【正文】 一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對兩個(gè)學(xué)生各自的基本情況有了初步掌握：第一個(gè)孩子比較貪玩，不愛思考，上課總是開小差，所以初二一年的物理基本沒學(xué)，等于我要從頭教一遍，并且讓她對我的教課內(nèi)容感興趣；而第二個(gè)學(xué)生只是偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，理科學(xué)得都不錯(cuò)，只是英語一直沒入門，所以老師、父母都很頭疼。實(shí)際上，她應(yīng)用的很好，并且覺得這樣似乎比她之前背單詞的方法更有效，于是她們兩個(gè)都開始慢慢接受我，接受我的教學(xué)方法了。所以在剩下的時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓她們練習(xí)，并在第二天給與及時(shí)的解答并強(qiáng)調(diào)其中的知識點(diǎn)，讓她們加深印象、鞏固效果。實(shí)踐體會：第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。暑假做家教是對自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。因?yàn)槲覀兡昙o(jì)相差不大，所以第一次見面的時(shí)候我們聊了很多，關(guān)于他的學(xué)校、生活、興趣、愛好和理想等等。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來。師者，傳道授業(yè)解惑也。然而，就一天我就感到自己有很多無奈。上午我還有一部分時(shí)間用來給自己“充電”。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。我清楚地知道：他有時(shí)會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟＿^了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。另外學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。為了讓他能更好地理解每天講課的內(nèi)容，每次我去的時(shí)候都會給他帶兩份資料，一份是這堂課我要講的內(nèi)容，其中的講解很細(xì)致，另一份是我給他布置的練習(xí)題，不是很多，以便他加以鞏固。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任，才能把課教得更好。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，身體力行,才會有真實(shí)的感受，才能對這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識。雖然說對于高中的知識基本都了解，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在 “教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重青少年身心 發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與 支持。我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問 題、分析問題、解決問題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷 的彌補(bǔ)和提高。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也 應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。家教生活也讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。于是就這樣帶了一個(gè)月，因?yàn)闇?zhǔn)備回家，孩子也想出去玩玩，于是一個(gè)月的教學(xué)就結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。于是，在第二天的時(shí)候，我再次明確了我的教學(xué)方向及計(jì)劃。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒聽懂，或者沒有深刻理解。我講完后，問他是否還有疑問。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。有時(shí)，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。第一天的課讓我上的有點(diǎn)亂，我也不知道那個(gè)孩子聽懂了沒有，不過從他迷茫的眼神中可以看出他也是云里霧里，摸不著頭腦。這便成了我對這份工作的最終目的。對于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。在交談中，我了解到以下情況：他有很強(qiáng)的求知心，人很聰明，有些頑皮。通過同學(xué)的幫助，我順利找到了一份家教，家教的對象是一個(gè)高二的男生，只是在英語方面有些力不從心。關(guān)鍵詞：暑假，實(shí)習(xí)，教師，心得體會暑期社會實(shí)踐漫長的暑期生活，真的不知如何度過。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對正處于叛逆期的初二學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。第一個(gè)學(xué)生的初二物理基本上沒有什么問題了，只不過在有些難點(diǎn)上還不夠熟練，有的時(shí)候想不出來思路，基礎(chǔ)題都很熟練了；第二個(gè)學(xué)生的英語音標(biāo)已經(jīng)能夠很熟練的應(yīng)用在背單詞上了，并且很多語法能夠記住了，做一些試卷上的基礎(chǔ)類題目已經(jīng)沒問題了，而且因?yàn)閱卧~記住的多了，做起完型和閱讀也沒有原來那么費(fèi)勁了。而剩下的時(shí)間里，我開始教第一個(gè)學(xué)生一些比較難的物理概念、公式，并講解大量例題，每天保證足夠的書面習(xí)題讓她訓(xùn)練，并在第二天及時(shí)講解；對于學(xué)英語的學(xué)生，我開始教她一些重要的語法、短語、句型，并且每天做一定量的習(xí)題鞏固所學(xué)的知識。通過大概一周的練習(xí)后，兩個(gè)學(xué)生都明顯有了一定的改變?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：實(shí)踐對象：xx市xx中學(xué)的初二學(xué)生兩個(gè)實(shí)踐目的：對第一個(gè)學(xué)生來說，家長的要求是鞏固初二一年來所學(xué)的全部物理知識，并讓她能夠熟練做出平時(shí)的物理題；對第二個(gè)學(xué)生，家長的要求是希望能夠讓孩子對英語能夠盡快入門，并且學(xué)會一些學(xué)英語的方法，起碼能夠應(yīng)對中考的考試要求。你對得起的不是別人，而是自己的心。所以，首先，心里這一關(guān)，你必須得過。你的威嚴(yán)必須能把他鎮(zhèn)住，讓他在上課的時(shí)候集中注意力，不敢天馬行空的亂想。你即便發(fā)狂了，他還是不會，你必須耐心，調(diào)整思路，讓他懂為止。四：帶課，必須要有足夠的耐心和威嚴(yán)。把那部分提煉出來，便是你最應(yīng)該干的工作。你必須時(shí)刻向他匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)的怎么樣，哪些方面比較欠缺，哪些方面正在提升。你說的，便都是他想知道的，多余的話只是你自己的晚餐，于他，便是耳邊聒噪了些，至于他會不會揮手趕去使他耳邊聒噪的你，便是另一回事了。說很多，是沒錯(cuò)，可怎么說，那些該說，那些不該說，又是個(gè)很重要的問題。自然是沒辦法逃脫的，所以，硬著頭皮上唄！暑假下來