【正文】 較大的差別，甚至個別同學的基礎極其差勁，所以在上課的時候，我不得不對同一個班級的學生設計不同的課后作業(yè)，雖然備課的過程很累，但是當我看到補習結(jié)束時他們的進步，我不禁感到所有的付出都是值得的，心中有一陣強烈的成就感。但是存在個別同學的基礎薄落，對于他們，我會在課外對他們進行加強訓練，布置一些基礎訓練專題，以便他們夯實基礎。接下來我制定了每一天的教學方案，在實際教學工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，步步扎實，節(jié)節(jié)疏通，根據(jù)學生情況不斷調(diào)整教學安排，通過幾次周末小測總結(jié)，每一個學生在一定的程度上都取得了不錯進步。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。當然，在教學過程中，我也遇到了難處，有些同學的成績差，對上課沒興趣，總是提不起精神，考試也感覺不到他們的進步。我甚至有時想要不不管他們了，他們不學是他們的事情。這正是他們學習懶惰的體現(xiàn)。其實讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他們根本沒聽懂。時間過的非?？欤粋€月的教學很快結(jié)束了，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。經(jīng)過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。暑假期間，我找到了一份家教的工作。于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。很快，我了解著這個孩子的一些情況，她今年小學畢業(yè)，被分入武漢人民中學，這不算是一個好的學校，家長只希望她能在入學時的考試中考好，從而分入一個好的班級。（—5）=—5（—8）=50= —15247。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略正負號。暑期家教社會實踐報告12在注重素質(zhì)教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認真，無論是寫作業(yè)還是背單詞，都有耐心。我想應該多用引導的方式來教他，比如在數(shù)學方面。父母對她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點大學。家教的第二天，我們開始正式輔導，但是我發(fā)現(xiàn)她在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。此后，我也經(jīng)常給她聊類似的事，不時地與她交談學習體會。在輔導她英語之余，我還把他們從前做過的卷子拿出來，想要全面地為她提高。一個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語言流暢，敘述也很生動。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時間的幫助，看到她的進步，我也很欣慰。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。暑期家教社會實踐報告1320xx年暑期家教社會實踐報告這次去給初一的兩個女生做家教，初一中英數(shù)，周一至周五，每個下午四個鐘不休息的。也趁這個機會把自己的任性改改還有那急急躁躁的作風，特別是在給別人講一個具體內(nèi)容時，每次都是要很快地決定要怎樣來講而她們又聽得懂不會越講越糊涂了，要效果好是其它時間一定要準備充分了，要不然問到一個問題自已要想很久很久就不是很好了，要是一個問題已講得不能再怎樣講了學生還是不明白，急躁是沒用的只會讓彼此不開心，只能心平氣和了或是換個角度再好好講，主要還是自己的問題不能表現(xiàn)得沒耐心之類的。對于可以說是自己的最初的學生，第一次做家教也可以說是盡心盡責問心無愧。第一次去真正面對這個社會，去接觸另一方面的生活，這次社會實踐感觸比較深刻的就是在自己生活的城市里面，原來還有很多很多人的生活是遠遠在自己平時周圍所見所知的人們之上的，有時候還覺得很多東西是近乎奢侈。從小到大自己所花的錢都是父母給的，乘著這個暑假時間很長，而且又不回家，在這個基礎上，想?yún)⒓右恍┥鐣嵺`活動鍛煉自己，并獲得一些收入。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯的。希望我在假期的培養(yǎng)中能提高孩子畫畫水平，并且抽空陪他做作暑假作業(yè)，讓他能對學習產(chǎn)生一些興趣。雖然沒有什么經(jīng)驗，但在這兩天聽了一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。家人布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成，更不愿意多聽我講，休息時的大量時間里都用來玩電腦游戲?；氐剿奚岷螅偨Y(jié)今天家教的經(jīng)驗教訓，覺得真有些失敗，可能是沒有得到家長真正的認可，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發(fā)展。而且很容易引起那些注重結(jié)果的家長的一些看法。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗，并向同學請教一些方法，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。在假期剩余的那些天，又參加了一些社會實踐活動，使我一向沉默的性格也有了一定的改變，也使我漸漸走向成熟。第一天 家教準備階段第一天雖然不能教授學生多少東西，但是很重要?？偠灾?，第一天的關(guān)鍵詞是：溝通。張茹，我的鄰居，有點男孩子氣，學習較好，聰明但不夠好學。事實也證明，我的預感是正確的。不過，在最開始的時候，我就給他們大致介紹了我上課的特點，同時給他們建議該如何聽我講課。我從他們做題的過程中找出他們的問題，然后一一講解。這樣既從知識上抹平了他們的差異，為下一課的順利進行做好鋪墊，又為他們制造了競爭的氣氛，有助于激發(fā)他們學習的熱情。最后她才不至于落下太多，更不上進度。賈自強很聰明，但是很自負。經(jīng)過半個月的教學，最初的教學任務基本完成，他們每個人基本上都達到了預期的目標。在給予的同時，我也收獲了一些家教的經(jīng)驗，總結(jié)如下——第一、溝通很重要很必要。孩子聽你講課感覺怎樣，你要及時了解，這樣才能快速做出調(diào)整。不僅一個好的老師需要進行及時、有效地溝通，生活也是如此。但是最重要的是執(zhí)行。整體來說，這個假期雖然平淡無奇，但是也收獲了一些永遠銘記的東西。8號回到常州之后第二天趕到牛塘鎮(zhèn)新竹幼兒園，這就是我們實習教書的地方，算是教室吧。第四篇：暑期社會實踐報告家教社會實踐報告實踐目的：讓自己有更多的接觸社會的經(jīng)歷，同時鍛煉自己的教學能力。雖說不必死守計劃，但是底線是把每天的計劃完成。計劃要切實可行，貼合學生的水平。這樣，你才能和他們做朋友，把握他們的心理，進而更好的進行教學。孩子現(xiàn)在怎么樣，你要知道。這半個月的家教生活讓我再一次體會到老師并不好做，一個優(yōu)秀的老師更不好做。對于這個孩子，我軟硬兼施——他一驕傲，我就立刻給他出難題潑冷水，然后給他指出他的驕傲，并且用他的同齡人來刺激他；他如果搗亂，我先是厲聲喝止（因為是姨弟，這個可以），實在不行就請家長出面解決問題。我的兩個姨弟剛開始表現(xiàn)還可以，后來隨著彼此的熟悉，小孩子調(diào)皮的本性很快露出來。每次輪到她發(fā)言，她總是支支吾吾，不敢說話，而且也不太會做題。在課下，我也會為他們留不同的作業(yè)。而且在教學時，我也嘗試使用了多種方式。第一、學生的水平層次不齊。周惠，學習較差，而且學習態(tài)度不端正。第一天的成果學習時間 早晨9:00——11:20 下午3:00到4:00（上午教學，下午復習所學）學習內(nèi)容 數(shù)學 七年級上冊方程應用題（五天的時間）七年級下冊整式 （九天時間，每天一小節(jié)）英語 七年級上冊單詞復習七年級下冊新單詞前三單元學習目標1 完全掌握七年級上冊的內(nèi)容2 初步掌握新書的內(nèi)容3 英語的重點是音標，以及記憶單詞的方法初步了解了我的學生——昝銘，我的姨弟，性格活潑開朗，學習中等，學習態(tài)度端正。第一，要和學生家長溝通，其目的在于從側(cè)面了解學生的性格特點和現(xiàn)在的學習情況，同時了解家長對孩子的期望值。不過，畢竟不是第一次做，感覺還是可以的，仔細想想更是有不少的收獲。我們應該好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現(xiàn)有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動，在家的時候，多幫父母做些事，關(guān)心父母、孝敬父母。這樣勞逸結(jié)合，等到快結(jié)束時，不單學會了一些電腦知識，畫出來的幾幅畫中有一幅也很有創(chuàng)意的，孩子顯得也很激動。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面，都是練習著畫了一些，基本上是草稿。沒想到交一個小學一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一下午下來可把我累個半死。沒過多就，之間的說笑增多時，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，在畫畫過程中還能認真堅持一會，完成的也比較好。不過聽一些師兄說教小孩畫畫很容易的，自己可以很隨意，小孩的想象力大，容易畫出一些很有意思的作品。而且他們孩子非常調(diào)皮，不聽話。于是在當天考完試的下午就去了他們家。暑期家教社會實踐報告14轉(zhuǎn)眼間，在深圳大學已經(jīng)一年了，大學是步入社會的第一步，在這一年里對社會有了一定的感受，加上在學生會做事，有了更進一步的了解。有時候又反過來想自己也太不應該一出來就因為沒有拿到預期的報酬不太高興也太俗太平庸了一點，可那自己畢竟是花了大量的時間與精力在其中的想拿到相應的回報也是無可厚非的。已經(jīng)不能像以前一樣，想到什么就講什么，就算是講過的話事后也會反過去好好想想這樣講適不適合自己的身份，會不會對別人造成不必要的影響或是這樣講這樣做會不會引起家長的什么意見，總之就是在學生面前，一個動作一個話語都要經(jīng)經(jīng)大腦判斷之后才能表現(xiàn)，事事小心翼翼，時時敏言慎行。有時候真的是口干舌燥，回到家時心情也特煩躁，主要都是時間太長，一點休息的空隙都沒有不適應，每天回來都是帶回一大袋子的書備課，因為一個下午要幾乎不間斷地講四個鐘，要是不備課的話就不知道講些什么好。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤。我在以后的講課中，對她的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常講解懶惰的害處。我講了我的同學的經(jīng)歷，闡明了學生的職責和學習的目的。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗，并向同學請教一些方法，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成，更不愿意多聽我講。雖然沒有什么經(jīng)驗，但在學校里聽過一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。這個暑假的實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。（—29）=通過大概一周（一周五天，每天兩小時。數(shù)學重點在第一章正負數(shù)，語文這落腳于最難的文言文學習，而英語，因為她小學從沒有學習過，因此決定從最基礎的二十六個字母開始進入初步學習?？僧斘易谧狼懊鎸σ浑p滿懷希望的雙眼時，才發(fā)現(xiàn)我所想的一切，擔心的一切都是多余的。最熟悉的陌生稱謂經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感激。在這個暑假里為了不讓自己在放松的生活中忘掉奮斗的目標我為自己找了兩份工作。耐心，寬容，關(guān)心，責任，友善。實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？在與學生的相處過程中，學校的教育心理學這門課程也幫了我不少。結(jié)果，他們幾乎是全軍覆沒。于是，我三番五次地告誡他們，只有認真學習才能成績提高。他們平時做題時，喜歡用光用眼睛看，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。事實表明正是如此，他們在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問他們問題，他們也是愛搭理不搭理的樣子。除此之外，我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。雖然說對于初中知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《心理學》、《數(shù)學教學法》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重中學生身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。接著便是初三年級新課程的授課，課程要慢，每一個知識點的講解要清晰，簡要，明了，盡量找出每一個知識點相應的題型作為課堂例題講解，課后的作業(yè)設計要與課堂講解的題型相輔相成，或者舉一反三，這樣才能讓他們“溫故而知新”。針對不同的學生的情況，我制定了多套教學計劃，首先是初一年級的兩個班級，這兩個班級的基礎都很好，他們接