【正文】 作業(yè)批改、輔導檢測等環(huán)節(jié)，并及時作好反饋，同時對每個年級的學生英語技能競賽加以規(guī)范。一、強化觀念更新，落實課改精神我組定期組織教師學習教育方針、教育理念、教學研究、教學改革的最新經(jīng)驗，樹立以學生為本、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀；學習市有關(guān)教學方面的規(guī)定、要求。八月份：參加暑假教師主題學習活動，今年的主題是研究學生學習理論，探索高效學習方略；參加濰坊市課堂改革研討；參加暑假教師培訓活動反思與總結(jié)。三、教研工作活動安排 一月份：參加市召開的部分英語骨干教師座談會；安排寒假師生讀書及“新華杯”讀書征文活動；撰寫英語學科教學教研計劃。加強對學生的學習過程管理，實施好教學評價。八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。加強教師與骨干教師、教師與教研員的交流與合作。為繼續(xù)深化實施自主互助學習型課堂，培養(yǎng)學生英語學習興趣，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效英語課堂。本學期開始我們利用單周周末的兩節(jié)課在七、八年級開展《新概念英語》課外興趣小組的活動，任務落實到人，充分利用一切教學資源，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習英語的興趣和特長，努力創(chuàng)十里坪九年制英語特色。加強對考試和評價的研究，充分發(fā)揮其對改進教學、提高教學質(zhì)量的積極作用。教研活動專題化。引導教師把學習與研究、思考有機結(jié)合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業(yè)務水平，提升教學理念。組織三個年級的學生參加快樂英語校本課程，積極參加“英語之星”風采大賽。，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。抓好教研組建設(shè)。積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。把教師的自評和互評相結(jié)合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。加強集體備課。如、英語手抄報比賽、演講比賽、英語故事大王等適合各個層段的學生的活動，促進學生的學習。，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。二、主要工作與措施(一)組織業(yè)務學習。教研活動經(jīng)?；Ｔ趶土曤A段，要搞好復習計劃和研討，以提高學生成績。對于課后練習的反饋做到“四有四必“：有發(fā)必收，有收必改，有練必評，有錯必糾。九年級本學期重點任務是趕進度，在活動方面安排兩項：一、國慶節(jié)后舉辦一次學法指導講座。我校將繼續(xù)落實好英語教學常規(guī)，扎實靈活應用導學案，加強團隊合作，取長補短，爭取共同提高英語教學質(zhì)量。加強備課組內(nèi)、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。深化自主互助學習型課堂的研究，引導學生實踐自主互助學習關(guān)鍵是作為學習主體的學生，是否積極參與課堂活動，學習過程要注重生生之間的合作——交流——展示，使學生個人目標和群體目標相互聯(lián)系，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。，提升課堂品質(zhì)堅持改革創(chuàng)新和提升質(zhì)量的要求，全面推進素質(zhì)教育，逐步構(gòu)建起“適合學生的教育”。推門課點評活動組織教師討論課堂教學的成功做法；張偉、陳勝香老師準備典型發(fā)言 四月份：參加英語口語、寫作等系列比賽活動；準備第七屆讀書成果展示暨初中生辯論大賽活動；學校期中自主檢測；參加英語科學業(yè)水平考試復習迎考研討會；九年級復習濰坊教科院學業(yè)考試材料。十一月份：期中自主檢測；參加英語限時誦寫等系列比賽活動；準備初中教學視導。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。大家的基本出發(fā)點就是強化課堂效益，杜絕用學生的“勤”、“苦”來彌補教師備課、上課的不足。我組教師學習其他教師新的教學模式、方法和手段，用以指導自己目前的教學。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，還可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。黃霞老師在市舉行的命題比賽，教案評比活中獲一、二等獎。