【正文】 不見了，人文性消失了，只剩下干巴巴的語言文法的訓(xùn)練，寫作技巧的操練。這次省督查組到來我校進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)工作督查，必將有助于推動(dòng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作。學(xué)生家庭教育狀況不斷改善。經(jīng)常上網(wǎng)、迷戀網(wǎng)吧、玩游戲的學(xué)生明顯減少。請(qǐng)求區(qū)委宣傳部協(xié)調(diào)電視臺(tái)和廣播電臺(tái)根據(jù)國家和省廣電局《關(guān)于轉(zhuǎn)播少兒頻道的通知》精神，及時(shí)調(diào)整相關(guān)頻道，在黃金時(shí)段向全區(qū)轉(zhuǎn)播中央《少兒頻道》，積極制作播出有利于未成年人思想道德建設(shè)的公益廣告、電視節(jié)目、專題新聞，不斷拓寬未成年人思想道德建設(shè)的宣傳題材；嚴(yán)格控制渲染暴力、恐怖等內(nèi)容的劇目，把部門節(jié)目在時(shí)間安排上調(diào)整到每晚十點(diǎn)以后，文化市場得到進(jìn)一步凈化。六、深化德育活動(dòng)體驗(yàn)為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，經(jīng)常組織開展中小學(xué)生“學(xué)英模，做好事，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，把溫暖送給急需幫助的人群；組織開展“知恩、感恩、報(bào)恩”教育活動(dòng)；鼓勵(lì)中小學(xué)生為父母、長輩和有恩于自己的人做好事、盡孝心、報(bào)恩情：組織中小學(xué)學(xué)生觀看“新聞聯(lián)播”和豐富多彩的少兒節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事；組織開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì)上做好公民”，幫助學(xué)生樹立正確社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀做一個(gè)有道德的人。借助德育陣地為不斷滿足未成年人精神文化需求的多樣性各學(xué)校組織學(xué)生參觀不同的教育基地(愛國主義基地”、“德育基地”、“勞動(dòng)實(shí)踐基地”、“科學(xué)教育基地”、“鄉(xiāng)村青少年宮”)，讓學(xué)生接受革命歷史和傳統(tǒng)教育；各校創(chuàng)新校園文化的德育功能，讓每一面墻壁都會(huì)育人，讓每一株草木都會(huì)說話；有的學(xué)校嘗試開設(shè)法制教育展室，開辦校園模擬法庭。向家長宣講教育教學(xué)改革的理念和政策，了解學(xué)校教育與家庭教育不同的功能和范圍，明確家長育人職責(zé)。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。三、充分發(fā)揮課堂主渠道作用進(jìn)一步落實(shí)德育新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持選拔思想政治修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高的教師作為德育課教師，落實(shí)課程標(biāo)，準(zhǔn)，保證授課時(shí)間，充分體現(xiàn)德育的首要地位。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。但是看著他們開心的吃著，喝著，和那沾滿米粒的小嘴，自己就忍不住樂了，心底就有一種說不出的滿足。同時(shí)，多次公司評(píng)為“高煤好人”稱號(hào)。※一語驚醒夢中人激勵(lì)法激流勇進(jìn)，邁過人生絆腳石我廠楊師傅被醫(yī)院診斷為鼻癌，他妻子沒有工作，子女又小，經(jīng)過一段時(shí)間治療回到單位上班，從此一厥不振，悶悶不樂。大學(xué)畢業(yè)后劉某立志有所作為，但參加工作兩年多他卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)、理想和自身能力的反差強(qiáng)烈，巨大的工作壓力對(duì)其造成了比較大的刺激，致使精神反常。不要因?yàn)橐黄鹂植朗录陌l(fā)生而擔(dān)心害怕，更不要低估黨和政策反恐的決心和能力，只能使善良看清恐怖分子兇殘的手段和丑惡的嘴臉，激起人們反對(duì)恐怖行為決心和信心，要提高情緒，立足本職工作，聚精會(huì)神地開好行車，抓好安全生產(chǎn)。起初，他們不以為然，強(qiáng)調(diào)客觀理由，以每天沒閑著，學(xué)不會(huì)為由，不愿意多講。三天后，李書記帶著慰問品及公司工會(huì)救助金、單位捐款2余元現(xiàn)金來到病房，交到高某妻子手中，詳細(xì)介紹了礦井發(fā)展情況、高某在單位的表現(xiàn)，傳達(dá)了公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和問候，并叮囑要配合治療，早日康復(fù)，讓其家人切身感受到企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大帶來的實(shí)惠。單位黨支部李書記察覺到事有蹊蹺?！备卑嚅L義正言辭的說；“那好，從明天起你就干生產(chǎn)二班的班長，試用期一個(gè)月，看看你兩人到底誰不行”書記激將道。檢修總結(jié)會(huì)上，趙區(qū)長點(diǎn)評(píng)“本次檢修工作中，強(qiáng)力皮帶機(jī)防腐處理項(xiàng)目工作質(zhì)量高，大家要向小李他們學(xué)習(xí)……”次日，小李主動(dòng)到王書記辦公室承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，王書記關(guān)心的說“小李干工作一定要腳踏實(shí)地，要干一行愛一行，現(xiàn)在工區(qū)把你安排到各班組實(shí)習(xí)，是從你今后的發(fā)展前途考慮的，目的就是讓你盡快掌握大型設(shè)備的實(shí)踐維修技能，只有理論與實(shí)踐結(jié)合……”。大約工作了2個(gè)多小時(shí)，李某央求道“王書記，這都快11點(diǎn)啦，咱上井吃飯去吧”“我的包里有帶的飯，要是餓了你先吃點(diǎn)，休息會(huì)再干。工作之余，黨支部書記主動(dòng)向其請(qǐng)教探討練習(xí)書法方面的經(jīng)驗(yàn)，塵封已久的心扉被打開，因勢利導(dǎo)，讓其承擔(dān)了辦黑板報(bào)、書寫宣傳標(biāo)語等工作；同時(shí)，又安排在黨支部黨課、主題黨日等黨內(nèi)組織生活中講述自己保家衛(wèi)國的先進(jìn)事跡、領(lǐng)誓黨員重溫誓詞，用身邊的事教育身邊的人，且還喚醒了他的“初心”。她明白受惠卻不報(bào)恩，是非常可恥的，就像耷拉著眼皮白吃白喝一樣，良心上過意不去。溫厚如山，澄善如水，這是生活對(duì)她的洗練。我一定會(huì)銘記你們的恩惠，以后有能力了也要幫助他人，回報(bào)社會(huì)。對(duì)于爸爸給她的安排，她從來沒有怨言。眼睛開開合合，還沒閉上就又要睜開了?；疖?，像她一樣，只是這一段路途上的過客，安身之處，像隔著窗的風(fēng)景。窗外，她的眼眸顯得更加的明亮。如果他也要這樣跟著這樣絲毫不體貼的爸爸顛簸，那這一夜他該有多辛苦多疲憊。爸爸很高興，覺得這是一種榮譽(yù)，或是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，弟弟在向姐姐這個(gè)榜樣學(xué)習(xí)。這時(shí)她會(huì)流下最真摯的眼淚，為不畏貧窮，為自強(qiáng)奮斗，為受之有愧?？勺约阂呀?jīng)是一個(gè)成年人了，是一個(gè)接受了高等教育的大學(xué)生，還能容忍別人的罵嗎？ “永遠(yuǎn)不要讓右手知道你的左手干過什么”，但每次都是自己阻止了自己?；疖嚐o數(shù)次的給她遐想，她呆呆的望著那初生的朝陽，就像自己，慢慢會(huì)變化，由生到死，只不過太陽有更多的明天，她只有短短的幾十年?！?以身示范法天之驕子“變形記”近期，單位分配了一名“90后”青年大學(xué)生李某，按照在一線“墩苗”，重點(diǎn)培養(yǎng)的原則，單位把他安排到機(jī)工班輪訓(xùn)實(shí)習(xí)。王書記見狀后說“小李，這油漆都是咱單位的材料費(fèi)，這么浪費(fèi)可不行；還有機(jī)架下面為什么不刷。有能力的人都有脾氣性格，因人施策，做好思想疏導(dǎo)，為單位培養(yǎng)更多的技能人才是黨支部書記因不容辭的責(zé)任。微語評(píng)：俗話說“一山不容二虎”，但如果采取適合的方式方法加以管理，用其所長，避其所短，就會(huì)化腐朽為神奇，收到意想不到的效果?！痹诶顣浀募?xì)心關(guān)懷和引導(dǎo)下，小高壓抑已久的情感得到釋放，向李書記哭訴了自己的難處。※ 強(qiáng)推激勵(lì)法“優(yōu)勝劣汰”讓職工崗位成才修理廠電工一班現(xiàn)有職工15人，分為兩部分。支部委員會(huì)通過對(duì)調(diào)查結(jié)果認(rèn)真研究后，一致認(rèn)為應(yīng)采取措施，給他們壓力，“趕鴨子上架”也要讓他們改變以往的想法與做法，定期把業(yè)務(wù)技術(shù)提高上來；獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，不能讓他們再混日子、不學(xué)無術(shù)了。微語評(píng)：“萬愛千恩百苦，疼我孰知父母”，無論孩子再大、走的再遠(yuǎn)，父母永遠(yuǎn)都牽掛著他們。一個(gè)多月后，劉某情緒趨于正常，此次“警報(bào)”得以解除?！彼犖疫@么一說，感覺到他還有很多事情沒有辦完，從此，他不停地與命運(yùn)抗?fàn)?。第三篇：《潤物無聲》師德演講稿潤物無聲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天演講的題目是“潤物無聲”。這些微不足道的舉動(dòng)，學(xué)生們看在眼里，記在心上，表現(xiàn)在行動(dòng)上，每次勞動(dòng)沒有被安排的同學(xué)就追著我問：“老師，為什么還不讓我去呢？”這就是我的孩子們，這就是潛移默化，潤物無聲。多年來在全體師生的共同 努力下，學(xué)校先后獲得了“中國藝術(shù)教育特色單位”、“福建省農(nóng)村示范學(xué)校”、“莆田市文明學(xué)校”、“涵江區(qū)素質(zhì)教育合格學(xué)?！?、“莆田市校務(wù)公開示范?！?等榮譽(yù)稱號(hào)。在各類優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手評(píng)選中，將德育列為一項(xiàng)重要內(nèi)容。四、開辦家長學(xué)校，搭建溝通平臺(tái)。通過相互交流、研討，共同探索總結(jié)、提高家庭教育水平。對(duì)于來館參觀的學(xué)生，老師對(duì)學(xué)生盡量采取講故事形式講解，讓小學(xué)生在聽故事中體會(huì)意義，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解我國悠久的歷史文化，有效地激勵(lì)發(fā)了廣大少年兒童熱愛涵江、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。對(duì)于有輕微違法違紀(jì)的未成年人組織干警和優(yōu)秀教師進(jìn)行一對(duì)一幫教，引導(dǎo)他們正視社會(huì)，放下包袱，爭當(dāng)生活的強(qiáng)者。同時(shí)我校也配備 5 或聘用了治安保衛(wèi)專職人員，加強(qiáng)學(xué)校治安保衛(wèi)工作，校園周邊環(huán)境和秩序較好，有效地維護(hù)了學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定。三是助人為樂、主動(dòng)關(guān)心幫助別人的比例有一定提高。學(xué)校與家庭關(guān)系更加和諧。在語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)實(shí)施情感教育，讓情感成為教學(xué)的催化劑。語文學(xué)科積淀著太多人類文明的結(jié)晶，富有濃郁的人文特色，較之于其他學(xué)科，有更多的文學(xué)、藝術(shù)，有更多的幻想、想象，也有著更多的情和愛。反之，學(xué)生如果處于刻板呆滯或緊張壓抑的課堂氛圍中，要激活他們的思維及創(chuàng)造力，喚起他們積極的情感體驗(yàn)，只能是一句空話。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視導(dǎo)語的設(shè)計(jì)，爭取讓學(xué)生一上課就進(jìn)入角色，順利走進(jìn)作品，找到與作者情感交融的契合點(diǎn)，去體驗(yàn)作者所抒發(fā)的情感。三、深入挖掘并篩選閱讀材料中的景語與情語，精心設(shè)計(jì)多元化的情感目標(biāo)，多方誘導(dǎo)，從而使情感目標(biāo)能導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。在教學(xué)《最后一課》時(shí)，教師可利用韓麥爾先生的動(dòng)作和表情引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系背景、聯(lián)系性格和老師的責(zé)任感分析其痛苦、激動(dòng)的原因在于他熱愛法語、熱愛祖國，由此不難實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛語言，熱愛老師的高尚情感”這一情感目標(biāo)。眾所周知，中學(xué)生情感的最大特點(diǎn)是直覺性和不穩(wěn)定性。學(xué)生—旦得到老師的尊重與信任，他們就會(huì)感到溫暖，就會(huì)感動(dòng)得“流淚”，尤其是一些“后進(jìn)生”。教師沒有了情愛，就成了