【正文】 關(guān)系。（三）、科學(xué)領(lǐng)域能以自我為中心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。1認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)文字的興趣。主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。1了解人體內(nèi)部主要器官及作用，懂得簡(jiǎn)單的防治常識(shí)。跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑。自理能力進(jìn)步的有： 楊嘉欣、王子軒、樊城博、王天建、袁譽(yù)軒、譚趙錦堯、單佳軒等小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步的有： 張銘譚、李怡林、賴(lài)柯偉、宗相澤、郭子軒、許心雨、賈柄儒、羅藤悅、王子非、王佳玉、等小朋友動(dòng)手能力進(jìn)步的有：楊錦心、李子琪、馮予千、等小朋友。李老師班里很多家長(zhǎng)都比較了解，她溫雅而有活力，對(duì)孩子也很有愛(ài)心。盡量讓小孩回幼兒園吃。雖然說(shuō)要逐漸向小學(xué)過(guò)度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過(guò)早把壓力付諸在孩子身上。還有一個(gè)就是家里的電話(huà)號(hào)碼。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書(shū)包、穿衣服等方面。根據(jù)我以往經(jīng)驗(yàn)學(xué)校錄取會(huì)考察孩子的：自理能力、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握（包括拼音、寫(xiě)字、數(shù)學(xué)、社會(huì)常識(shí)等）、語(yǔ)言的表達(dá)能力、繪畫(huà)能力、想象能力。正確讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生幼兒園和家長(zhǎng)必須密切配合，共同努力培養(yǎng)。慢慢地?cái)U(kuò)展范圍，教師也慢慢放手。A、讓幼兒學(xué)會(huì)看表有上課下課的概念。H 不邊寫(xiě)邊玩。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳。所以請(qǐng)將必須早晚檢查孩子，配合幼兒園做到，早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。五、保育工作：（一）保障幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，有表情的進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)歌曲的快、慢、強(qiáng)、弱的節(jié)奏變化。運(yùn)用普通話(huà)與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀(guān)察事物帶本質(zhì)的特征。1積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，具有較強(qiáng)的自我約束能力。主動(dòng)遵守社會(huì)生活中的基本規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）、社會(huì)領(lǐng)域初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。1聽(tīng)信號(hào)變隊(duì)形。會(huì)正確使用筷子，文明進(jìn)餐，懂的簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。幼兒取得的進(jìn)步語(yǔ)言發(fā)展上進(jìn)步的有：胡進(jìn)凱、陳穎瑩、黃照中、杜汶澤、王子軒、羅藤悅、劉璐鳴、龐怡然、梁宇晨等小朋友。邵進(jìn)錦第二篇：大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（2012年2013年第二學(xué)期）一：班級(jí)成員介紹本學(xué)期我班將配四位老師，我、英語(yǔ)老師李揚(yáng)老師、生活老師王艷玲老師，還有一個(gè)實(shí)習(xí)生老師。網(wǎng)址和賬號(hào)會(huì)公布在家園欄。，而忽視了其他孩子。（簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)每位孩子兒歌作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，也謝謝家長(zhǎng)的認(rèn)真以及對(duì)老師工作的支持配合。經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)姜星宇和蘇浩都特別開(kāi)朗，交往能力都很好，第一天就和我們其他孩子玩兒的很好，有時(shí)候還和小伙伴來(lái)個(gè)星期天的小約定呢，我想他們其實(shí)早已經(jīng)融入我們大家了。第一篇：2010年度第二學(xué)期大2班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2010年度第二學(xué)期大2班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：晚上好！謝謝大家來(lái)參與我們的會(huì)議?，F(xiàn)在我們班來(lái)了兩位新生，姜星宇和蘇浩（順時(shí)介紹一下家長(zhǎng)、歡迎加入我們的大集體）。二：總結(jié)上學(xué)期的部分工作（出示家園欄的表格記錄單）：12115號(hào)小朋友。（加上星期二的課堂隨感）。，為孩子調(diào)整好繩子的長(zhǎng)短（簡(jiǎn)述活動(dòng)時(shí)候的苦惱）。，發(fā)放調(diào)查表。幼兒的常規(guī)意識(shí)較弱，在主題課程中孩子生成問(wèn)題的能力較為薄弱，老師會(huì)為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)。1雙腳立定跳，向上向下跳等動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。1能安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。尊重勞動(dòng)者，積極參加力所能及的勞動(dòng)。1有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類(lèi)的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。（四）、語(yǔ)言領(lǐng)域認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。（五）、藝術(shù)領(lǐng)域在觀(guān)察和想象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)事物的基本特征和某細(xì)節(jié)。（六）與上學(xué)期相比，我們的寶貝在這學(xué)期需要達(dá)到熟悉英語(yǔ)課本內(nèi)容、能夠理解其意，除了在園內(nèi)組織幼兒學(xué)習(xí)外，在家時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助引導(dǎo)，多聽(tīng)CD、多讀書(shū)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣?，F(xiàn)在的空氣污染、食品污染較為嚴(yán)重，有很多疾病、病毒都有了一些細(xì)小的變異，加上春季是各種疾病的高發(fā)期如：水痘、紅眼病、手足口等傳染病。B 書(shū)寫(xiě)時(shí)眼睛和書(shū)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。G 寫(xiě)完作業(yè)要認(rèn)真檢查。知道什么時(shí)間完成作業(yè)，什么時(shí)間看書(shū)，什么時(shí)間活動(dòng)，因此，合理安排時(shí)間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：給幼兒創(chuàng)造獨(dú)立安排時(shí)間的機(jī)會(huì)，如前面提到的先完成作業(yè)的孩子，可以自己到教室外自由活動(dòng)，剛開(kāi)始讓孩子在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，教師在旁邊悄悄觀(guān)察，教孩子一些和小朋友溝通、玩耍的方法，并教一些不用老師帶著耍的游戲。現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您務(wù)必及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，將事由或病由發(fā)到老師的手機(jī)上，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。在家培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。輔導(dǎo)時(shí)不能太盲目。大一班就我和麥老師倆個(gè)一起負(fù)責(zé)班上的教學(xué)及保育工作，我來(lái)到這個(gè)班以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С峙c配合，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有很大的進(jìn)步，希望今后我們繼續(xù)配合，共同努力讓孩子在各個(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性大家都知道，孩子九月份就要上小學(xué)了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學(xué)生生活一切要求自理。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住111110等最基本號(hào)碼及代表的意思。在生活方面克服依賴(lài)性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。為了安全，早上不要買(mǎi)早餐給孩子帶進(jìn)幼兒園吃。我的英文名字叫sun，我一直希望我像太陽(yáng)一樣幫助每一位成長(zhǎng)的寶寶在幼兒園最后半年中吸收足夠的養(yǎng)分、得到最大的快樂(lè)。肢體協(xié)調(diào)能力發(fā)展有進(jìn)步有：楊嘉欣、羅藤悅、劉浩翔、袁智恒、馬馨雨等小朋友。養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。1保持個(gè)人儀表整潔，知道根據(jù)氣溫變化以及冷熱感受主動(dòng)增減服裝。認(rèn)識(shí)解放軍，初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類(lèi)生活的關(guān)系。認(rèn)識(shí)中國(guó)版圖，知道臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。1尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人。在成人的指導(dǎo)下，能通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來(lái)解答疑問(wèn)。能有表情的朗頌詩(shī)歌。能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并感受周?chē)蠲篮玫娜撕褪拢w會(huì)大自然和社會(huì)中的美，喜愛(ài)收集各種具有美感的物品。（二）培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生（三）合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，保證每天1 個(gè)半小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。如果你的孩子被醫(yī)生診斷為“可傳染性”疾病請(qǐng)務(wù)必不要送入園。書(shū)本擺在正前方，保持整潔。（二）養(yǎng)成上課注意力集中的好習(xí)慣是幼兒入小學(xué)后有效學(xué)習(xí)的保證 我又從以下幾個(gè)方面來(lái)要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣：A、不動(dòng)張西望，不做小動(dòng)作。B、培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)如：有的孩子一寫(xiě)作業(yè)就說(shuō)老師我不想寫(xiě)字了，我想玩玩具。我想這樣進(jìn)入小學(xué)后，孩子能更快適應(yīng)課間生活。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作：1）逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。自己的事情自己做?？傊强春⒆拥木C合能力如何。孩子們學(xué)會(huì)了跳繩，自己背水壺來(lái)園，在區(qū)域游戲中能與同伴友好交往，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能勇于拼搏為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，在元旦聯(lián)歡會(huì)上幼兒也能自信大膽的展示自己。在超市或商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，留意食物生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。c、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，例如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，踏青活動(dòng)等。也請(qǐng)家長(zhǎng)配合開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，在親子完成紙張作業(yè)或作品時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自己完成，不包辦代替。