【正文】 一些開放性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。（對于課文中要求背的段落，要進(jìn)行抄寫。從整體上看，體現(xiàn)了前四個單元中的知識點，突出了對基礎(chǔ)知識、主干知識的考查。只有在理解的基礎(chǔ)上才能不寫錯別字或少些錯別字，才能在具體的語言環(huán)境中正確、靈活運(yùn)用所積累的語文知識。從閱卷情況看，大多數(shù)學(xué)生能正確理解題意，記錄自己身邊真實的人、事和感受，但以下問題不容忽視：一是選材不當(dāng)，牽強(qiáng)附會，所寫事情離自己的生活實際相差甚遠(yuǎn)；二是語言積累不多，內(nèi)容空洞，語言平淡，詞不達(dá)意，寫不出真情實感。三、卷面分析“基礎(chǔ)知識”部分分為看拼音寫詞語﹑選擇正確讀音﹑用“精”組詞填空﹑詞語搭配、成語練習(xí)﹑修改病句、按要求寫句子、判斷修辭手法并仿寫句子、按課文內(nèi)容填空等題目。注重語言積累的靈活性，以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。大力提倡多讀書、讀好書、多積累的教學(xué)活動,從整體上推動語文教學(xué)效果和學(xué)生基本能力的提高,拉近書本與學(xué)生實際、與生活實際的距離,努力做到活學(xué)活用。部分學(xué)生不能熟記課文內(nèi)容，第三題失分多。,提高課堂的實效性。下學(xué)期主要教學(xué)措施：，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。三是書寫亂，寫字速度慢，導(dǎo)致試卷卷面不整潔，作文寫不完。第一篇：四年級下學(xué)期期中考試語文成績質(zhì)量分析四年級語文第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析(20172018學(xué)年度第二學(xué)期)考試成績分析: 本次參加考試學(xué)生35 人，最高分97分（2人），最低分15分（2人），90分以上10人，80分以上18人，70分以上3人，60分以上2人，60分以下2人。二是聽寫不過關(guān)，有些學(xué)生不注重聽寫，即使聽寫了，也不愿意認(rèn)真、仔細(xì)改錯。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。況，對差生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課卜多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)生不會審題，不理解題意。繼續(xù)注重學(xué)以致用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查?！伴喿x”部分主要考查學(xué)生的閱讀理解﹑分析能力和語言表達(dá)能力；“習(xí)作”部分著重考查學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用語言文字，表達(dá)真情實感的能力，同時考查學(xué)生正確書寫和使用標(biāo)點符號的情況?！傲?xí)作”為半命題作文“那一次，我真”，選材的范圍比較寬泛，學(xué)生有話可說，容易發(fā)揮正常水平。注重學(xué)生語言的積累，豐富學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中有目的地積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣；同時，在教學(xué)中加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。第四篇：一年級語文下學(xué)期期中考試質(zhì)量分析一年級語文下學(xué)期期中考試質(zhì)量分析一、試題分析本次期中測試試卷共有十二個大題。有90%的學(xué)生卷面得5分。四、采取措施。作為一位新任教師，我對于四年級的語文試卷，似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握牢固程度估計過高，當(dāng)考試成績出來以后，我的心理很不是滋味，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。看拼音寫詞語此題中的詞語在復(fù)習(xí)前常常碰面，所以學(xué)生并不陌生。（二）課內(nèi)閱讀選自課文《白鵝》的段落，此題容易，掌握較好，大部分學(xué)生能得滿分。今后要鼓勵學(xué)生多讀多寫，行文中適當(dāng)運(yùn)動修辭手法來增添文章的色彩，持之以恒，能夠?qū)懗鲚^高水平的文章。