二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差記錄112共5則(更新版)
【正文】 毅、肖薇。對(duì)差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈”活動(dòng)，采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。四、培優(yōu)輔差措施：對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對(duì)后進(jìn)生主要要采取以下措施：堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。由于他們年齡偏小，活潑好動(dòng)，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。盡管我們做了很多努力，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，相當(dāng)部分的學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；通過班級(jí)對(duì)優(yōu)秀生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，期中、期末成績優(yōu)秀者都得到相關(guān)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。約分時(shí)間：2018年5月24日地點(diǎn)：五年級(jí)教室參加人員：全體培優(yōu)輔差對(duì)象內(nèi)容記錄：1．在18的因數(shù)上畫“△”，在30的因數(shù)上畫“○”。（4），它的表面積是（）平方分米。4．在8和48中，（）能被（）整除，（）是（）的倍數(shù)，（）是（）的因數(shù)。2．20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有（）。三、改革課堂結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)適合本班實(shí)際的教學(xué)手段，采用“預(yù)習(xí)——匯報(bào)——互評(píng)”的課堂結(jié)構(gòu)，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)注意讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得消?，F(xiàn)將本期工作做如下總結(jié)。四、對(duì)成績好的幾位同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上更上一層樓。()3．一個(gè)數(shù)如果能被11整除，則這個(gè)數(shù)一定合數(shù)。=2，．（）4．一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的．()5．5是因數(shù)，8是倍數(shù)．()6．36的全部因數(shù)是12和18，共有7個(gè)．()7．因?yàn)?8247。（1）把的分母乘以5，（（2）把的分子除以4，（（3）一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母縮小3倍，（）。3．?dāng)?shù)字1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20中，8的因數(shù)有（）；10的因數(shù)有（）；20的因數(shù)有（）。必須對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。四清工作基本原則是：先學(xué)后教、人人過關(guān)。葛牌九年制學(xué)校小學(xué)部薛彩玲 第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)7,8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。但我相信只要堅(jiān)持我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生，開展“一幫一互助活動(dòng)”。
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