【正文】 從12月1日開始參加“國培”以來，每天都是忙碌而充實(shí)的。通過這段時間的學(xué)習(xí)，解決了很多我在實(shí)際教學(xué)中的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。他們所講資料深刻到、旁征博引、通俗易懂、生動趣味、發(fā)人深省。事無巨細(xì)，一個連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。事雖難，做則必成。三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。在短短的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。內(nèi)心的脆弱，誰也知道陽光的燦爛；路過了繁華，便知道平淡最真，生活便是在平淡中演繹精彩；人生便是磨難在枝頭被晾曬成堅強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解。作為教師要創(chuàng)造每一個機(jī)會，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會，在學(xué)生的思維與知識之間架起橋梁，真正調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造出一種寬松和諧、互學(xué)互勵的課堂氣氛，從而達(dá)到獲取知識、培養(yǎng)思維能力、發(fā)展智力的目的。一學(xué)生說，7+8=15，所以有5的前面寫1；另一學(xué)生說，個位上已經(jīng)寫了5，1就寫到橫線上去；還有一學(xué)生說，這個1不是原來（加數(shù)）本身的，是后來進(jìn)位進(jìn)上來的，所以要寫小一些。總之，10個方法，法中有法，法外也有法，環(huán)環(huán)相扣，入木三分，讓人收益匪淺。本班學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是課堂紀(jì)律差的那一部分學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，人家說“紀(jì)律和學(xué)習(xí)是一對孿生兄妹”紀(jì)律好的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一定好，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)紀(jì)律也好，是啊，遵守課堂紀(jì)律是學(xué)好知識的保障，有那部分好動，貪玩的同學(xué)，始終在課堂上說小話，做各種個樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習(xí)不會，課后不做習(xí)題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導(dǎo)致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉(zhuǎn)化的差生了。五、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。爭做一名合格的教師。第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。二、研修讓我結(jié)識了很多的朋友研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，遇到精美的文章時總會看到專家團(tuán)隊專家們的點(diǎn)評，欣賞專家精辟點(diǎn)評的同時，對專家們產(chǎn)生了敬佩，一種與專家交流的沖動油然而生，后來，在研修中慢慢被專家們發(fā)現(xiàn)，結(jié)識了初中數(shù)學(xué)課程專家團(tuán)隊的幾位專家，黃良師、李波、方國志、肖德會、王潘、李淑君、王紅鈞。這是一個循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)過程，也是事物發(fā)展的規(guī)律。通過學(xué)習(xí)，我對幼兒教學(xué)有了更深的感受和心得：一、互動交流是學(xué)好知識的重要手段。當(dāng)前，隨著信息傳播速度加快，我們教師也應(yīng)該緊跟形勢，充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓其成為我們學(xué)習(xí)和教學(xué)的得力助手與必要補(bǔ)充。所以，我定會將所學(xué)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué)，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行。四、研修讓我看到了光明 新課改以來，我始終沒有找到有效提高教學(xué)質(zhì)量的方法，通過研修，觀看專家的視頻講座，與學(xué)員交流，讓我真正體會到了新課改的理念，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師怎樣才能讓學(xué)生更好地發(fā)揮主體作用是能否貫徹新課改的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)變觀念需要教師不斷學(xué)習(xí)，從自我做起，研修期間的教學(xué)中，我也嘗試做了些工作，對學(xué)生來說收到了一定的效果，結(jié)合教學(xué)我寫了《研修讓我開始關(guān)注和賞識學(xué)生》，我也不斷將研修中學(xué)到的經(jīng)驗運(yùn)用在自己的教學(xué)中，實(shí)踐中我找到了自己的方向，對今后的教學(xué)更加有信心了，也看到了光明的前途。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。這得感謝國家的國培計劃給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。我認(rèn)為這就是一種合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)。用這樣學(xué)生熟悉的列子引入新課，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，起到了事半功倍的效果。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。而且我覺得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進(jìn)步。教學(xué)個位相加滿十要向十位進(jìn)一時，她采取了微課教學(xué)，對個位滿十要向十位進(jìn)一（捆一捆）的動畫演示了3遍，她的一句“這個十怎么來的”是點(diǎn)晴之語，“這個十”而不是“這一捆”讓學(xué)生一下子想到了十位上有3個十就是30。放手了，你就輕松了。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會：，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠(yuǎn)。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。面對孩子，要做到愛心、耐心、細(xì)心，賞識鼓勵每一個孩子。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。慢慢地，研修成了我每天必不可少的美餐，有時看到精彩的美文就會收藏、摘錄，一路下來收獲頗豐，為此我寫了《研修讓我“中飽私囊”》的感言，評點(diǎn)教案時，對設(shè)計精妙的教案我都會收藏，有些老師的教案設(shè)計相當(dāng)出眾，教案折射出他們的勤勞和智慧，我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而自豪，有時，連我這個不善言詞的人也會寫上精彩的幾句，我真正被他們所打動，但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求，常常有好多的教學(xué)設(shè)計中沒有學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析，為此，我寫了《學(xué)情你分析了嗎？》的感言，當(dāng)我點(diǎn)評到?jīng)]有這兩個環(huán)節(jié)的教案時，都會把我的感言地址貼上去，讓學(xué)員們注重學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析，漸漸學(xué)員們的作業(yè)規(guī)范了，質(zhì)量提高了，我自己也很欣慰，再后來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員作業(yè)中經(jīng)常沒有公式、符號、和圖形，也有許多學(xué)員詢問解決處理的方法，于是我又寫了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言，幫助學(xué)員解決教案編寫中的難題，盡到了指導(dǎo)教師應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)員們會操作了，寫教案的積極性明顯提高，教案內(nèi)容也完善了，隨著研修的進(jìn)行，我體會到了作為一名指導(dǎo)教師所得到的樂趣，為此我寫了《指導(dǎo)教師的享受》的感言，我由最初的畏懼變?yōu)楝F(xiàn)在的留戀，是研修的過程讓我有了不斷的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)中，通過專家講解加深了對師生健康心理與教學(xué)實(shí)效影響的理解。一直以來，作為教師，我認(rèn)為教好書就是自己的本質(zhì)工作，很少去專門關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，更沒有覺得自己的心理是否健康，這幾天聆聽的專家的分析講解，如醍醐灌頂。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系。，在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。篇7：國培研修心得體會今天的學(xué)習(xí)安排分別是上午到xx小學(xué)觀摩馬xx老師的兩節(jié)課和報告，下午到xx工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)觀摩一節(jié)劉彥革老師的課和報告