【正文】 組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。每次活動安排好中心發(fā)言人，及時提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習。同時，注意學生學能差異，抓好后20%學生的補差工作，以全面推進整體教學水平。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。（）A、自尊 B、自愛 C、自負 D、自卑和自負你認為下面哪種行為不是自信的表現(xiàn)()A、遇到問題向老師和同學請教 B、老師批評時，總能虛心接受C、外語成績不太好，但有信心學好 D、復習課看課外書，自以為成績好，用不著臨陣磨槍一位心理學家曾經(jīng)做了這樣一個實驗。實施過程：第一 準備階段：搜集資料；第二 實施階段：運用以上教學方法進行課堂教學；第三 檢驗成果階段：課堂評估； 第四 反思階段：寫出總結(jié)與反思。那么如何將抽象的理論在潛移默化中傳授給學生呢？我認為如果在思品課中也能引入物理化學課的實驗環(huán)節(jié)，那么一定能將抽象的理論轉(zhuǎn)化為直觀生動的形象。在討論開始前，教師應(yīng)適當點撥，啟發(fā)引導，鼓勵學生不拘泥于課本，敢于發(fā)表自己的見解，充分展示思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性。這樣一來，教師如果不了解其心理特點，對他們“另類”的表現(xiàn)一味的壓制，可能會引起學生的逆反心理。也需越來越多的同行加入這一改革的行列。，然而______的友誼特別珍貴，交朋友先要看對方的_______，另一個重要因素是__________。第一篇：七年級思品舒城縣南港鎮(zhèn)沙埂初級中學2013~2014學年度第二學期期中考試卷七年級思品 思考、分析原因，尋找解決辦法，最終走出困境，這是一種勇敢戰(zhàn)勝挫折的_______________。，互為映襯，男生女生的正常交往有益于我們的________健康發(fā)展，形成團結(jié)上進的________，給我們的______帶來快樂美好的感受。研究內(nèi)容在新課改形勢下，思想品德課教學方法探討是一個很大的課題，需要我們用勇敢的探索精神和嚴謹認真的科學態(tài)度，去反復實踐、總結(jié)和提高。一、對話式教學法 初中生作為一個特殊的群體，他們自主意識增強，希望得到他人的認可，有“小大人”的一面，另外也有好奇心強、愛發(fā)表不同意見，活潑好動孩子氣的一面。教師在講授七年級上冊第五課第三框“我心中的理想形象”時，就可以設(shè)計“追星有益還是有害”的討論。三、體驗式教學法初中生的抽象思維能力一般都還不強，一味地進行枯燥乏味的理論傳授，不僅徒勞無益，往往時間長了以后，學生會慢慢地失去了對思品課的興趣，導致上課時沒精打采。只有這樣，思想品德課教學過程才能真正成為教師與學生之間有機的互動過程，真正成為教師 引導學生進行有效地學習過程，真正成為師生共同發(fā)展的過程，思想品德課才能更具有特色和活力。對這句話理解正確的是（）A、有沒有自尊心都一樣 B、只有少數(shù)人才能擁有自尊心 C、自尊心是一種高尚的品格 D、自尊心人人都具備對于知恥與自尊之間的關(guān)系，同學們看法不同，你不同意的觀點是（）A、吳雨認為一個有自尊的人做了不恰當?shù)氖虏粫械綉M愧 B、小奇認為知恥是自尊的重要表現(xiàn)C、劉芳認為真正有自尊心的人必定是知道知恥的人D、楊斌認為對自己不合適行為不知道慚愧就是不知羞恥，就是沒自尊心一個人如果錯誤地評價自己，就有可能走進自信的誤區(qū)，產(chǎn)生______心理。在教學上，有疑必問。第五篇：七年級思品教學計劃七年級思品教學計劃篇一：七年級思品教學計劃一、指導思想以深入實施素質(zhì)教育為目標，積極貫徹縣教育局“雙高”目標精神，以“學習求發(fā)展，質(zhì)量求生存”為指導思想，緊緊圍繞“教學規(guī)范達標”、“精品百課”設(shè)計和校本教研活動，以全面提高社會品德學科教育教學質(zhì)量，著眼于教師的發(fā)展等為工作重點，注重對學生、學情的了解，精講多練，以實現(xiàn)教學過程科學性和有效性；注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一，強化教學設(shè)計的不斷完善工作。備課：第一周完成教學進度表的制定，在隔周五集中備課的時間前，及時準備活動主要內(nèi)容。作業(yè)：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。篇三：七年級思品教學計劃一、指導思想：堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，.以“學會關(guān)心”為主線，.進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。人生當自強。培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。發(fā)揮學生的主觀能動性。三、教材分析第一單元：做自尊自信的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立?！白粤⑿枳詮?，自強者自立”主題探究活動是一個體驗自信、展示個人和集體自立自強的實踐活動。本冊教材分為五個單元，第一單元：走進中學；第二單元：在成長的道路上；第三單元：相處知道；第四單元：樹立團隊精神；第五單元：走近法律。