【正文】 。由于學校的這次安排，使在十字路口徘徊的我吃了顆定心丸，注入了活力，再一次對學校表示感謝！也希望將來有更多的機會，讓父母去學習，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的棟梁之材。用了很多方法都沒有效果。第三篇：家庭教育專家講座聽后感家庭教育專家講座聽后感這次教育專家來校做講座，對于我們父母來說學校做了非常有意義的事，非常感激學校。再次，陶老師還說到了“四力”的培養(yǎng)。這次的與專家面對面，讓在講臺上站了二十二年的我，對于高效課堂又有了新的理解，真正幫我解決了一些教學的實際問題，與我，也實實在在是一次美味的心靈雞湯。以前我們山西省教研室的白老師也說過，只要一個學生站起來，就不要讓他沒有收獲就坐下，這和王教授的說法有異曲同工之處。王教授提到的課堂浮躁，我的理解是，可能表面看起來課堂氣氛是活躍的，但是多了很多無效提問，比如說大多數(shù)同學都能回答的問題，再提出來，就顯得索然無味了，這是虛的東西，浮華的東西多了，課堂肯定不扎實，課堂是學生學習的主陣地，一旦課堂不扎實，孩子們就學不到東西。而我平時展示給學生的學習目標都是我制定的教學目標，這一點是我在以后的教學中需要注意的。知識樹很重要，不僅在開篇就能讓學生理解本節(jié)課的上下關系，還能深入理解本節(jié)課的幾大內(nèi)容分別是什么，最后還可將其用作復習回顧的一種手段。達到月冠軍的組內(nèi)每個成員均給家長發(fā)送喜報，以示鼓勵。為了能夠真正實施，這里面還包含著詳細的獎勵機制：每個小組中有一個類似籃球比賽的記分牌，每節(jié)課開始，記分牌都由各大組長顯示為0分，每節(jié)課結束有同學負責將每組得分進行登分，根據(jù)各組得分評選出優(yōu)勝小組或明顯小組，并且還評選出為日冠軍、周冠軍、月冠軍。當然描繪的不一定要真正畫得像樹干、枝葉，而是要有簡單的筆畫，不同的顏色區(qū)分這樣就夠了。這話我非常欣賞，因為將教學目標表述出來作為一個讓學生能夠理解、接受的東西，我想必須要簡潔 要通俗易懂，而且要直接，即直奔目標而去，而不是機械地照搬教輔書籍上的種種。所以在今后的我的課堂一定要注意完整，即在學生自主學習時，不要總是插話、走動打擾要給學生能夠沉下心來鉆研課本，課堂上一定不能浮躁。這對我是一個震撼，也是一個點醒。課堂小結不要走俗套，不要過于形式化，利用知識樹把單元回歸。因為過度的夸獎與鼓勵會降低孩子做事的能力，甚至會在以后的人生道路中經(jīng)受不住一點挫敗，所以，夸獎鼓勵不可少，但是必須得有個度，多用肯定的語言代替夸獎。今晚的講座感覺讓我上了很有價值的一堂課，非常感謝大地豪城幼兒園能請到那么優(yōu)秀的幼教專家為我們傳授那么多那么富有價值的育兒經(jīng)。比如說：懶惰，挑食等。這樣孩子的臉上也會露出燦爛的笑容，何樂而不為呢？總之，教育專家的很多教育方法都貼近實際，所以做起來并不難。語文教學是母語教育，在教學的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學生，涵養(yǎng)學生性情，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇一律的作文。吸納百家，才能自成一家?！弊屛覀冏哌M閱讀，走進生活吧！總之,通過本次的觀摩學習,專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深。但是，結婚那天丘比特想逗這對新婚夫婦，就放了只老鼠進去，誰知道新娘停止了一切活動，立即抓起老鼠就吃了，于是結果顯而易見了，單身漢還是做回了單身漢。分享