作目標(biāo)通過(guò)全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報(bào)等。統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，做好學(xué)校形象宣傳。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育；倡導(dǎo)“古詩(shī)詞背誦”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國(guó)主義等各種教育。編寫符合本學(xué)校的校本課程。強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解