【正文】 。這次培訓，我感覺網(wǎng)絡(luò)研修模式真的非常便捷。網(wǎng)絡(luò)平臺將我們一線教師與專家們構(gòu)建起聯(lián)系通道，為我們提供了一個很好的學習、交流、討論的機會?！皩W然后知不足，教然后知困惑”。第七、要給學生一個“交流的課堂”。經(jīng)過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法是多么的欠缺，不可行?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生積極性。充分認識到現(xiàn)代教育是尊重學生的教育，是愛的教育。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的能力；我更希望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。尤其是這一點很重要。我們要學習傳統(tǒng)的精髓，學死、用活，棄糟粕。在以往的教學過程中，我從未認真思考過“語文教學教什么”。他們的好學給我留下了非常深刻的印象，他們努力研修，認真思考。3．這次研修提升了我的教學水平。我會在今后的教育教學工作中，不斷努力，不斷的學習，不斷更新我的知識和教學理念，把學到的知識融入教育教學之中，不斷總結(jié)，不斷反思，進一步提升自己在教學業(yè)務(wù)等各方面的能力，更好的勝任教書育人的工作。人的行為背后，都存在著一種動力，然而一切行為、需求背后的推動力是心態(tài)。教師要引導學生做生活的有心人，時時注意觀察自己身邊的漢字，讓學生自覺的養(yǎng)成見字就認，見字就問的好習慣，這樣不但能讓學生復習鞏固所學的漢字，還能讓學生認識更多新的漢字。二是對低年級識字教學的感悟觀看專家與老師講座的視頻。師生彼此都要受到關(guān)愛、尊重、理解和信任；語文和社會的溝通和生活的聯(lián)系以及跨學科滲透，讓語文走進兒童生活，成為兒童生活的一部分。第一篇：國培小學語文研修總結(jié)國培小學語文研修總結(jié)我由衷地感謝國培給了我這次網(wǎng)上學習的寶貴機會！在短短二個月里，通過傾聽專家們精辟、精彩的講座，通過積極參加班級研討活動，與老師們熱心交流探討。因此，教學過程是師生互動、互促，教學相長的過程，是揭示人的真、善、美，顯示人的本質(zhì)力量的價值的過程。還給學生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”，“師生交流”，和“學生交流”讓學生真正成為課堂的主人。另外引導學生學會在生活中識字也非常重要。其實教師職業(yè)倦怠的一個很重要的原因就是心態(tài)問題。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的欠缺。如當專家講到作文教學時，我口說我見，我手寫我心.....我發(fā)現(xiàn)學生的寫作困難是我所限制了。3．這次研修使我從其他的學員身上學到了很多。需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。傳統(tǒng)的語文教學理論是根，根扎實才能長出參天大樹。要了解兒童心理，掌握小學語文教學的基本理論和規(guī)律。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。第二、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。教師要盡量用多種方法激發(fā)學生學習語文的興趣，通過研修，我進一步認識到一堂好的語文課要做到 “趣、活、實、美”。而處理這些“事故”時，就要三思而后行。是學生健康成長的地方，學生的潛力是無限的，我們要給學生提供足夠大的平臺，讓他們盡量展示自己。感謝國培給我們以提升自身教育素養(yǎng)的機會。并且網(wǎng)上還有專家為我們答疑解惑。學習的時間、空間受到限制。三、提升能力，收獲快樂學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。對于培訓給我的甘泉，我要讓它細水長流，源源不斷。要提高自身素質(zhì)，這要求廣大教師多聽取同行和學生的各種意見和建議，博采眾長，不斷地學習，積極探索新教法，摒棄舊的教學方法，營造嶄新的教學模式進行課堂教學，讓學生在快樂中學習。培訓過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座，從中學到了專業(yè)知識，同時提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足。二是評價方式多元化。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，才能全面提高教育教學水平