【正文】 種師愛，就不會認為教育學生 僅是班主任的事，與任課教師無關。師愛是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。這一過程，就像運動會上的火炬一樣要一代代的傳遞下去，永不熄滅。對于知識基礎薄弱的學生，教師應給予特別的關心．深入調查他們學習不積汲的 原因．有針對性地給予幫助和指導。(1)要根據學生的年齡特征來提高學生的學習興趣。四、論述一個中小學教師應具備什么樣的素養(yǎng)？（1）職業(yè)道德素養(yǎng)：熱愛學生，熱愛學生是老師做好教育工作的前提；為人師表，教師的言行舉止，品德才能、治學態(tài)度等方面都會對學生產生潛移默化的影響，使教師成為學生的楷模。（)1農村留守兒童出現(xiàn)問題應歸咎于家庭，與學校無關。（√)1以他人的高尚思想、模范行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。（)男女智力總體水平大致相等，但智力結構有差異。從所給材料的表述來看，與前兩年特崗作文相比，這個題目關注的是近年的一個社會熱點，而非單獨的教育問題。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學先進的教育理念，能夠根據學生的需求，以學生為本，注重學生素質和潛能的挖掘。傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的師生關系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關系，具有等級主義，必然導致學生的被動性和消極態(tài)度，造成師生關系緊張，學生的人格得不到尊重，學生的自有意見與自主思想得不到重視。愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責權利。對工作高度認真負責，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生。教師可以設置適當?shù)淖鳂I(yè)難度，激發(fā)學生的動機水平。要民主并不是拋棄權威，而是要在民主和權威之間選擇一個比較好的平衡點，這樣可以收到很好的教育效果。(二)樹立教師威信教師的威信包括威望和信譽兩部分。誘因可以是物質的，也可以是精神的。因此定勢有積極作用，也有消極作用。這兩個目標中，學會調適是基礎目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導。但有一定的局限性，即以教師活動為主，不易發(fā)揮學生的積極和主動性，容易形成注入式教學。他在1632年發(fā)表的《大教學論》一書中，對班級教學的實踐作了總結和歸納，并對班級教學的特點、功能、應用等問題，第一次從理論上作了概括性的闡述和論證，從而奠定了班級教學的理論基礎。[解析]全身松弛訓練主要是用在學生壓力較大需要放松時，系統(tǒng)脫秘法是心理學常用的方法，但是主要是幫助人去掉某種不好的習慣，表達想法和感情需要鼓勵，因此是需要對學生進行肯定性訓練即可，所以選A。[解析]活動性是指讓學生參與某種親身的體驗。題干所指的是沖動型認知方式?！奔拥录{的思想對美國進步教育家產生了極大的影響，《智能的結構》出版后的15年里，多重智力理論被廣泛地運用于美國的課堂教學中。鼓勵而不壓抑, 學習就輕快。[解析]意志的自制力就是指能夠完全自覺、靈活地控制自己的情緒，約束自己的意志品質。所謂過度學習是指在學習進行到剛剛能回憶起來的基礎上進一步地學習。注意的轉移是個體根據新的任務，主動地把注意由一個對象轉移到另一個對象上。個體的需要和興趣是注意穩(wěn)定性的內部條件；活動內容的豐富性和形式的多樣性，是注意穩(wěn)定的外部條件。[解析]（1）教育是一種有目的的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；（2）教育，特別是學校教育對人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；（3）學校有專門負責教育工作的老師。（二）小明上小學時因經常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老師批評和懲罰，上初中后他仍然經常把小動物帶進教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。（），懲罰不利于良好的態(tài)度與品德的形成。（）、什么都學好。（）、上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略層面。（），所以總做錯事情。（）。五、作文題“今天你感到幸福了嗎？” “幸?！币恢笔巧鐣P注的熱點，它不僅體現(xiàn)了個人的人生追求，更成為各級政府的施政目標。[解析]現(xiàn)代社會要求人們必須不斷學習，終身學習。注意的廣度隨著個體經驗的積累而擴大。原先的注意越集中，轉移就越困難。[解析]《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日經第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，并由中華人民共和國主席令第45號公布，自1995年9月1日起施行。怯懦的人膽小怕事，遇到困難或情況突變時驚慌失措，畏縮不前?！秾W記》要求教師既要善于向學生提出問題, 又要善于對待學生提出的問題。小組活動主要包括：①學科小組。這是最常見的出題方法。本題所述是培養(yǎng)學生獨創(chuàng)能力的方法，因此選B。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。具有迅猛、激烈、難以抑制等特點?！蘙解析]學校心理輔導的目標有兩個：第一是學會調適。要求：國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。當不良行為出現(xiàn)時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激。教育評價的功能有：導向功能、鑒定功能、監(jiān)督功能、調節(jié)功能、診斷功能、激勵功能。(三)善于和學生交往傳統(tǒng)的應試教育忽視了師生交往中以育人為目的的真正學習，造成師生交往意義的失落。激發(fā)學生的學習動機可從以下方面進行：(一)創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學教師在教學過程中可以創(chuàng)設一定的問題情境，引發(fā)學生思考，采用啟發(fā)式的教學來激發(fā)學生的學習動機。(四)正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力在學生完成某一學習任務后，教師應指導學生進行成敗歸因。(2)小劉老師的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學習。(4)小劉老師的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關愛學生。樹立新型師生觀是建立新型師生關系的前提和基礎。這樣的話，文章的整體立意和深度就有了。雖然可選角度比較寬泛，但考生若能將其與教育聯(lián)系起來，當然是更好的選擇。（)依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（√)1練習是形成各種操作技能不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)。校長找其談話，他還不以為然：“我重點大學畢業(yè)生，難道還教不了初中生？”之后，他把對校長和學生評教的不滿都撒到學生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。必備的教育科學知識，教師要加強教育工作的科學性和有效性，就必須掌握這些知識。而中學生的學習興趣開始明顯分化并趨向穩(wěn)定。這意味著教師必須成為人類思想和精 神的塑造者和建設者；必須成為人類社會精神文明的設計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁。如何使我們這一段走得更光輝，我覺得我們要做到以下兩大點：第一：要有“為人師表、與人為善”的心態(tài)。學生 對愛的渴望，有時超過對知識的追求。和諧的人 際關系，是社會秩序穩(wěn)定和進步的需要，是全面實施素質教育、提高辦學水平的需要，是建設健康文明、積極向上的校風的需要，是教師之間團結協(xié)作、自身發(fā)展的需要。當前正處于科學技術日新月異、教育改革步步深入的時代。“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”，可見教師“勤于工作”，主要表現(xiàn)在一個“嚴”字上，即對工作有求真務實的態(tài)度，要貫穿于教學的全過程：課前要充分備課。對作業(yè)要盡力做到“四精”、“四必”，即：精選，精練、精批、精評；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。②創(chuàng)造性運用教法的能力，要求我們教師能夠根據具體教學內容、教學條件和學生現(xiàn)有的知識基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力為目標，綜合運用行之有效的方法，設計符合學生的教學過程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的學習能力。第三篇：2011年河南省特崗教師招聘考試真題2011年河南省特崗教師招聘考試真題一、單選題（） （） 3.“活到老學到老”反映了現(xiàn)代教育特征是（） （） （）教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學生是利用了（）A注意的廣度B注意的穩(wěn)定性C注意的分配D注意的轉移利用圖片、圖表、模型、幻燈片、電影電視等手段進行教學的直觀類型是（）A實物直觀B模象直觀C語言直觀D抽象直觀記憶效果最好，精力耗費上最經濟的學習程度為（）A50%B100%C150%D200%《中華人民共和國教育法》的制定機關是（）A國務院B國家教育部C全國人民代表大會D全國人民代表大會常務委員會教學設計最先考慮的問題是（）A教學目標B教學內容C教學方法D教學環(huán)境 11對于任性的學生應著重培養(yǎng)其意志品質的：（）A自制性B、自覺性C、果斷性D、堅持性12“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所體現(xiàn)的教學原則是：（）直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、因材施教原則D、鞏固性原則1美國心理學家加德納得出的智力理論是：（）A、二因素論B、層次結構論C、三無結構論D、多元智力論1課外教育活動的基本組織形式是：（）A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動1面對問題情境，學生傾向于很快地檢驗假設卻常常出錯的認知形式是：（）A、深思型B、場獨立型C、沖動型D、場依存型 16．注重學生探究態(tài)度和能力的培養(yǎng)的課程類型是（）A研究型課程B拓展型課程C基礎型課程D實踐型課程17．具有英語基礎的人比其他人更容易學習德語的現(xiàn)象疏于學習中的（）A定勢B正遷移C記憶D負遷移18．對同一類型的問題尋找不同類型的答案可以培養(yǎng)學生具有（）A活動性B獨創(chuàng)性C目的性D交通性19．組織學生參加社區(qū)服務，培養(yǎng)學生良好品質的方法是（）A說理法B榜樣法C陶冶法D鍛煉法20．對于不敢真實表達自己真實感情想法的學生，有效地行為改變方法是（）A肯定性訓練B全身松弛訓練C系統(tǒng)脫敏法D改變認識法二、判斷題1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《20102020年》》確定的工作方針是優(yōu)先發(fā)展，育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量。（）、技能的形成是不同步的。（）。五、作文題“今天你感到幸福了嗎？” “幸?！币恢笔巧鐣P注的熱點，它不僅體現(xiàn)了個人的人生追求，更成為各級政府的施政目標。()、文明河南、平安河南、美麗河南。()。()，好的教學應當先于發(fā)展，引導發(fā)展，其實質在于創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)。請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度對該教師的做法進行分析評價。（注：教學對象為七年級學生）請運用有關教學理論對此案例進行分析評價。一方面，“以誠待人，以信交友” 是人際交往的基本準則。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。他甘于清貧，面對高薪聘請不為所動。請運用教育學的有關理論對班主任老師的做法進行分析評價。[中公專家解析]創(chuàng)造力是以已有的經驗和知識為基礎，以非智力因素為動力，以創(chuàng)造性思維為核心的各種能力的一種綜合力。注意的分配也就是通常所說的“一心二用”，是指個體的心理活動同時指向不同的對象的特點。所謂模像直觀即在對事物的模像直接感知基礎上進行的一種直覺的能動反映。它的頒行，標志著我國開始進入全面依法治教的新時期。引導而不牽拉，師生關系就融洽；鼓勵而不壓抑，學習就輕快；啟發(fā)而不灌輸，學生就會思更多教師招聘詳細信息關注河南招教網，我們會在每天發(fā)布最新招教相關信息及備考資料，歡迎關注。.[中公專家解析]小組活動是學校課外活動的基本組織形式。[中公專家解析]本題的解答屬于典型的題支和題干有相符內容的題目。目的性的培養(yǎng)屬于舊課程思想方法，新課程不再提倡目的性，因此該題不能選該項。更多教師招聘詳細信息關注河南招教網，我們會在每天發(fā)布最新招教相關信息及備考資料，歡迎關注。他在1632年發(fā)表的《大教學論》一書中，對班級教學的實踐作了總結和歸納，并對班級教學的特點、功能、應用等問題，第一次從理論上作了概括性的闡述和論證，從而奠定了班級教學的理論基礎。但有一定的局限性，即以教師活動為主，不易發(fā)揮學生的積極和主動性，容易形成注入式教學。這兩個目標中，學會調適是基礎目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導；尋求發(fā)展是高級目標。16.√[中公專家解析]在各種實踐領域中，氣質雖不起決定作用，但它對人的工作方式有影響，并在一定程度上影響人的工作效率，因此在職業(yè)的選擇上，考慮氣質因素是十分重要的。教育評價的功能有：導向功能、鑒定功能、監(jiān)督功能、調節(jié)功能、診斷功能、激勵功能。教師要在學生中樹立威信，要注意以下方面：(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修養(yǎng)(2)要對學生嚴格要求(3)要擁有淵博的知識和高超的教學技能。