【正文】 執(zhí)教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書育人的責(zé)任，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。教育不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。教育是民族振興、國家興旺發(fā)達的基石，中國夢的實現(xiàn)離不開教育的支撐?！盀槭裁次业难劾镲柡瑴I水，因為我對這片土地愛的深沉。當(dāng)時，我不知道什么是麻風(fēng)病，但聽父親這般介紹，也感覺到有陰深的恐怖感籠罩在我幼小的心靈。去年一天在上課，就有村民來電話說一戶人家失火了，我只有放下學(xué)生跑去拉斷電匣，才不至于火勢漫延。所有的委屈畢業(yè)統(tǒng)一考后才被消除。他時常到叔叔家看望老人。確實，教書很有耐心，這是千真萬確的。這，就是農(nóng)老師27年所營造的教學(xué)氛圍。農(nóng)加貴取消班干部的舉措，不是放任不管，而是進行了一個有益的嘗試，把班級責(zé)任落到每個學(xué)生身上，激發(fā)每個學(xué)生參與管理的欲望，體現(xiàn)學(xué)生間的相互平等、相互尊重?！奔毤毱肺掇r(nóng)加貴的話，不無道理。落松地小學(xué)幾年前就開始實施了沒有班干部的管理模式。再一個是這里的家長都很重視孩子的學(xué)習(xí)。農(nóng)加貴一個人要教3個年級，就算只上語文、數(shù)學(xué)、思想品德和科學(xué)這幾門課，一周要上70多節(jié)課。黃永龍走進學(xué)校一看，學(xué)生都在教室，就是見不到老師。昔日的“麻風(fēng)村”，如今的落松地。在進村口的小山坡上，一間破敗的白墻房屋，見證著農(nóng)加貴的艱辛，也見證著學(xué)校的變化。一直到放學(xué)時間，孩子們才收拾書包回家?！绷私廪r(nóng)加貴，了解這所學(xué)校的人們都這樣說。農(nóng)加貴的這套教學(xué)辦法其實是被“逼”出來的。這兩名學(xué)生中就有一個是班長，另一個也是班干部。可實施一段時間后，學(xué)生們將這一做法又悄悄地改了，由一人做一周改為一人做一天，周期頓時更為緊湊，當(dāng)時，那個班8個學(xué)生，一個多星期就輪到一次。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方?！闭f起“老師大爹”農(nóng)加貴，村里的鄉(xiāng)親們無不豎起大拇指。在農(nóng)加貴的從教生涯中，有一個人不得不提及，他就是指引和推介農(nóng)加貴到落松地當(dāng)老師的叔叔農(nóng)春盛?！暗覀兪逯哆€是受過些委屈。學(xué)生不算多，但對于落松地村來說，已經(jīng)是充裕的了，走出寨子的學(xué)生，許多已踏上社會，他們懷揣長輩們一生未能如愿的美麗夢想，銘記農(nóng)老師傾注畢生心血的殷切期望，揮灑他們的青春與汗水，開辟著屬于自己，屬于落松地的一片天地。從當(dāng)初不敢碰桌椅板凳、不敢接觸學(xué)生，教握筆是做示范，上課前喝酒精消毒，上課時開門開窗通風(fēng)讓空氣流通、下課就趕緊跑，到后來的熟悉了解，再到現(xiàn)在的信任依賴，這個變化取決于農(nóng)加貴堅持不懈的信念，樸實熱情和豁達的胸襟。我不是農(nóng)加貴老師本人，我難以感受到他當(dāng)年是懷揣著怎樣復(fù)雜的心情走進了落地松的。有了這份對人間疾苦的愛和對職業(yè)的熱愛之心，任何恐懼心理在這愛的意念中也會被忘卻，再巨大的辛勞也被任勞任怨，二十七年的堅守也在時光中變成了彈指的一揮間。他是視學(xué)生如己出，用愛呵護學(xué)生的老師。這句話蘊含著至善和博愛，這也是農(nóng)老師身上具致真善美的體現(xiàn)。第四篇：農(nóng)加貴先進事跡學(xué)習(xí)心得農(nóng)加貴先進事跡學(xué)習(xí)心得班洪中心完小趙進榮今天聽了農(nóng)加貴老師的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。二、擁有一顆真誠的愛心 “對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。農(nóng)老師頂著“老師”這個神圣的稱謂，不敢坐家長們特意為他準備的破椅子，不敢翻工工整整擺在桌子上的嶄新的教科書，也不敢湊近學(xué)生與他們對面交流，只怕一不小心就會傳染上他們的麻風(fēng)病，變成他們中的一員。因此，農(nóng)老師每天除了上課外，還要做三頓飯