【正文】 制是現(xiàn)實社會形勢的需要。就學(xué)校而言，如果每個同學(xué)都充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創(chuàng)造一個安定團結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境。善慎獨。立大志。平心而論，這起案件應(yīng)該給傷害別人的人和受別人傷害的人送上一副對聯(lián)：上聯(lián)：酒后撞人 張某先不應(yīng)該。張某持械傷人，致人重傷，其行為已觸犯《中華人民共和國刑法》第234條之規(guī)定，構(gòu)成故意傷害罪，被告人在犯罪時系未成年人，從輕判處有期徒刑1年，緩刑1年。案例三在校生酒后傷人 抱不平亦屬活該 這是一起故意傷害案。盜竊罪的構(gòu)成要件是：侵犯的客體是公私財物所有權(quán)。邱某，22歲，個體戶。盡管各被告人萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認識的人借上錢的道理。從客觀方面看，被告人必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴力、脅迫或其他方法劫走財物。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。罰金。刑事責(zé)任年齡：《刑法》17條規(guī)定：14周歲以下是完全不負刑事責(zé)年齡段。案例一：三青年結(jié)伙搶劫斷送前程追悔莫及王某；18歲 張某；15歲 胡某；13歲200４年，三人分別糾集在一起，先后在縣中學(xué)，電影院等地，搶劫作案8次，搶劫現(xiàn)金113元，具體犯罪事實如下：第一次，2009年11月22日下午搶得現(xiàn)金60元； 第二次，2009年12月7日下午搶得現(xiàn)金200元； 三人均參加了搶劫，所搶現(xiàn)金被三人用于吃喝花用。第三，通過學(xué)習(xí)法律知識，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人。黨中央、國務(wù)院批轉(zhuǎn)的全國第五個五年普法規(guī)劃將少年兒童的法制教育列為重要內(nèi)容。今天應(yīng)邀來給大家講講法治知識，很高興，借此機會從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關(guān)的一些法律知識，與大家共勉。如果再不讓我走，我就報警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。我看，同學(xué)們，并不是他膽子大，而是他利用你膽小怕事的弱點，他覺得你不敢對抗他，不敢聲張告訴老師，其實他心里虛得很，只要到學(xué)校來讀書的，沒有不怕老師的學(xué)生。舉這個例子的目的是要告訴大家:當(dāng)你開始與同伴在一起玩時發(fā)現(xiàn)同伴有犯罪意圖時，你應(yīng)當(dāng)制止他，如果你制止不了的話，你就要趕快想辦法遠離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫，因為你一旦到了犯罪現(xiàn)場，即使你沒有動手，你也難脫千系。同學(xué)們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，我們要增強分辨能力，學(xué)會自我保護。有些同學(xué)不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品。“那么有些同學(xué)會說我現(xiàn)在還不到十六周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖沒有達到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進行勞教等等。我們今天講座的主題就是《做知法守法中學(xué)生》。法律援助的形式（1）解答法律咨詢，代擬法律文書；（2）刑事辯護和刑事代理；（3）民事、行政訴訟代理；（4）非訴訟法律事務(wù)代理；（5）公證證明；（6）其他形式的法律服務(wù)。（補充）平時在每個月均進行矛盾糾紛的排查，將這個糾紛矛盾化解在萌芽狀態(tài)。訴訟中止的裁定一經(jīng)作出即發(fā)生法律效力，當(dāng)事人不得上訴，也不得申請人民法院復(fù)議。簡言之，原告撤訴后，今后可以再起訴。是引發(fā)民事訴訟程序開始的訴訟行為。誠實守信。簡單地說，就是“公平、公正、合乎情理”。下面我逐一對這六個基本要求作進一步解釋：合法行政要求任何行政職權(quán)的行使皆不得有悖于法律。因為是第一次講法制課，難免緊張，準備得不充分講得不好，還請大家多多批評指正。三、人民調(diào)解的作用和我們在人民調(diào)解工作中取得的成效。權(quán)力清單制度的建立。也就是說，行政程序既要合法，又要合理。政府必須重誠信行公正，保證政策、法規(guī)的嚴肅性與統(tǒng)一性，做到令行禁止，不能言而無信，更不能出爾反爾、朝令夕改。審理前的準備工作主要有以下內(nèi)容：（一）在法定期間內(nèi)及時送達訴訟文書（二）告知當(dāng)事人有關(guān)的訴訟權(quán)利和義務(wù)（三）依法組成合議庭并告知當(dāng)事人（四）審核訴訟材料（五）調(diào)查收集必要的證據(jù)（六）追加當(dāng)事人(7)證據(jù)交換(八)其他準備工作開庭審理的程序開庭審理分為六個階段進行：庭審準備、宣布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、合議庭評議和宣告判決案件審結(jié)期限審限，是從立案的次日起至裁判宣告、調(diào)解書送達之日止的期間，但公告期間、鑒定期間、審理當(dāng)事人提出的管轄權(quán)異議以及處理人民法院之間的管轄爭議期間不應(yīng)計算在內(nèi)。（3）延期審理延期審理，是指人民法院在已傳喚或通知當(dāng)事人、其他訴訟參與人和公告開庭日期后，或者在開庭審理時，由于出現(xiàn)法律規(guī)定的原因，而另定日期重新開庭對案件進行審理。走訴訟途徑，用句通俗的話來說就像是生病去醫(yī)院動手術(shù)，動用的是寶貴的司法資源解決問題，耗時，耗力，耗費資源，做出的判決是最終的處理結(jié)果。什么是法律援助法律援助是國家以法律化、制度化的形式，在國家設(shè)立的法律援助機構(gòu)的指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，律師、法律工作者等法律服務(wù)人員為經(jīng)濟困難或特殊案件的當(dāng)事人給予減、免收費提供法律服務(wù)，以保障其合法的一項法律制度。代理人應(yīng)提交有代理權(quán)資格的證明。所以，作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有必要通過學(xué)習(xí)增強法律意識，避免違法犯罪，并且能夠?qū)W會當(dāng)自己受到傷害的時候，拿起法律武器保護自己，因此我們舉辦了這次中學(xué)生法制教育講座活動，希望同學(xué)們認真聽講，有所收獲。我給同學(xué)們舉一個說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例: 一個是發(fā)生在2002午的一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學(xué)們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，有些平時表現(xiàn)較好的學(xué)生，就是由于在網(wǎng)吧、臺球廳等地結(jié)識了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。自我防范是指個人進行自我保護而采取的各種措施和辦法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面:一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害。下面我們再具體講講在校園內(nèi)有人向你要錢要物怎么辦。然后看看自己視野中有沒有老師和正義感的同學(xué)、同時大呼，使他不敢輕舉妄動，記住千萬不要膽小，軟弱在此是一文不值。同學(xué)們，今天我們講了很幾個案例，你們覺得我們應(yīng)當(dāng)從中受到哪些啟示呢？我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能與同學(xué)融洽相處呢?怎樣才能使自己成為集體中受歡迎的成員呢？我想最起碼要牢記：慎交友、立大志、善慎獨、要坦白。隨著社會的發(fā)展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系愈來愈密切。人生的路很漫長，打好基礎(chǔ)是人生之旅的關(guān)鍵所在。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學(xué)的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識，而且要學(xué)習(xí)和掌握法律知識，增強法制意識。對社會危害大，影響極壞，使學(xué)生上學(xué)無安全感，犯罪情節(jié)嚴重，應(yīng)從重處罰。16歲以上為完全負刑事責(zé)任年齡段。共同犯罪。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。本案被告中兩人已滿十四歲，達到搶劫罪的刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力，且實施搶劫次數(shù)多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。2009年５月11日下學(xué)后，在邱某授意下，武某對賀某說：“電玩城好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈內(nèi)ネ妗?。所謂秘密竊取，是指犯罪分子采取自認為不使財物的所有者、保管者或者經(jīng)手者發(fā)覺的方法，暗中竊取其財物。艾某問這件事怎么處理，張某說：“你想咋辦就咋辦。在本案中，張某的行為有點防衛(wèi)的成份，但不屬真正意義上的正當(dāng)防衛(wèi)，所以應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任。慎交友。學(xué)校教育中的思想政治課，法制課不是空的假的，而是實實在在的道理，我們要從中悟出做人的理想價值，不僅學(xué)會做學(xué)問，學(xué)本事，更重要的是要學(xué)會做人。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學(xué)校、有關(guān)機關(guān)把事情講清楚，爭取從寬處理。例如：有的父母讓自己正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)，兒童遇到這事怎么辦？你學(xué)了《義務(wù)教育法》，就知道你的父母違反了《義務(wù)教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務(wù)教育的規(guī)定，可以向?qū)W校或有關(guān)單位報告，求得解決，再如養(yǎng)狗咬傷了行路的學(xué)生怎么辦？你學(xué)習(xí)《民法通則》第127條就知道飼養(yǎng)的動物造成他人損害的，動物的飼養(yǎng)人或管理人應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。但坐在我對面帶著手銬，被剃了平頭，一臉惶恐的嫌疑犯，很多不過就是就和那時的我一樣大，甚至比我還小的少年而已。目前，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到刑事犯罪總數(shù)的70%以上，18歲以下的未成年人犯罪又占青少年犯罪案件總數(shù)的80%以上?；脒`法犯罪并沒有我們想象中那么難。斯斯白凈，戴著眼鏡，還很安靜不和我套近乎。他坐著摩托車在遠處觀看戰(zhàn)況，看著那前男友在他的幫手的拳打腳踢下滾來滾去，心里爽的很。什么是故意傷害，也就是我們俗稱的打架。這個少年原本預(yù)期的風(fēng)險：就教訓(xùn)對方一下。兩人一見面，高中男生迎面就是一棒揮過來，初中男生很快就被高中男生狠狠壓在身下，用棒球棒毆打。首先是“責(zé)任年齡”。其次是“正當(dāng)防衛(wèi)”的概念。動手還擊引起互毆，不利于法制建設(shè)和社會秩序。打架是個低收益的活計。如果有利器那就更沒個準了，人體隨處是動脈，隨便刺傷一處，80%重傷或死亡。也就是常見的“啊，我又不是故意的”，那種使人受傷的案件。但是，當(dāng)時的欄桿很矮，可能就一米高一點，這說不想活的女生突然就這么隨時滑下，從三樓摔了下來。我看過在街上玩鬧，輕推朋友，朋友拌在馬路牙子撞到后腦勺重傷的，也看過一個玩鬧著給一兩拳打到內(nèi)臟瘀血的。這孩子比你們可能還小點。小同學(xué)只有十塊，他只要五塊上網(wǎng)，就讓小同學(xué)先去商店換成兩張五塊，只拿五塊。但本案因為這孩子才15歲，應(yīng)該會減輕處罰。什么講義氣？不過是精力過剩，多管閑事而已。對這些違法行為如何處理呢？一方面對違法行為較輕的未成年人，一般由其父母或者其監(jiān)護人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴加管教?！狈删褪钦{(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。報‘官39。就是溜走了，學(xué)校也不會放過他們，要查出他們是些什么人，還 要查出校內(nèi)是誰跟他們勾結(jié)，從而給予應(yīng)有的懲罰和教育。每個青少年都應(yīng)從小樹立一個意識，勤勞致富才是正道。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架及其它嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負刑事責(zé)