四年級品德與社會試卷分析(更新版)
【正文】 知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。這是與新的課程觀不相適應的。是讓學生 寫出 學生平時喜歡什么游戲，通過游戲感受到了什么？此題讓學生回答游戲題目和感受，個別人不細心讀題，寫的不對。這部分內(nèi)容考查的目的主要是讓學生了解并掌握一些最基本的應知應會的常識。，激發(fā)學困生的學習興趣。二、試題分析：試題能僅僅圍繞課程標準綜合考察學生的素養(yǎng)而命題，具有科學性、靈活性。學生失分最多的是生活技能題，題目是：假如周末老師帶我們?nèi)ソ加危愫痛蠹沂⒘?，你該怎麼辦？我知道很多交通規(guī)則，讓我來和大家說一說（至少說出五條）。通過在監(jiān)考時學生的表現(xiàn)以及閱完試卷之后的綜合評定，對本次考試的試卷及學生表現(xiàn)發(fā)表一下自己的一點看法。（二）存在的不足盡管成績是主要的，但是還存在著一些不足之處。二、成績與不足：本次考試總的看，成績是主要的，在教學中也充分體現(xiàn)了本學科的生活性、社會性、綜合性及實踐性，注重學生的全面發(fā)展，特別是良好品德和行為的養(yǎng)成。學生對填空題掌握的較好，正確率也較高，特別是前三個小題基本沒出現(xiàn)錯誤。第四題簡答題，少數(shù)學生掌握的較差，不少學生干脆一個字也不寫，有的學生的試卷80％是空白。試題靈活多變，達到了識記、理解、運用三者的有機結(jié)合，體現(xiàn)了新課程改革的根本要求，有利于切實落實新課程理念，有利于學生生動活潑、主動地發(fā)展，使學生在考試過程中充分調(diào)動自己的各種潛能，使品德與社會課的綜合性及品德與人的社會生活的聯(lián)系融為一體。生活技能題靈活性比較大，與生活聯(lián)系比較密切，需要學生自己動腦子總結(jié)作答，學生答案不夠理想。三、試卷分析：從學生的答卷情況來看，學生的考試成績還比較理想，正常的反映學生的學習情況。符合學生社會生活實際。第二部分：判斷題。學生不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應變的能力較差。五、今后的教學建議教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。要充分利用學習資料，規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生審題細心，思考嚴密，做題認真，答案規(guī)范的良好學風。三、試卷分析從學生的答卷情況來看，學生的考試成績還比較理想，正常的反映學生的學習情
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