【正文】 多了，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識(shí)，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ)。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人，家庭背景的不同和社會(huì)各方面的影響，時(shí)時(shí)刻刻在沖擊著我們的學(xué)生，外界的一點(diǎn)一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原則等。通過比賽，我們完成了從行動(dòng)到理論的提升，使我們今后的教育行為更有針對(duì)性。這讓我深深體會(huì)到他對(duì)“教育反思”這一理論的堅(jiān)持。教育也是如此。第二板塊是用思維導(dǎo)圖展示班集體建設(shè)的具體內(nèi)容，六個(gè)小組輪流發(fā)言，觀點(diǎn)各異，精彩紛呈，學(xué)員們經(jīng)歷了一次“頭腦風(fēng)暴”，在思想的交流和碰撞中受益匪淺。黃老師還介紹了主題班會(huì)方案的設(shè)計(jì)，班會(huì)方案分為活動(dòng)題目、教育背景、教育目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)施過程、課后反思六大板塊。毫無疑問，專家講座的最大價(jià)值就是給我們這些來自一線的班主任們傳遞了先進(jìn)的教育理念，這些理念令老師們耳目一新，起到了引領(lǐng)的作用，為長(zhǎng)期在封閉的校園里工作的班主任們更新了觀念，也為班主任們不斷產(chǎn)生新的教育智慧奠定理論基礎(chǔ)，用先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)班主任工作走向高端。”這件事情之后，石澤平同學(xué)表現(xiàn)的特別好。記得有一天，我走進(jìn)教室準(zhǔn)備放學(xué)?？晌也⒉粋?，因?yàn)榈艿苁冀K是我的弟弟，他永遠(yuǎn)也是我的親弟弟??！”看到這含淚的的傾訴,我的心顫抖了,我為年幼的學(xué)生過早地承擔(dān)家庭的不幸而感到難過,又為年幼的她如此懂事而感到欣慰。短暫的幾個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我有許多的不舍與體會(huì)想與大家一起分享。但是，家長(zhǎng)朋友們，同行們，我們必須也同時(shí)能夠看到，那些有一技之長(zhǎng)的孩子的優(yōu)勢(shì)！他們憑著自己的一技之長(zhǎng)，同樣可以在社會(huì)上立足。每次看著家長(zhǎng)信服的點(diǎn)頭，我都很是欣慰。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)是交流、評(píng)論，在交流。時(shí)間悄悄地流逝，在實(shí)踐中我真正體會(huì)到了國(guó)培給予我的幫助，讓我對(duì)班主任充滿了信心，對(duì)教育工作更有了上進(jìn)的動(dòng)力，感謝國(guó)培讓我清醒，伴我成成長(zhǎng)?！薄袄蠋?，這樣的課，你不講，我也知道自己該怎樣自學(xué)了。幸福之花也會(huì)悄悄扎根生長(zhǎng)。二、控制自己能控制的學(xué)校是個(gè)小型的社會(huì)，反觀自己四年的教學(xué)生涯，我?guī)缀跆焯煸诒г?，抱怨自己干活多，掙錢少；抱怨學(xué)校的管理制度公平；抱怨我的學(xué)生笨；抱怨學(xué)校雜事多、在抱怨聲中我痛苦了兩年?！边@種思想在我的腦海中出現(xiàn)時(shí)，我就拿魏書生做校長(zhǎng)時(shí)和學(xué)校老師的一番對(duì)話告誡自己：“今天講座學(xué)了點(diǎn)什么？”“沒什么，還沒我講的好呢，浪費(fèi)時(shí)間。2013年的7月，我幸運(yùn)地接到了河北師大組織的國(guó)培邀請(qǐng)，再次回到了學(xué)生的位置。不僅要為學(xué)生的短期發(fā)展考慮，而且要為學(xué)生未來的發(fā)展考慮。要尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系才能融洽。學(xué)生對(duì)老師的尊重更多是來自于對(duì)于老師道德、情操、品質(zhì)價(jià)值的判斷。從教20余年，雖然有成績(jī)，但是我深知自己在班級(jí)管理上仍有很多的不足之處。一、班主任是一個(gè)講究道德的職業(yè)“我今天既為人師，只要贏得學(xué)生的認(rèn)同，贏得學(xué)生的尊重，我就滿意了。因此，班主任必須具備高度的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)良知，心系未來。四、班主任要有愛心與責(zé)任感“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。五、班主任要有“與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)”觀念，教會(huì)學(xué)生“思考、學(xué)習(xí)、判斷、挑戰(zhàn)”的能力通過這次國(guó)培班主任培訓(xùn)，使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師，管理理念和教學(xué)理念的重要性，在改革開放的大背景下和日新月異的今天，教師如果總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，必然會(huì)導(dǎo)致其教育的失敗。找不到那種代替工作的輕松?！焙?jiǎn)短的對(duì)話，折射出我們教師出來學(xué)習(xí)的心態(tài)，敷衍了事。然而幸運(yùn)的是在這里我找到了我作為教師，尤其是班主任的法寶——學(xué)會(huì)微笑，控制自己能控制的。教學(xué)中，我不再一味的講授，而是把重點(diǎn)放在了激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上。我覺得這才是有收獲的一節(jié)課，學(xué)生愿意說自己的看法了，比什么都強(qiáng)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。班主任國(guó)培心得體會(huì)范文二：通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學(xué)校會(huì)學(xué)習(xí)，在社會(huì)能立足，從做事求職到一生生存無憂?？墒牵?dāng)我真正走進(jìn)在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的，不一樣的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)，剛開始進(jìn)入平臺(tái)，我是一片迷茫，就像走進(jìn)了迷宮，走進(jìn)了一片陌生的地方，慢慢的在同事的指導(dǎo)下，我漸漸的知道了使用鍵盤和鼠標(biāo)，知道了發(fā)帖，回貼，知道什么是網(wǎng)絡(luò)。要想做好班主任，就要做學(xué)生的主要精神關(guān)懷者；也就是說，作為班主任，我們必需要學(xué)會(huì)傾聽，了解學(xué)生的了解學(xué)生家庭的情況，走近學(xué)生的心靈深處。我把他們當(dāng)成最好的朋友和自己的孩子，和他們一起分享快樂和憂傷。我按捺住心中的怒火，決定不動(dòng)聲色，看看做錯(cuò)這件事的同學(xué)有沒有勇氣承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤。總之，通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修記我學(xué)會(huì)了很多班主任知識(shí)，讓我擁有無數(shù)的快樂、驚喜和感動(dòng)。來自江蘇第二師范學(xué)院的研究員黃正平給學(xué)員們作了題為“立德樹人背景下的班主任基本功提升”的講座。來自南師大的殷飛老師的講座“中學(xué)家庭教育的主要問題”令學(xué)員們耳目一新。擁有殷飛老師說的“渡人”情懷，我們才能真正的把學(xué)生看成是和我們平等的“人”，才能真正用關(guān)愛、陪伴和引領(lǐng)，和學(xué)生一起走向人生的更高處。沒有理念的引領(lǐng)，教育實(shí)踐就沒有明確的方向。學(xué)習(xí)中，聽到較多的詞是“班主任基本功大賽”，這讓我耳目一新，原來班主任基本功大賽是在長(zhǎng)三角地區(qū)由上海市、江蘇省、浙江省、安徽省共同舉辦。二是班主任基本功比賽有助于提高班級(jí)管理水平。班級(jí)文化能為班級(jí)每個(gè)成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境，能有效的激發(fā)每個(gè)成員積極地發(fā)展自我，調(diào)動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而一個(gè)人不可能那么幸運(yùn)，永遠(yuǎn)都能受到良性刺激。還記得那天巴登老師特別忙碌，下午的課由2點(diǎn)半改成了2點(diǎn)開始?！痹忈尩锰轿涣耍藗冃叛鍪裁?，其實(shí)就是人們心中關(guān)于生與死的看法和描述?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”是《論語(yǔ)述而》里的名句，其中“憤”字是思考的意思。是呀，敢于對(duì)現(xiàn)實(shí)批判，這表明靈魂沒有麻木，有正視現(xiàn)實(shí)的勇氣，有改善現(xiàn)實(shí)的信心和對(duì)民族真誠(chéng)的愛意，難怪乎有人說“在最大的恨中往往蘊(yùn)含著最深沉的愛”，“為什么我眼里飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”——艾青語(yǔ)。作者：11級(jí)川師大文學(xué)院教育碩士羅孝輝