【正文】 讓我們的理論換代，研修讓我們的知識(shí)重建。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員在課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與評析、學(xué)員的進(jìn)學(xué)校跟崗研修，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。在反思中進(jìn)步、成長通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家，之所以能成為專家，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。師愛要全面、公平。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。以上就是我此次國培的計(jì)劃。二、參與——向?qū)＜艺埥虒?bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺埥?。整個(gè)報(bào)告氣氛熱烈。通過這次報(bào)告，學(xué)員們掌握了幼兒園一日活動(dòng)的基本要領(lǐng)，明白了在今后的幼兒教學(xué)中，要為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的生活中健康成長。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)?；叵雽W(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。讓學(xué)生在欣賞中接受數(shù)學(xué)文化的熏陶 是馬岷興教授的觀點(diǎn)；譚瓊教授讓我們了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的歷史背景；張碧榮教授讓我們感受了香港教育的獨(dú)特魅力：牟天偉教授告訴我們早點(diǎn)失去奶酪才能找到新奶酪的發(fā)展觀；劉裕權(quán)教授告訴我們把握四大機(jī)遇，走出三平人生的價(jià)值觀；楊霖老師告訴我們兒童是教育出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的學(xué)生觀；陳大偉教授告訴我們觀課議課要以學(xué)生為課堂主體的教學(xué)觀；吳天飛老師告訴我們抓實(shí)校本教研促進(jìn)教師發(fā)展的重要性；康永邦校長告訴我們動(dòng)起來讓每個(gè)生命更精彩的辦學(xué)理念；1唐安奎教授告訴我們表揚(yáng)可以使孩子變得更聰明和自信；1李光樹教授告訴我們處理教材的依賴性和創(chuàng)造性的關(guān)系；1特級(jí)教師劉大春讓我們明白了有效交往需技巧，用心傾聽是習(xí)慣；1特級(jí)教師肖成全讓我們明白了生活處處有課程，一言一行皆教育；1邱瑩老師讓我們明白了灰色理論提升著品味，而多彩保證了活力；1李芹教授讓我們明白了教育統(tǒng)計(jì)與分析為教學(xué)評價(jià)提供科學(xué)依據(jù)；1黃翔教授的課標(biāo)解讀提高了我們的課堂教學(xué)駕馭能力；1朱維宗教授的目標(biāo)制定提升了我們把握數(shù)學(xué)本質(zhì)的能力；1劉慶華教授的教材解讀提高了我們構(gòu)建生態(tài)課堂的能力；論文導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)提高了我們撰寫經(jīng)驗(yàn)文章的能力。專家們分別從教師的職業(yè)規(guī)劃，教學(xué)中的熱點(diǎn)問題，及各種制度等問題進(jìn)行講解，讓我有了更鮮明的教育觀，提升了我的教育層面。我有許多感悟：專家引領(lǐng)，思想振蕩。有人說過：如果我們每人一個(gè)蘋果，交換后還是一人一個(gè)蘋果；假如我們每人一種思想，交換后就是無數(shù)種思想！在國培計(jì)劃數(shù)學(xué)研修平臺(tái)上，每天就有無數(shù)個(gè)思想在交流，在碰撞，在吸收！我們不僅能夠聆聽專家的講座，感受專家的聲音，而且可以和全班乃至全省學(xué)員傾心交流，第一時(shí)間收獲著經(jīng)驗(yàn)與心得，真正做到了在研修中反思，在反思中成長。我虛心主動(dòng)同指導(dǎo)老師及同仁們相互交流、切磋教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加了該校的教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍、觀摩了優(yōu)質(zhì)課，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)精髓。下面是我的感悟與思考：實(shí)效性課堂呼喚實(shí)效型教師，通過跟崗研修，我認(rèn)為實(shí)效型數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：首先,深刻領(lǐng)悟教材：應(yīng)深入了解、分析所要教授的內(nèi)容，并且要清楚它與前后知識(shí)的聯(lián)系，對每一具體內(nèi)容有深刻理解，在此基礎(chǔ)上有哪些改動(dòng)。第五,充滿熱情，有激情，會(huì)期待，懂得愛；真誠、友善、寬容、公平，懂 5 得尊重學(xué)生和怎樣獲得學(xué)生的尊重；給學(xué)生以理解和信任。最難忘，導(dǎo)師團(tuán)來到廣元，時(shí)間已是華燈初上。這里，總讓我們青春的熱血沸騰。一場場經(jīng)驗(yàn)交流，是智慧的碰撞，更是共享的財(cái)富??一篇篇教學(xué)設(shè)計(jì)，是師生的互動(dòng)，更是人文的發(fā)展??要的就是財(cái)富和發(fā)展這里流淌著我們的汗水，凝聚著我們的智慧！點(diǎn)滴成果將鑄造我們明天步伐的輕盈。國培研修學(xué)習(xí)雖結(jié)束，但我終身學(xué)習(xí)動(dòng)力不減，這一刻，邁向崗位的腳步是如此輕盈！這一刻，邁出的步伐將更加豪邁、更加堅(jiān)定！謝謝大家﹗2011年12月11日