【正文】 拓展延伸：看板書，明道理。他會怎么說呢？請用你自己的話來說一說。①表演要領(lǐng)點撥：陸游為什么要說這番話，是怎樣說這番話的，子聿聽完后會說些什么？預(yù)設(shè)：A：陸游覺得子聿書本知識研究小有成績，但是已經(jīng)滋生了驕傲的情緒，陸游怕兒子半途而廢，所以，提醒他的兒子，要想真正成為一個有學(xué)問的人，還要把透徹地了解書本知識和親自實踐結(jié)合起來。交流描寫古人學(xué)習(xí)勤奮的成語。五、教學(xué)準(zhǔn)備：《冬夜讀書示子聿》書法作品、投影儀、《懸梁刺股》Flash六、教學(xué)過程（一）﹑輕松談話，巧妙揭題。他在詩中一共講了這幾個道理：（1）學(xué)習(xí)知識必須要有（）、（）的精神；（2）一個既有（），又有（）的人，才是真正有學(xué)問人。（板書：真正的學(xué)者）同學(xué)們，一首簡短的《冬夜讀書示子聿》，向我們講述了深刻的讀書道理。5）在這14個字里，也包含著許多的故事：聞雞起舞 懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁借光每一個故事都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。也就是連起來說說詩的意思。b．這個雜技演員真有（）。二、讀通古詩陸游他是用哪些讀書感想來教育子聿的呢？自由地讀讀詩，注意做到正確、流利、字正腔圓。小結(jié)：陸游教育孩子做事要為國效力，無私清廉。出門雖被嘲，歸舍卻睡美。萬鐘一品，就是當(dāng)時的高官厚祿，陸游父子不屑一談。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。古詩涵詠。韓愈《勸學(xué)詩》風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。平日熟讀兵法的趙括這時毫無辦法，急得像熱鍋上的螞蟻，只好帶著軍隊拼死突圍。紙上談兵趙國名將趙奢的兒子趙括，熟讀兵書，議論軍事，頭頭是道，滔滔不絕，連他的父親也難不住他。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。讀好該句。（2）學(xué)法指導(dǎo)：要想理解全詩的意思，關(guān)鍵在于理解詩句中重點詞或難以理解的字詞的意思。自讀，讀懂詩意（1）出示提示：◆學(xué)問:指讀書學(xué)習(xí)，即做學(xué)問?？磮D引入，理解詩題（1）、同學(xué)們，咱們一起來看一幅圖（出示圖片）。十二月二十九日，他把幾個兒子都叫到自己床前，捧過紙筆，寫下了最后的遺言：“死去原知萬事空，但悲不見九州同；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。他說：古人做學(xué)問是很努力的，往往是年輕時候開始努力，到了老年才取得成功。陸游一生是在激烈的民族斗爭中度過的。；二是感受拳拳育子心的陸游。感受古詩的文字美和意境美，領(lǐng)悟知識與實踐的關(guān)系，懂得從書本上得到的知識終歸是淺薄的，要深入透徹地理解知識，必須要親自實踐。五、背誦古詩六、拓展延伸除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問的道理的古詩外，你還知道哪些有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句？贈送古人的讀書詩來勸勉學(xué)生熱愛讀書。（7）請你用成語來形容剛才“陸游”在教育他兒子時的態(tài)度。體味第三、四句的含意。過渡：在這首詩里，詩人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問要堅持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來一事無成，后悔莫及?！盁o遺力”，即無保留，竭盡全力之意。課堂上，我們要尊重學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，使學(xué)生由原來被動地學(xué)會變?yōu)橹鲃拥貢W(xué)。他有多方面文學(xué)才能，尤其以詩的成就為最。在學(xué)習(xí)本詩的時候，先了解詩作者陸游的其人其事，然后采用三讀的方法，一誦讀：讀通古詩 二研讀：讀懂詩意 三悟讀：讀詩明理通過小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生從讀通古詩，到讀懂詩意，最后讀詩明理，學(xué)以致用。根據(jù)以往學(xué)習(xí)古詩的方法，教這首詩我準(zhǔn)備采用“三讀”的方法。第一篇：冬夜讀書示子聿（范文模版）《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計河北學(xué)校 史雨平【教材簡析】：《冬夜讀書示子聿》是蘇教版第十一冊古詩兩首中的其中一首，是寫由讀書而生發(fā)的感想，寫的是詩人陸游用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神?！驹O(shè)計理念】：這是首哲理詩?！驹O(shè)計思路】：本課的教學(xué)，先從賽背古詩導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，然后引出本詩的教學(xué)。這首古詩是誰寫的？板書：（宋代）陸游 誰來給大家介紹介紹這位詩人呢？（出示陸游簡介）是的，陸游具是我國偉大的愛國詩人。這種學(xué)習(xí)方式，即發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。）遺：即保留。（板書）指名讀前兩句，齊讀。要深切地了解必須親自通過實踐才行。（6）誰能把整首詩的意思連起來說說。設(shè)計意圖：學(xué)完古詩，用填空的形式適時地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時的反饋，以便教師隨時調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)展。通過注解，大體領(lǐng)悟詩句的意思。[設(shè)計思路]本詩的教學(xué)有二大版塊組成：一是學(xué)習(xí)印象中的陸游。他有六子一女。知書達(dá)理是陸游在子女教育上十分注意的一點。然而，使他引以為憾的是，為他一生所向往的中原收復(fù)、國家的統(tǒng)一還未能實現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)新詩，感受一位拳拳育子的陸游。范讀——女生讀——男生讀——全班讀?！艄?：親身實踐。陸游指導(dǎo)兒子做學(xué)問要怎樣呢？（孜孜不倦）板書：做學(xué)問：孜孜不倦。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。②讀了這兩句詩，由此你的腦海里浮現(xiàn)出哪些人物或者名言呢？ A、趙括a我想，你一定聽說過趙括紙上談兵的故事吧？我們一起來看一看。趙括一上任就輕率地改變了戰(zhàn)術(shù)，在秦軍的引誘下，出兵迎戰(zhàn)，結(jié)果幾十萬大軍被秦軍團(tuán)團(tuán)圍住。——唐看來，為了兒子子聿，大詩人陸游可真是用心良苦??！想想看，陸游會以怎樣的語氣跟兒子子聿說呢？（循循善誘、語重心長）女生讀、男生讀。一位征戰(zhàn)了一生，但卻壯志不酬的老將軍，把期待的目光投向了自己最疼愛的兒子——未了的心愿就該靠他來完成啊！他俯下身來，一字一句地教導(dǎo)著他的聿兒：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。兒子們雖然愚笨，但清正業(yè)績尚存，很象我這么吃苦耐挫折。我穿聽露肘，履破從見指。②《送子龍赴吉州掾吏*節(jié)錄》2 汝為吉州吏，但飲吉州水； 一錢亦分明，認(rèn)能肆饞毀！同上。理解課題。要從年輕的時候就開始努力，這樣到老了才有所成讀一讀，比一比，這兩個詞有什么異同？a．他三天()就學(xué)會游泳。在這首詩里，大詩人陸游告訴兒子子聿哪些讀書感想了呢？再次自由地讀讀古詩，然后試著用自己的話說一說陸游的讀書感想。每一句名言都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。五、誦讀 讀出詩情是的，只有做到了知和行的統(tǒng)一，那才稱得上是一個真正的學(xué)者。六、鞏固古詩填空《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人（）用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。四、教學(xué)難點：領(lǐng)悟知識和實踐的關(guān)系，明確實踐的重要性。⑦略談感悟：從陸游的這首詩你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)引入相應(yīng)的詩句）4．深入理解詩句（各句學(xué)情預(yù)設(shè)），由“無遺力”引出成語“不遺余力”，引出古人學(xué)習(xí)十分刻苦。：找兩個學(xué)生分角色扮演。寫好后，他立即叫來自己的兒子，把他想到的告訴他的兒子。④推選同學(xué)登臺表演。3．明天有（）再來玩吧！4．中國（），名揚海外。【重點難點】重點：理解詩句的意思，感受半畝方塘的美麗景色，明白源頭活水的重要性，同時感受古詩文字和意境美。有一天，他讀書讀累了，信步走到一個池塘邊，一塘清水引發(fā)了朱熹對讀書的又一種思考，板書：有感。檢查誦讀?！鞍氘€方塘一鑒開”，短短7個字，包含了一個多么美妙的比喻句，把半畝方塘比作一面（打開的鏡子），寫出了方塘的——清澈明凈?！景澹涸搭^活水】怎樣的水才是活水呢？（有源頭而常流動的水）3）我們可以想象：遠(yuǎn)處山上的瀑布流下的水匯成小溪，溪水源源不斷流入方塘，所以方塘的水才能那樣新鮮清澈。后兩句要讀得意味深長，一語雙關(guān)）【指名讀（2人）——齊讀】四、拓展延伸 溫故知新。（1）“欲窮千里目，更上一層樓。師：隱藏的含義是？生：不要看到別人失敗了，就失去做事的信心；不能遇到挫折就灰心；不管遇到什么挫折和困難，保持樂觀向上的心態(tài)最重要；不要只看事情的一面，永遠(yuǎn)要朝前看。）（出示陸游畫像）陸游讀書，經(jīng)常讀得廢寢忘食，即使到了多病的晚年，仍然“讀書有味身忘老”。追問：跟《示兒》中的“示”意思一樣嗎？（不一樣，“示兒”中的示是告訴）評：這兩個示的意思顯然是不一樣的。（出示全詩）②檢查朗讀情況。而理解古詩，就要先弄懂關(guān)鍵的字詞意思。師：把掌聲送給他的智慧。師：詩中“絕知此事要躬行”的躬呢？（親自）“躬行”呢？（親自實踐）師：理解了關(guān)鍵字詞，陸游的這首詩，你讀懂了嗎？深入理解詩句。第二句：少壯工夫老始成 A、指名學(xué)生讀。E、師總結(jié)：歷史上很多古人即便“學(xué)無遺力”，也往往要到年老時才能獲得成功?！凹埳稀?？（書本上）（板書：書本知識。（相機(jī)板書：實踐經(jīng)驗）師談自己的經(jīng)驗——做飯。指名填空，出示，齊讀這句