【正文】 萬分。在解說試卷的進(jìn)程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很倦怠，不斷地打欠伸。他，關(guān)于沒有任何家教經(jīng)歷的我來說，究竟是一個 應(yīng)戰(zhàn) 。在交談中，我調(diào)查到以下狀況：有厭學(xué)心情，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。首先讓我實(shí)踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的思維能力，表達(dá)能力，交往能力及職業(yè)技能。望子成龍，望女成鳳是每位家長的愿望。而不是采取填鴨式的教育方式，而是讓他們從心里愿意。我進(jìn)行了簡單的自我介紹之后便詢問了她們兩人的成績以及學(xué)習(xí)情況，大概了解到她們都是即將升初三的學(xué)生。第一次去給那兩個小妹妹上課時的情形依舊歷歷在目，想想還是很好玩的。而和這位女生成為朋友，算是我這次暑假實(shí)踐的最大收獲了。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課？為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去？以往只有差生需要補(bǔ)課？難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了？這的確是個嚴(yán)重的問題！我想很大一部份是社會形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣，使得家長看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒補(bǔ)就擔(dān)心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ)，純粹是浪費(fèi)了時間，沒有學(xué)到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次?，F(xiàn)在學(xué)生的壓力都大得多，他們?yōu)榱俗约汉懿罨蚴峭瞬降某煽兺憩F(xiàn)得很失落，為下一次考試而擔(dān)心，等等這種心態(tài)處理不好的話往往影響其自信心的樹立及以后的學(xué)習(xí)。要有耐心。在將近一個月的時間里她大概記住了一冊書的單詞。然后給她留一些課后習(xí)題，讓她自己研究。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學(xué)習(xí)情況。我的第一反應(yīng)是，難道我教得不好？結(jié)果阿姨說等她小孩心情好一點(diǎn)再說寒假補(bǔ)課的事。于是我用盡渾身解數(shù)，把語言學(xué)中學(xué)到的聽說法，交際法什么的全用上，結(jié)合他課本上的語法知識逐一的跟他重新溫習(xí)。我等啊等，等啊等，等了將近一個小時，那阿姨還沒出現(xiàn)，此時手機(jī)響了起來，“你在哪？”聽起來還挺擔(dān)心的樣子，“中國大酒店啊！”我回答。他告訴我，那個要請家教的家長的聯(lián)系方式，我自己聯(lián)系，約個時間出來見見面，展示一下水平，然后就可以讓人家決定到底要不要你。也許，做好任何事情都不是一件簡單的事情吧。面對種種壓力引起的不良，教師不妨來一個積極的心理轉(zhuǎn)換，重新審視自己的挫折、苦惱和焦慮、重視評價外界事物，學(xué)會積極的自我調(diào)適。處理的不好，則很有可能適得其反。當(dāng)然，這個問題也涉及到多方面的問題。與學(xué)生的溝通交流問題在教學(xué)過程中，我就遇到了這一問題。本以為以我的電腦，教他們這些生手應(yīng)該是綽綽有余了，沒想到，在教的過程中，體驗了一系列的困難。但數(shù)學(xué)就有點(diǎn)慢了，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩，很愛面子，只能慢慢地告訴他，記得問老師…下課再一遍遍地強(qiáng)調(diào)“用乘法口決求商”這一方法，他終于學(xué)會用了～～xxxx，好像胃不好，每到第四節(jié)課時，他都會趴在桌上，很難受…講完課，其他同學(xué)寫作業(yè)，我都要蹲下來給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他們聽不懂的時候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。短短的兩周很快過去了，雖然代課只進(jìn)行了兩周，但收獲了很多，明白了很多。我覺得這樣還可以因材施教，只針對學(xué)生單個問題逐個解決。二、實(shí)踐內(nèi)容及結(jié)果得到這次實(shí)踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話，很容易就去了，xx老師給我分出來一個小學(xué)二年級的班，共14名學(xué)生。經(jīng)過了半個月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會大染缸去。不過這個問題倒也不大，我感覺我是讓他入門了，今后在老師上課的時候只要他稍微認(rèn)真一點(diǎn)就可以跟上的。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。他平時做題時，喜歡用光用眼睛看，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。所以我不能像一個老師那樣對他，我要和他成為朋友關(guān)系，從而讓他樂意學(xué)習(xí)。由于是夏天，很早就天亮了，所以我把補(bǔ)課時間定到早上八點(diǎn)，當(dāng)然我就要求他要7點(diǎn)就起床，洗漱吃飯過后就準(zhǔn)備上課時間久差不多了。因此他也很愿意相信我。我先沒和他說學(xué)習(xí)，就隨便問了他一些在學(xué)校的情況，對于他在學(xué)校怎么玩的這些情況他跟我越說越有勁，我也很自然的和他交談了起來。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。的確，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許因為我自己就是一個上學(xué)期間參補(bǔ)過課的學(xué)生吧，補(bǔ)課有時會讓學(xué)生更累。” 我們在一所家教中心看到，在小小的房間里，一張四人座的沙發(fā)上坐了七個人，旁邊還站著四五個，并不時地有人敲門進(jìn)來。這對于在校大學(xué)生來說，是一筆可觀的收入，我想正是如此豐厚的回報促使得大學(xué)生家教十分火爆。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這便成了我對這份工作的最終目的。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當(dāng)然是比較簡單，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習(xí)題了。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課？為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去？以往只有差生需要補(bǔ)課？難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了？這的確是個嚴(yán)重的問題!我想很大一部份是社會形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣，使得家長看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒補(bǔ)就擔(dān)心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ)，純粹是浪費(fèi)了時間，沒有學(xué)到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前?！叭W(xué)生家里又吹空調(diào)又喝飲料的，學(xué)生在一邊做題，隨時指點(diǎn)一下，而且教的內(nèi)容很淺顯，兩個小時下來過得挺舒服的?！薄安皇锹?？又挑學(xué)校，又挑專業(yè)的……”看了登記在冊的信息，很多家長都明確要求一定要是x大，x大的，而且還提出備課、面試之類的要求。以后在我的人生中，會有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做她的好姐姐了，真是人生一大樂事。經(jīng)過了將近一個月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀?有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。因為他從小爸媽都沒在身邊，是跟著奶奶長大的，奶奶又一直很慣著他，在生活條件上從來沒怠慢過他，所以他在物質(zhì)生活上過得很好。整個家教補(bǔ)習(xí)活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。對于時間安排他雖然有點(diǎn)不太愿意，但最終還是答應(yīng)了我，然后我把這些時間告訴了他家長，便于監(jiān)督?？墒撬约簠s認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他自己的懶惰。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。慢慢的我不再這么放松他了，以前布置的作業(yè)沒做，我忍了，對于他我也就算理解了吧，但我覺得不能讓他繼續(xù)這樣放縱下去。不過還是有那么一點(diǎn)是讓我值得欣慰的，經(jīng)過一個月的相處，他已經(jīng)非常聽我話了，可以說只要我在的時候他都很聽話，叫他干嘛就會干嘛，不過我不在的時候就不自覺了。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。也許你感覺這個問題很簡單，但是你是以你的水平感覺的。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。因為畢竟是第一次，從沒有經(jīng)驗，害怕教不會他們，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人!第一節(jié)課，剛開始在真正的學(xué)生面前上課，不免有些手足無措。xx老師一再強(qiáng)調(diào)，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚，很認(rèn)真!可是，總有幾個玩不成作業(yè)的。三、實(shí)踐總結(jié)想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì)，我的體會：老師要有耐心。我要教語文和數(shù)學(xué)，而一上午從八點(diǎn)到十二點(diǎn)四節(jié)課的時間，我都在給孩子們上課?？偟膩碚f，這次實(shí)踐活動的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了。一方面讓我深切的體會到了老師的不容易，另一方面記錄者我的成長?？墒?，當(dāng)我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r候，情況雖有所改觀，但仍沒有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感，甚至因為少數(shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。所謂有意識為某個原因有目的地做一些事情，即有意識的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的，而是千里之行始于足下的(3)在做出決策時，在教學(xué)中會應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律，能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識結(jié)合起來。教師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、參謀者，積極引導(dǎo)者。教師應(yīng)該認(rèn)真分析研究學(xué)生，了解每個學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性，從學(xué)生的實(shí)際水平和個性差異出發(fā)來確定個性化的教學(xué)目標(biāo)和要求，而不僅僅是按照教師的一廂情愿來確定教學(xué)目標(biāo)。于是，在同學(xué)的介紹之下，今年寒假終于可以一嘗當(dāng)老師的滋味了。“嘟，嘟……”“喂，你好……”話筒中傳來了一把女聲，然后我用一口流利的粵語和那人談起來，正當(dāng)我想繼續(xù)說下去的時候，那人說，“小伙子，廣州話我聽不太懂，你說普通話行嗎？”“噢，對不起，因為我的同學(xué)跟我說跟您講粵語就可以了，真的非常不好意思……”幸虧是在電話談，不然肯定被她看到我的狼狽樣，和那咬牙切齒的表情。不一會，我的手機(jī)響了，終于找到了！去那阿姨家還有一小段路，于是我就和阿姨聊了起來，相處了一陣子，覺得她還是比較和善的。幸虧把他擺平了，要不我第一次上課的成就感就全跑光了。假期家教社會實(shí)踐報告5實(shí)踐目的：作為一名大學(xué)生，應(yīng)該為那些低年級的同學(xué)給予幫助，假期我?guī)椭幻醵膶W(xué)生補(bǔ)課。因為初三他們第一次接觸化學(xué)，對化學(xué)這一門學(xué)科一點(diǎn)都不了解，于是，我從書上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)讓她了解化學(xué)，知道化學(xué)學(xué)的是什么。數(shù)學(xué)是她比較擅長的學(xué)科，給她補(bǔ)數(shù)學(xué)時基本上沒怎么講課，書上的例題她都能看懂，每次補(bǔ)課時都是給她講一些她不會做的題。在教她物理期間基本上我每天都要復(fù)習(xí)一段時間，因為長時間沒有看那些知識自己都忘了。否則一來是打擊到學(xué)生的自信心，二來則體現(xiàn)出你是個不怎么稱職的老師。傳授自己的學(xué)習(xí)方法。還可以和學(xué)生交流一下想法，和學(xué)生談?wù)撘恍┧信d趣的話題，可以增進(jìn)彼此的距離，也能讓教學(xué)過程不至于太單調(diào)乏味。實(shí)踐感悟：談到做家教的最大感受，簡單一句話，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑假過得充實(shí)，為了對自己大學(xué)三年來所學(xué)知識、所培養(yǎng)的能力做一個總結(jié)。一路上，我的心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳，不到一公里的路程我走了好久好久像一年那樣長。讓她們在來年的中考中考上我們市的重點(diǎn)高中。是他們自己主動愿意去學(xué)習(xí)并且熱愛學(xué)習(xí)，而不是暫時的提高他們懂得為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的最終目的是什么，如何學(xué)習(xí)，怎么學(xué)會學(xué)習(xí)？？經(jīng)過一段時間之后，他們也就慢慢的熱愛學(xué)習(xí)了。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難要耐心講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍？？同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。這是我今年暑假實(shí)踐最大的收獲。而他目前的學(xué)習(xí)狀況，讓他的爸爸媽媽感應(yīng)很泄氣很絕望。稚氣未干的娃娃臉上，老是掛著一絲難以褪去的倦怠。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他說明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他很喜歡看報紙和雜志。后來，他的母親通知我，確實(shí)很懶散，不肯喫苦。那種改變的味道真欠好受!他家距學(xué)校并不遠(yuǎn)，但因為天天起得很晚，為了不遲到，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路。聽課時，也只是 傾耳細(xì)聽 ，從未做筆記。我講完后，問他能否還有疑問。面臨懶散成性的他，我顯得 一籌莫展 。我會堅持這樣做下去。上學(xué)下學(xué)有人接送，提出的各種要求都邑獲得知足，甚至連本人的房間都邑有人整治清掃。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。第一，勤工儉學(xué)。工作是教兩個女孩兒英語，一個小學(xué)即將畢業(yè)，一個初中即將畢業(yè)，我就沒有把她當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作妹妹來看。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的未來，我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重，對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是有選擇的，按需而選，“點(diǎn)菜吃飯”的形式。通過與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)A家長對望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的，殷切的；學(xué)生B沒有自信，家長對其的關(guān)心也是不夠的（留守），但是學(xué)生B十分的懂事，知道學(xué)習(xí)的意義是什么，我很是喜歡她；學(xué)生C又高又瘦，稚氣未干，這是我對她的第一印象，同時她對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，我對她闡述了學(xué)習(xí)的目的后，希望她能夠有新的思想；學(xué)生D廣泛，喜歡打，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學(xué)習(xí)上很是隨意，對自己要求不嚴(yán)格，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。而且，學(xué)生會對我產(chǎn)生一種欽佩之情。在很多情況下，我自認(rèn)為講的很是清晰，可是學(xué)生偏偏理解不了，講了好幾遍，學(xué)生卻說聽不懂，這就極大的考驗老師的耐心了。自己有了這次的經(jīng)歷后，才意識到我要對所有教過我知識，給予過我?guī)椭睦蠋熣f聲謝謝。幸虧平日多做好事，同學(xué)們也待我不薄。剛放下話筒，我猛地拍了一下額頭：“該死的，又忘記問人家阿姨怎么稱呼了！都是xxx的錯，把我害成這樣，開學(xué)你就知道味道?。　蔽液湍前⒁滔嗉s在車站等，可是盡管我是土著廣州人，但是某些地方還不是非常了解，那個阿姨也挺照顧我的。跟那小孩見過面，得知他下星期開始考試，周五考英語，正好我可以和他復(fù)習(xí)一下，為考試準(zhǔn)備準(zhǔn)備。呵呵，想著想著不知不覺就笑了起來。想做一名帶班老師，跟學(xué)生接觸，給自己一個鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)一下做教師的能力，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì)，勤工儉學(xué)是一方面，更重要的是將在書本上學(xué)來的知識用于實(shí)踐，積累經(jīng)驗。45分鐘的課堂，除了舊知識的回顧，課前導(dǎo)入，我一般只用10分鐘的時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作