【正文】 和佳興都很沉默，也都沒有走開。李詩琪一邊走一邊搜尋，她看到不遠(yuǎn)處的地方，佳興撐著傘靜靜的站著。丙：啊，我埋單?命苦啊(作哭狀)佳興走到門外，拿出兜里的項(xiàng)鏈，用力的丟向了遠(yuǎn)方，而后，佳興收到了李詩琪的一條短信：他是我前男友，我們一直鬧矛盾，算是分手了，也還沒分手，所以，對不起。佳興：我都忘了自己說到哪了，呵呵，怎么?你有急事嗎?要不你先去忙?李詩琪：也不是什么急事，就以前的一個(gè)朋友說要見我。佳興：我……佳興：其實(shí)我想說，我……服務(wù)員：您的奶咖。朋友丙抱著花坐在離佳興不遠(yuǎn)的地方。第八場場景：宿舍人物：佳興，李詩琪時(shí)間：晚上佳興和李詩琪在msn聊天。佳興在教室給李詩琪回短信(內(nèi)容開始有挑逗曖昧的字眼)。車到站了，李詩琪很為難的提起自己買的東西，佳興趕緊過去幫忙。佳興邊指邊說。第二場：場景：公交車時(shí)間：某周末人物：佳興，李詩琪佳興上車投幣以后，緩緩走到一個(gè)女生旁邊輕輕的坐下。佳興小跑了幾步，他站在李詩琪面前，李詩琪(不解的)望著他。佳興沒有說話，他其實(shí)也在打望，這樣的季節(jié)，這樣的年齡。佳興：“呃，我，你……你剛到啊。一個(gè)月后，從圖書館借書出來，佳興剛好碰到李詩琪，他們只是相互說了一句好久不見后各自沉默，這時(shí)葉琳出現(xiàn)帶走了佳興。第二篇：《因?yàn)閻?所以......》劇本校園微電影劇本范文——《因?yàn)閻?，所以……》校園微電影的勵(lì)志和清新，總給人以美麗的遐想。每當(dāng)我又送走一個(gè)畢業(yè)班，孩子們同我微笑留影，用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好……等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來向你問個(gè)好”的時(shí)候，淚水就會(huì)模糊我的雙眼，真舍不得他們，孩子們的小眼睛也告訴我，他們不愿離去。我會(huì)和孩子們一起為小鳥的不幸去世而憂傷，也會(huì)和他們一樣為幾片小樹葉拼成的美麗圖案而歡欣鼓掌。二十多年前，因?yàn)閻?，我充滿熱情的投入到幼兒教師的行列，開始了幼兒教師的生涯。通往心靈的金橋，架在我和孩子們之間。當(dāng)煩惱遇上我時(shí)，我會(huì)推開窗戶，讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進(jìn)來；走進(jìn)孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下；放聲歌唱，讓一切不快和煩惱拋擲云外；翩翩起舞，讓美麗的音符驅(qū)散困惑……擁有童心，使我理解了更多的孩子，并和他們成了朋友。每天早晨，當(dāng)我迎著晨風(fēng)，聞著花香走進(jìn)教室，聽著那一聲聲醉人的“老師早”，每當(dāng)孩子們回答出一個(gè)個(gè)令人吃驚的答案，每當(dāng)孩子們參加比賽獲得好的成績，我的心里就會(huì)涌起一陣陣幸福的感覺。因?yàn)閻?，所以愛。于是表白失敗了，佳興之后很少和李詩琪聯(lián)系，到漸漸的，不再聯(lián)系。葉琳蒙住佳興的眼睛，“猜猜我是誰?”佳興掰開葉琳的雙手，“走吧，吃了飯我還得收拾宿舍呢!”佳興和葉琳一起下樓，這是一個(gè)拖著行李的女生慢慢的走過來，恰好與佳興相遇。乙：我操，真他媽的赤裸裸的誘惑。甲拿了一百塊給佳興，佳興起身向女孩走去。乙：臥槽，這他媽你都相信啊，現(xiàn)代大學(xué)生誰沒手機(jī)啊，你的智商太提神了。佳興：那個(gè)……那個(gè)……。李詩琪簡直要?dú)庹耍恢倍⒅雅d，佳興不好意思的低下頭。第四場場景：教室，食堂人物：佳興，李詩琪時(shí)間：某日上午李詩琪在食堂給佳興發(fā)短信(內(nèi)容為有沒有吃早飯呀，有沒有好好上課啊之類的)。佳興(不舍)的離開，邊走邊頻繁的回頭看。(李詩琪把頭發(fā)扎了起來，以前是披著發(fā)的)。對了，你約我出來要說什么啊。李詩琪起身去了洗手間接了電話，然后笑著坐下，說：你剛說到哪了，不好意思，你繼續(xù)說。朋友丙把抱著花走了過來，“那這花……”佳興拿起花，狠狠的摔在地下，并對丙說：你，買單。佳興快速的走近李詩琪，然而，李詩琪的頭上突然出現(xiàn)了一把傘，她的身邊突然出現(xiàn)了一個(gè)人。佳興：好久不見。葉琳：是嗎，我怎么看不見呢?第十三場(回憶)場景：宿舍樓前人物：李詩琪，李詩琪前男友時(shí)間：那個(gè)下雨天李詩琪前男友把李詩琪送到宿舍樓下時(shí)，李詩琪取下自己脖子上的項(xiàng)鏈，拿給她男友。甲：可惜她身邊有了個(gè)男人。這件事后，我開始反思自己，我意識(shí)到，做學(xué)生工作僅僅有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷地探索適合大學(xué)生的教育、管理方法。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。2005年暑假，我參加了當(dāng)年的大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)，來到納雍縣維新鎮(zhèn)一個(gè)漢苗混居、極其偏僻落后的山村——陽光村。為此，妻子不止一次怪他：“你怎么從不為自家考慮啊，你這樣做到底是圖些什么？”孩子不止一次怨他：“爸，如果當(dāng)初你不當(dāng)老師，我們今天會(huì)過得這樣苦嗎？”面對家人的責(zé)怪，他說：“我不忍心看見村里的孩子因?yàn)闆]有念書，而一輩子都出不了頭啊。跪著為學(xué)生上課的三都縣殘疾教師陸永康、放棄攻讀研究生，毅然到大方縣巖洞小學(xué)支教的山東小伙徐本禹??他們沒有驚天地、泣鬼神的壯舉，他們每一天的生活都是平凡而瑣碎的，可是，他們的平凡和瑣碎，卻在推動(dòng)家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，給予了時(shí)代更多心靈的震撼與反思，讓人們品味到熱愛的真諦，看見黑板上寫下的真理，收獲教室里放飛的希望。學(xué)生呂南成績一直很差，性格叛逆，通過觀察后我發(fā)現(xiàn)，他堅(jiān)硬的甲胄里掩飾的，其實(shí)是一顆卑怯而好強(qiáng)的心。是熊從明、陸永康、徐本禹，還有更多熱愛教育事業(yè)的老師讓我懂得，既然選擇了，即使風(fēng)雨不息，我都應(yīng)該用堅(jiān)實(shí)的熱愛之帆，鼓起浩蕩長風(fēng)，催動(dòng)教育事業(yè)之舟向前行進(jìn)。但就在開始的幾年里，我對于當(dāng)初自己的選擇，有過無數(shù)次的彷徨動(dòng)搖，倒不是因?yàn)榻處煹男量啵膊皇遣桓视诮處熐遑?，而是多年自收自支教師的身份讓我有一種不被接納的無奈，再加上偶爾走在街上，碰到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生，看到他們對我陌生而茫然的眼神，過去，這眼神對我是是多么的親熱啊，這樣的反差，讓我感到強(qiáng)烈的失落，甚至自憐自嘆。人們常說教師是一種良心活兒，而我覺得，教師身上承載的更多的是使命。我快樂著孩子們的進(jìn)步，幸福著孩子們的成長，他們的純真讓我的這顆心逐漸遠(yuǎn)離了外界的喧囂，淡去了世俗的欲望，我在這塊凈土上單純的快樂著。