【正文】 3種不同意見(jiàn)，下面為了找到正確的答案，我要大家和我一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。第四次，我各取四分之一片碾成粉末，并把圓底燒瓶換成了錐形瓶，這樣可以讓粉末更均勻的分布在瓶底，這回成功了，大超市買來(lái)的樟腦丸沒(méi)有熔化現(xiàn)象了，而路邊攤買的還是有。研修日記（1）發(fā)布者：李海乾 發(fā)布時(shí)間： 20101219 22:37:46 國(guó)培是什么？當(dāng)我拿到學(xué)校團(tuán)委發(fā)下來(lái)的學(xué)習(xí)卡的時(shí)候我對(duì)此是非常的陌生的。回過(guò)頭來(lái)看看，發(fā)現(xiàn)自己在“國(guó)培”活動(dòng)中有不少的收獲，但是在這次活動(dòng)中有更多的遺憾。他們就是參加國(guó)培的人。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。這一階段的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。而且我也學(xué)到了之前沒(méi)有用過(guò)了各種教學(xué)方面，受益非淺。這些教授經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在給我們講授的課堂之前，他們都做了充分、扎實(shí)的準(zhǔn)備和課件制作。本次培訓(xùn)讓我們一線的教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實(shí)際問(wèn)題和困難。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期全面發(fā)展考慮得并不周全?；叵胱约旱慕虒W(xué)之路，結(jié)合專家們的理論，我對(duì)以后的教學(xué)工作充滿了信心。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短3個(gè)來(lái)月的培訓(xùn)，但受益匪淺。第一篇：國(guó)培2014學(xué)習(xí)總結(jié)國(guó)培2014《信息技術(shù)》學(xué)習(xí)總結(jié)都勻市奉合水族鄉(xiāng)合心小學(xué)：羅光澤本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓我們學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。通過(guò)本次培培訓(xùn)，我收獲頗豐。這次培訓(xùn)給我最大的收獲是專家們精彩的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。因此，我為這次能參加這次國(guó)培而慶幸，也為我在國(guó)培班級(jí)中認(rèn)識(shí)這些教授而感到慶幸。要明確方向和目標(biāo)，讓學(xué)生為了目標(biāo)而學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)而行動(dòng)。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。這個(gè)冬季特別冷，嚴(yán)寒肆虐著大地，可是有一群人并沒(méi)有感覺(jué)冬天的寒冷，他們每天沐浴著一縷縷陽(yáng)光，身上流淌著一股股暖流。作為輔導(dǎo)教師我常?？吹綄W(xué)員們夜深了依然在國(guó)培的天地里耕耘，我可以想象得到他們的親人早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！常?？吹綄W(xué)員們周末時(shí)仍然走在國(guó)培路上的身影，也許當(dāng)時(shí)他們的親人朋友已經(jīng)在某條熱鬧的街道上！發(fā)布者：李霄華 發(fā)布時(shí)間： 201118 21:49:07“國(guó)培”活動(dòng)總結(jié)南寧市江南區(qū)江西中學(xué)李霄華一眨眼的功夫，已經(jīng)來(lái)到了20011年1月5日了，“國(guó)培”活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲。如果培訓(xùn)完后這個(gè)平臺(tái)還開(kāi)放，我將一如繼往的支持國(guó)培，繼續(xù)學(xué)習(xí)。第三次，我不是放一片而是四分之一片，這回就有很大的差別了，路邊攤買來(lái)的樟腦丸粉末加熱后有明顯的熔化現(xiàn)象，但大超市買來(lái)的樟腦丸粉末加熱后幾乎沒(méi)有熔化現(xiàn)象，到此我得出初步結(jié)論：發(fā)生熔化跟粉末的量有關(guān)，還跟成分純不純有關(guān)，但這還是不能完全說(shuō)明問(wèn)題，于是我再次實(shí)驗(yàn)?！睂W(xué)生回答3：“被吹到路邊去了?！瘪R上提問(wèn)：“現(xiàn)在大家知道飄向中間了。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。在培訓(xùn)中國(guó)培專家指出了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的困惑，在聆聽(tīng)他們中肯的點(diǎn)評(píng)和絲絲入扣的講解后，使我