【正文】 第1516周Unit6 A field trip 6課時(shí)第17周Recycle2 3課時(shí)第1819周 復(fù)習(xí)期末考試廖麗平2013221第四篇：PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿粏柎鹱钕矚g哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。理解Good to know的內(nèi)容。3課外實(shí)踐活動(dòng)家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學(xué)們第十周（）Unit4B1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià)。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià)。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作一年四季的卡片?！痵 check部分，對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià)。理解Good to know的內(nèi)容。3課外實(shí)踐活動(dòng)家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學(xué)們第十周（）Unit4B1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià)。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià)。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作一年四季的卡片?！痵 check部分，對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià)。理解Good to know的內(nèi)容。3課外實(shí)踐活動(dòng)家庭成員做的事情畫下來，用英語講給同學(xué)們第十周（）Unit4B1能夠聽、說、讀、寫詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià)。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià)。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作一年四季的卡片?！痵 check部分，對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià)。、自主實(shí)踐和動(dòng)手的能力。，在教學(xué)中精講多練，打造有效課堂。（二）能聽、說、認(rèn)讀29個(gè)單詞和詞組和能聽、說、讀、寫89個(gè)單詞和詞組。，充分利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分。分層教學(xué)。閱讀對話或短文，可以pair work或者Group 。五年級(jí)英語下冊一共有八個(gè)單元，其中包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。（3）了解Let’s chant等部分的內(nèi)容。（4）能夠聽懂、理解Let’s talk / Read and write 和story time 部分的會(huì)話，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答?。?）能夠理解Let’s chant部分的內(nèi)容。（4）理解Let’s chant、Story time、Good to know、Task time等部分的內(nèi)容。（3）能夠模仿Read and answer中的短文談?wù)摬⒎聦懰募咎卣骱妥钕矏鄣募竟?jié)及原因。Recycle 1 1．能力目標(biāo)（1）能聽懂表述一天中的活動(dòng)及活動(dòng)時(shí)間的短語和句子。（2）能夠詢問并回答某人生日在哪一月份，如:When is your birthday? My birthday is in ，如：“Uncle Bill’s birthday is in June.”等（3）能夠詢問并回答某天是幾月幾號(hào)，如:“What’s the date? It’s February 2nd.”（4）能夠詢問并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes.（5）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“ When Is Your Birthday?”。（2）能夠掌握Read and write中的四會(huì)句子，能讀懂對話內(nèi)容，并完成閱讀理解檢測題。（5）能夠了解字母組合ai, ay, gr, gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。2．能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。由此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。在Pronunciation部分，本冊安排了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。5．能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。六、單元教學(xué)目標(biāo) Unit1 This Is My Day 1．能力目標(biāo)（1）能夠使用頻度副詞問答作息時(shí)間,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.（2）能夠使用頻度副詞問答周末活動(dòng)，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.（3）能夠聽、說、讀、寫與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語及介詞短語，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon.（4）能夠用所學(xué)知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)等。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。（5）了解Good to know, Story time等部分的內(nèi)容。（3）能夠了解字母組合ear, eer, ch, sh的發(fā)音規(guī)則并能讀出例詞。（3）能夠用“When is Edison’s birthday?”或“When is Spring Festival?”句型對中外名人的生日或中西方重要節(jié)日所在的月份、日期進(jìn)行詢問或調(diào)查。（2）學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3）知道本國和部分英語國家的急救號(hào)碼，從而了解中西方文化的差異。（2）學(xué)習(xí)策略：注重新舊知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)小組合作與交流。（3）教育學(xué)生要保護(hù)益蟲，保護(hù)環(huán)境。（2）學(xué)習(xí)策略：注意觀察生活中使用的簡單英語，積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)交流。第二篇：PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃pEp小學(xué)英語五年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，使他們具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。（二）過程與方法。在學(xué)生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行語言操練和練習(xí)。，鼓勵(lì)學(xué)生探究和實(shí)踐。第四周（）Unit2A、說、讀、寫單詞season,spring,summer, season do you like best?I like winter best。第六周（）Unit3A1聽、說、讀、。 and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽、說、結(jié)合unit13 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。,animals are everwhere?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。 and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽、說、讀、寫。第四周（）Unit2A、說、讀、寫單詞season,spring,summer, season do you like best?I like winter best。第六周（）Unit3A1聽、說、讀、。 and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽、說、結(jié)合unit13 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。,animals are everwhere?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。 and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽、說、讀、寫。第四周（）Unit2A、說、讀、寫單詞season,spring,summer, season do you like best?I like winter best。第六周（）Unit3A1聽、說、讀、。 and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽、說、結(jié)合unit13 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。,animals are everwhere?,能夠聽懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。 and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽、說、讀、寫。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。三、教材分析五年級(jí)下冊學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。五、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生數(shù)在45以內(nèi)。，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。另外，還增加了聽力練習(xí)Let’。、會(huì)唱8首歌曲。在聽力活動(dòng)中感知新的語言（Let’stry），在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言。在每節(jié)課中滲透，并且靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同。了解中國及主要英語國家的緊急救助電話號(hào)碼。各班有待提高的的學(xué)生有：五年級(jí)一班:五年級(jí)二班:五年級(jí)三班：五年級(jí)四班：五、課堂教學(xué)計(jì)劃（一）教學(xué)要求，關(guān)注個(gè)別差異和整體差異。六、課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃（一）教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。第三周（）Unit1B 、說、讀、寫詞組climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking以及句子Hhatdoyoudoontheweekend?，如：whatdoyoudoontheweekend??！痵yourfavouriteseason?,能夠聽懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。?,能夠聽懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，畫一畫動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A 1聽、說、讀、寫詞組catchingbutterflies,takin