【正文】 ，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學手段。綜觀我校現(xiàn)狀，很多學生都不喜歡做作業(yè)，對其產(chǎn)生逆反情緒，對待作業(yè)，輕者敷衍了事，重者抄作業(yè)甚至不做作業(yè)，于是所學知識沒有得到及時鞏固，成績下滑，上課聽不懂，作業(yè)更不會做，而教師呢，因為學生成績不理想就通過多做練習題加強鞏固以期達到提高學生成績的目的，而這就更令學生反感，更不愿做作業(yè)，最終形成了惡性循環(huán)，甚至使師生之間產(chǎn)生了隔閡。但聽了魏書生的報告后，令我驚訝：他擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學期之初即進行期未考試，一學期教材他用30多課時就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7．8分??面對這一切，我不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學的成功？通過安丘市組織的這次學習，認真研究了魏書生一系列教學經(jīng)驗后，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個事實，那就是：高效率的班級管理，是魏書生教學成功的一個不容忽視的重要因素。其實，作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛自己的健康，千萬別透支生命。魏老師提出課堂教學的十個要求：。魏書生老師說：“要正視自己在社會中的位置，客觀評價自己的作用。同是三尺講臺，魏先生卻能做的這樣有聲有色，有滋有味，他以豐厚的人生積淀、深厚的的文化底蘊、豐富的教學經(jīng)驗、精湛的管理藝術(shù)深深折服了我，更以那崇高的人格魅力深深感染著我、啟迪著我，是我學習的楷模！第二篇：聽魏書生講座有感熱愛本職工作，享受盡責的快樂聽魏書生“給青年教師的建議”有感永安小學呂新花今天，教委組織全體教師聆聽了魏書生老師“給青年教師的建議”的講座。這讓我明白了在班級管理的過程中千萬不要大包大攬、切不可事必躬親，作為老師我們要“授之以漁”，“而非授之以魚”，方法始終比結(jié)果重要?！八?、靜、勻、樂”不是碌碌無為，它是實現(xiàn)心中理想的一種健康方法。自己的情緒掌握在自己手中，快樂是自找的，停止攀比，回歸內(nèi)心，盡職盡責，超越自我，敬業(yè)樂業(yè)，種好心田，就會感到幸?？鞓?。8月24日，孝昌縣教育局榮幸地邀請到了當代著名教育家魏書生先生來本縣講座，我也有幸一睹名人風采。藍天的幸福是穿一身藍，森林的幸福是披一身綠，陽光的幸福是如鉆石般璀璨，而魏書生的幸福是源于對三尺講臺的無限眷戀。唯一的辦法是改變自己，適應(yīng)環(huán)境，做一個樂觀的人，把困難當作磨練自己的機會，在與逆境的斗爭中不斷增強能力，提高個人素質(zhì)，把平凡的工作看作宏大的事業(yè)，處理好人與人的關(guān)系，既不神化任何一個人，也不鬼化任何一個人。“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”，“不以物喜，不以己悲”。他在班上還設(shè)立了許多服務(wù)管理機構(gòu)，如：醫(yī)院、警察局、法院、銀行等，他也沒參加過一次班主任會議，都讓學習委員去開了，布置的任務(wù)也都讓學生分配完成，包括收學費。魏先生就是這樣，他有哲學家的頭腦、改革家的膽量、科學家的嚴謹；他有儒家的禮讓、釋家的胸懷、道家的超脫；他有社會家的閱歷、演講家的口才……這一切成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范。只有這樣，我們才能夠承擔起社會對我們的期待，從而成就自己的生命與職業(yè)價值。把學科看做一個宏大的世界，作為一名老師，要形成自己的教學模式和教學風格。青年教師更是認為自己身體棒，精力好，只管工作，不注意身體。班主任可以說充當了多種角色：除了教書育人，學生心理上有問題還要充當心理醫(yī)生的角色；若是學生間發(fā)生矛盾、沖突還要扮演調(diào)節(jié)員的角色；除此以外，春天種花，夏天不間斷的澆水，除草；學生財務(wù)丟了還要配合校警察``````這些繁多的角色使班主任們常感到身心疲憊?！彼f作業(yè)是學生按自己當天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學生自學的能力，在學習中學會自我管理，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒。通過魏書生講述他當班主任的經(jīng)驗，使我進一步認識到，班主任不能只做學生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者。這一招實在高明。一、職業(yè)是咱的，我們不愛，誰愛“職業(yè)是咱的，我們不愛，誰愛？”這是魏老師說的一句話，令我感觸頗深。有的人窮其一生追求的事，到頭來什么也不是。要想把這“三個守住”做好，就得先回答3個問題：“為什么教？”“教什么？”“怎么教？”。新課改并不是摒棄一切老一輩的東西，而是去其糟粕，吸其精華，我們要學會與時俱進，適應(yīng)當今社會對人才的需求，創(chuàng)造出符合當今社會人才標準的人才。魏老師說，一個人所生活的大環(huán)境是難以改變的，也不是以個人的意愿為轉(zhuǎn)移的。我們老師中許多人總是提前上班、推遲下班時間，當教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會的。只能拿別人的過錯懲罰自己。“普通學生能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做”，充分調(diào)動學生的積極性，這是對民主的科學解釋，教學上、班級管理上的工作都是他和學生集體商量的結(jié)果。認準正確的目標，不斷前行，就會取得成功?！八伞奔瓷眢w放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒歡愉。2013年3月25日