【正文】 。下面是小編收集整理的趵突泉教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1．通過朗讀課文來理解課文內(nèi)容，了解濟南名勝趵突泉的特點，激發(fā)熱愛大自然的思想情感和愛美的情趣。近年，由于種種原因，泉水噴涌大不如前。4．作者寫小泉，采用了什么手法來寫的？（比喻）5．有感情地朗讀這一段?！保?．作者一邊描繪大泉，一邊寫出了自己的感受。作者感到在濟南美麗的山光水色之中，趵突泉的美麗占有十分重要的位置，假如沒有趵突泉，就大大遜色了。那么，這一段在文章里起了什么作用？（文章開門見山，語言簡潔，起到了“引起下文”的作用。第一段（第1自然段）：趵突泉是濟南的三大名勝之一。搖曳：搖動。嫵媚：（女子、花木等）姿態(tài)美好可愛。）”時，可以組成“仿佛”。1．注意以下字的讀音：“濟（jǐ）南”的“濟”，是多音字，在這里不要讀成“濟（j236。4．有感情地朗讀課文。學到這里，解決前面提出的問題好理解了吧嗎？可以通過字理來理解這句話的意思嗎？自由選擇自己喜歡的段落或句子背誦，我們再來美美地品味一下趵突泉的美。教師在其中只起穿針引線的作用。⒈回味泉水的特點。⒉自由讀全文，邊讀邊想，學習這一課，你最想了解什么？根據(jù)質(zhì)疑梳理教學重點，歸納：①假如沒有這泉，濟南真的會失去它一半的嫵媚嗎？作者為要什么這么說？②大泉美在哪？有什么特點？③大泉和小泉各有什么不同的特點？⒈同學們只要把后兩個問題弄懂了，前面的這個問題就會迎刃而解。三、直奔重點，自學課文。進行背景資料的補充，為學習課文內(nèi)容奠定基礎，便于學生更深入的理解。⒉自由輕聲讀課文，要求將字音讀準，將課文讀通。學習重點：了解大泉和小泉的特點。設計理念：整個設計以學習是語文學習的主人為基本理念，讓學生在老師富有啟發(fā)性的語言中自主學習，讓學生在探究中發(fā)展自己，在朗讀中整體感悟。趵突泉在山東省會濟南市舊城區(qū)西門側(cè)，面積約3公頃，包括周圍的金錢泉、柳絮泉、漱玉泉等16個泉口和幾處古建筑，現(xiàn)統(tǒng)稱為趵突泉公園，是濟南的三大名勝之一，趵突泉泉池長約30米，寬約20米，成長方形。⒈自己有順序的觀察畫面，說說自己都看到了哪些景色。再次看圖，訓練學生的觀察能力、口頭表達能力。公園里有金線泉、柳絮泉、漱玉泉等10幾個泉口，它們和周圍古建筑構成一道亮麗的風景線。導入設計的基本原則是形象、多樣、新穎、簡潔，主要任務是激發(fā)學生的學習興趣，驅(qū)動學生的學習需要。（字理識字法、精讀批注法、朗讀法）重點理解：①三個水柱都有井口那么大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。①畫一畫，畫出三種小泉眼冒泡的樣子。滲透學法指導，授人以漁。教學時間二課時教學設計第一課時一、教學目標（一）初讀課文，了解課文內(nèi)容，通過查工具書，聯(lián)系上下文，學習生字，理解新出現(xiàn)的詞語。“往上躥（cu224?！皵?shù)不清”的“數(shù)”是多音字，不要讀成“sh249。水藻：生長在水里的藻類植物的總稱，如水綿、褐藻植物。1．概括自然段段意：第1自然段：趵突泉是濟南的三大名勝之一。第二課時一、教學目標（一）學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達能力。作者還沒有來到趵突泉公園，就已經(jīng)感受到了趵突泉的美了，那是為什么呢？（那是在橋上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流過岸邊“幽靜”的環(huán)境。”接下來，我們就看看趵突泉到底是怎樣的“嫵媚”。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。作者抓住景物的特點，描寫了趵突泉的美麗景色，抒發(fā)了對大自然的熱愛和贊美之情。據(jù)“齊州二堂記”記載，從宋代起這里就被人們稱為趵突泉。教學重點:了解大泉、小泉的特點，學習作者細致觀察和具體形象地描述方法。作者還沒來到趵突泉，出了濟南的西門，在橋上就已經(jīng)感受到趵突泉泉水的美了！請同學們默讀第2自然段，然后說說從趵突泉流出來的泉水給老舍先生的印象是什么樣的？”找到體現(xiàn)泉水特點的句子。）（4）小泉給人的印象：令人感到優(yōu)美、有趣。請大家把這個字寫３遍。師：讀這段文字，你還可以從哪里感受到趵突泉冒得時間已經(jīng)很長？生：從這句話可以看出趵突泉冒得時間已經(jīng)很長：“看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾?！局该啻卫首x】你覺得趵突泉這樣冒了多長時間呢，你猜猜看?。ㄉ拢┰缭?500多年前，就有文字記載趵突泉。）我也會寫。四、總結全文師：通過學習《趵突泉》我們不但感受到了文章的語句優(yōu)美、生動、富有詩情畫意；更是學會了作者的寫作手法，在一篇文章中運用比喻、擬人和排比的寫作手法，讓我們的文章寫得更好。)?。ㄕn件出示：清淺，鮮潔的泉水與混濁水的對比圖片）再次齊讀這句話,體會泉水的清淺，鮮潔。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！”a從這幾句話中你感受到了什么?(神奇,自然的偉大)b從哪些地方看出自然的偉大？（晝夜不停，老那么翻滾；，好像永遠不感到疲乏。（感受水泡慢，上來的費勁。老師希望你們今后也能像老舍先生一樣寫出優(yōu)美的文章。 句話概括地贊美了趵突泉？那里的水怎么樣？？ ？作者為什么連用了三個“冒”？？指明讀自學提示 。那么作者又是怎樣描寫大泉和小泉的呢 生匯報師小泉真可愛，作者用了什么修辭方法來寫的呢 生比喻和擬人。讓