【正文】 是上策。”我的回答是，我給她補了這一次，希望以后的就能靠她自己學好了，不需要再補課了。這是大學生活的第三個暑假，暮然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那種無奈。經(jīng)過了將近一個月的家教實踐，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生。前一晚，我既興奮又緊張直到很晚才睡覺。我到了她們家之后等了一會兒，在她媽媽的帶領(lǐng)下小妹妹們出來了。大致連接情況之后我們開始討論我們這個假期的學習計劃，最后我決定先幫她們系統(tǒng)的復習一下前幾個學期所學的數(shù)學教材，并進我最大的努力幫她們提高她們的學習成績，不辜負她們父母對她們的希望以及她們的父母對我的信任。還有有的時候為了加深他們的記憶及某些題的理解，要他們相信自己，給他們更多的鼓勵，幫他們樹立信心。最主要的39。每天太陽都是新的，但每天的太陽并不是燦爛的。從事教育工作需要有“耐心，韌性，毅力”，我們在教學中不能從自身主管出發(fā)“想當然之”。一方面更深入的了解學生，另一方面要與家長有力的配合。家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心，寬容，關(guān)心與責任。從的性情喜好談到他的學業(yè)專長。爸爸媽媽對他抱以很大的期望，但愿他可以考上重點中學，未來到大學去學習。他們做得很無私，甚至會因為后代的不才而深深自責。又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡。試卷上的筆跡很潦草，不管是英文照樣華文。我也開端認識到：目前的首要任務不是授課，而是協(xié)助他正直學習立場。爾后，我也常常給他上相似的課程，不斷地與他交談學習領(lǐng)會。歇息時，他不會與我自動談些工作，由于他的性情很內(nèi)向。他說，足球是他的至喜歡，由此也交友了很多伴侶。躲避學習，自身就是怕喫苦的表現(xiàn)。因而，我在今后的授課中，對他的要求垂垂嚴厲起來，并常常給他解說懶散的壞處。開端的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦殼去洗漱。他聽課時，時常會走神，一副心猿意馬的樣子。他做題時，喜好用眼鏡察看，而懶于入手。于是，我三番五次地勸誡他，必然要改失落懶散的惡習。他聽課時，顯得有些費勁。后果，他簡直是 三軍覆沒 。但他為什么扯謊呢?經(jīng)過與馬叔的交流，我找到了謎底：他的懶散思想使他碰到稍難的標題就會拋棄，不懂也懶于提問，由于他懶得研究。我沒有什么 靈丹妙藥 可以讓他一會兒改變過來，只得不斷地督促他，鞭笞他，使他逐步變得勤快起來。他的爸爸媽媽很感謝我這段時間對他的協(xié)助，要我不按期地給他打電話來督促他。發(fā)展在這兩個世界的人們，在某些方面會有分歧的顯示。但是，城市家庭普通生活很優(yōu)裕，孩子發(fā)展在如此的情況里，單個甚至不會去喫苦。城市孩子短少像鄉(xiāng)村孩子那樣多的喫苦時機，我以為這是一種遺憾。假期家教社會實踐報告8作為一個師范學生來說，家教實踐則又充滿著期待以及不一般。 教師 這個稱謂對我來說意味著很多。寒假的前幾天，我就認真的思考了這個寒假的實踐活動該怎樣進行。后來，我感覺到我的學生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說幾個小時的讀書，另一方面，也是因為我不斷加強強度的時候，這對一個九歲的孩子來說要求太高了。家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。但是轉(zhuǎn)念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎?只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學生在英語和數(shù)學學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。家庭因素。第三篇：大學生假期社會實踐報告（家教）實踐人：內(nèi)蒙古赤峰學院 外國語學院英語專業(yè) 漢本二班 李琳實踐時間：xx年一月實踐活動：家教實踐目的。白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來了寒假，是啊，去年的這個時候我們還是一個沒畢業(yè)的高中生而已，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而現(xiàn)在已然是一名大學生半年了，弄不清是什么時候褪去的“新生”的外衣，仿佛一切都在一夜之間，讓人猝不及防。但是，回到家和父母商量后，因為存在安全問題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務員，他們建議我做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)知識去幫助別人，我也同意父母的說法，當即準備一些為別人當家教所需要的資料，同時，母親通過同事為我找到一份我滿意的工作，得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。第一天輔導，我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況，哪里比較感興趣，哪部分還很薄弱，也許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習意見，她們頓時打開話夾子，爭先恐后地對我說她們平時在學校上課時的很多不明白和很多她們認為不合適的地方，從學習講到活動，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛好，最后，我們并沒有因為講了不少不開心的事而煩惱，反而都笑地很開心從那開始，我們成了真正意義上的朋。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。無論是從學生角度說，還是從教師角度說，“補課”都是彌補“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補。這樣的補課，學生是主動的，處于主體地位，而不是被動的，處于被死灌的地位。這是我大學生活的第一份社會實踐工作，得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，使我的大學生活更加的豐富。通過與學生的交談，我了解到：學生A有很強的上進心，但是在學習的過程中似乎沒有什么長勁。因為我的姐姐就是一名老師，我特意邀請她旁聽，希望她能指出我的問題。我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學生集中注意力”，首先，我將我的音量提高，使得發(fā)音更清晰，讓學生感覺我是一個精力充沛的人給他們一個生動的、充滿激情的課堂氛圍；其次，在講解我的數(shù)學的同時我也會加一些英語，地理等，因為我給學生這方面的知識越多，學生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。補課的過程中，我也遇到了我沒有料到的麻煩，就像初三的學生小A由于基礎(chǔ)就不好，他在自己預習中經(jīng)常溜號，后來的幾天我就讓他在這段時間抄寫我所要講的重點公式，概念，之后的效果還是不錯的，還有就是我的學生數(shù)量讓我無法有求必應，有可能大家都是獨生子女的原因，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊，做一題后就詢問答案，以得到肯定，因此，我就圍著他們，經(jīng)常看他們的答案，盡量使他們被關(guān)注的機會相同。三、實踐總結(jié)有了一次老師的體驗后，我的感慨頗多，老師真是一個綜合素質(zhì)的職業(yè)，我的體會如下：。經(jīng)過這次社會實踐，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對學校教師生活的認識有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學習生活產(chǎn)生深遠的影響。不過我本人覺得自己能力有限要不是因為生活拮據(jù)，也不會落得去當家教的境地。他人真的很好，說完這些他自己去旅行了，大哥，他連那個家長怎么稱呼都還沒跟我說?。。〗Y(jié)果我就連人家怎么稱呼都不知道就自己找上門去了。初次見面的時間，地點都定了下來了，我也松了口氣?！拔乙彩前?！你在那個門？我來找你吧！”事實上我哪知道是那個門，結(jié)果我把周圍詳細描述了一遍。上了樓，進了屋，偉大而艱巨的補習任務就要開始，我心里不知道是緊張還是興奮。開始還挺好的，但是不知不覺間發(fā)現(xiàn)那小孩小動作很多，總是不能停下來，只要我稍稍考慮一下，他就弄起他的小玩意兒，還不是在傻笑，被他嚇得半死不活的，我很耐心的跟他講解，他是聽懂了，但是那些明明是錯誤的東西我指出了，他還說上課老師是這樣教的，我費了不少口舌才把他糾正過來。課是上完了，余下的補習阿姨說看她小孩考完試再算，那我也有時間好好地準備一下，開始我的家教生涯吧。沒辦法，人家就是這樣子，小孩考試考得不好還不是怪自己，怪老師呢！算了，現(xiàn)在人就是現(xiàn)實，沒有成績就甭想混下去，這道理我早就懂了，不過就是第一次切身體會一下嘛，還挺難受的，真的，當老師苦阿！我們敬愛的老師們都不知道嘗過多少次這樣的滋味了，學生的不理解，家長的不理解，多少老師曾經(jīng)傷心欲絕，要想桃李滿天下還不是一件容易的事情。我利用暑假時間，來到了本村的一個小學。剛接這個班的時候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。所以說，課堂就是課堂，可得嚴肅對待!全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘。xx老師也對我有所觀察，人家說我聲音小，我知道，大學老師同學也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來，嗓子痛的要命，但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了。二、實踐內(nèi)容及結(jié)果得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話，很容易就去了，xx老師給我分出來一個小學二年級的班，共14名學生。大學生假期家教社會實踐報告3一、實踐目的時間總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了。后來怎么樣？后來呀，后來，那小孩考完試過了一個多星期阿姨還沒跟我聯(lián)系，我就覺得不大對勁，我自己就主動的打電話去問一下情況，阿姨說，她小孩考試考得不是很好，平時都能拿到九十多分，不知道這次怎么這樣子。幸虧把他擺平了，要不我第一次上課的成就感就全跑光了。那小孩考的不錯的話我就很有機會有一份長工了。不一會，我的手機響了，終于找到了！去那阿姨家還有一小段路，于是我就和阿姨聊了起來，相處了一陣子，覺得她還是比較和善的。我們約在叫中國大酒店的車站等?！班剑健薄拔?，你好……”話筒中傳來了一把女聲，然后我用一口流利的粵語和那人談起來，正當我想繼續(xù)說下去的時候，那人說，“小伙子，廣州話我聽不太懂，你說普通話行嗎？”“噢，對不起，因為我的同學跟我說跟您講粵語就可以了，真的非常不好意思……”幸虧是在電話談，不然肯定被她看到我的狼狽樣，和那咬牙切齒的表情。你看，這不就是好人有好報嗎！在我最痛苦的時候是他救了我，要不是他是男生，我早就二話不說去追求他了！謝也謝過了，下面是看我干得好好看看，不要辜負了他一番好意。于是，在同學的介紹之下。每天講課2個小時的說話量可能是平時兩天的說話量，嗓子疼的厲害，一直圍繞著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了，他們知識掌握的不好，自己真的是著急??！真的很感謝這次補課的機會，體驗了當老師的感覺，更得到了鍛煉，學到了課本上學不到的知識。讓學生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定，能很大程度上激勵學生更好地參與學習。我經(jīng)常就會默默的告訴自己，我講的對象是學生，他們聽不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充滿了斗志，轉(zhuǎn)換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實際相結(jié)合。短短的15天很快過去了，雖然只進行了15天，但收獲了很多，明白了很多……看到他們一點一點地學到我教給的知識，心里很高興！離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~有些事做過了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。這樣就大大增強了我在學生中的威信，課堂效率也就有了保證。我深知我僅僅是一名大一的學生，我的威嚴問題一直是我很擔心的一件事，姐姐交給我經(jīng)驗是：課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴肅，最重要的是課堂上要有紀律，無規(guī)矩不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴肅對待。二、實踐內(nèi)容第一堂課，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。由于自身的精力有限，并且為了補習的效果好些，我補習了自己最擅長的數(shù)學，在學生數(shù)量上我控制在4人。一、學生情況介紹對于我上大學的第一個寒假，作為一名新一代的大學生，我想在寒假一定要做些有意義的事。因而，“補課”的關(guān)鍵就在“補”上，是查漏補缺。第四篇：大學生假期家教社會實踐報告大學生假期家教社會實踐報告6篇大學生假期家教社會實踐報告1實踐內(nèi)容：補課實踐目的：一、勤工儉學；二、豐富大學生活；三、增強與人交往的能力；四、對專業(yè)的一次訓練摘要關(guān)于補課“補課”，查《新華字典》意為“補學或補教所缺的功課”。父母對她們抱以很大的期望，希望她們能夠考上重點大學。我要做的是他們整合重點，復習一下容易忘記的，詳細講解那些依然不明白的。不過，在回家的路上我想身為當代大學生，不應該還是像高中時代一樣在學校學習回家繼續(xù)學習，應該稍稍接觸一下社會，多了解社會語言，社會習慣，和社會文化，那些應該和學校里老師教我們的有所不同吧。第二，豐富假期生活。學生的個人努力程度、家庭的重視和支持、學校的教育教學。也許學生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。從她身上，我也學到了認認真真的做事，一筆一劃寫清楚每一個字，不能潦草書寫。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了她一定的自由活動時間，由一天的2小時降低到1個半小時，再來學習的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。我先走訪了昔日的恩師，了解了一些執(zhí)教的常識和今年師范生就業(yè)的情況。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。經(jīng)過一年半的專業(yè)學習，我對教師這個行業(yè)有了更深刻的認識，更希望自己能早一點走上三尺講臺，開始新的人生之旅。同時，家教也讓我認識到了本身的不足。生活如此閑適，就很輕易養(yǎng)成懶散的習氣。因而，他們不會懶散。家教生活讓我想起了很多東四，獲得了很多感受。他的學習立場比以前正直了很多，學習也曉得用力了，以前的疑問問題基本獲得調(diào)查決。學習成果的好壞，往往取決于學習習氣的好壞。這是我家教進程中碰到的最大的波折。他允許表示全聽懂了。他有時會給我?guī)矸敝氐拇驌簟＿@恰是他學習懶散的表現(xiàn)。好在我很有耐性。無論是好天照樣陰世界雨，我抵達他家時，都是滿頭大汗。這是可以了解的。從此，我便碰著了一個扎手的問題：如何讓他克制懶散。面臨很多的習題和單調(diào)的課文，我想誰也不會發(fā)生濃厚的興致。歇息時，他總要找一些報紙來翻閱，去尋覓他感興致的`道理(尤其是足球新聞)。我為之而感應欣喜萬分。他似乎懂得了什么。在解說試卷的進程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很倦怠，不斷地打欠伸。這是他給我的第一印象。他，關(guān)于沒有任何家教經(jīng)歷的我來說，究竟是一個 應戰(zhàn) 。在交談中，我可以感觸到爸爸媽媽心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急迫心境，爸爸媽媽對后代的那種期望是摯熱的、無私的。在交談中，我調(diào)查到以下狀況：有厭學心情，懶于學習，貪于玩樂。假期家教社會實踐報告7我的學生叫***。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我