端午的鴨蛋上交版(更新版)
【正文】 范讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀賞析 。 重點(diǎn)語句示例： “筷子頭一扎下去，吱 —— 紅油就冒出來了。 當(dāng)前 初中生 呈現(xiàn)出這樣一種狀況：他們能 從理性的角度直接分析出作者的情感，但是缺少從感性的角度體悟情感。 《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》中提出“初中擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野，提升學(xué)生的思維品質(zhì)”， 為契合語文學(xué)科的變化改革，初中語文應(yīng)該擴(kuò)大閱讀視野， 為此本節(jié)課引入人教版中的經(jīng)典篇目《端午的鴨蛋》展開教學(xué) ，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和情感體驗(yàn) 。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。學(xué)習(xí)《 端午的鴨蛋 》，不僅能讓我們了解到汪曾祺的故鄉(xiāng) —— 高郵的民俗風(fēng) 情，體悟作者濃郁的故鄉(xiāng)情結(jié)，同時(shí)更能喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，品味 日常生活中的情感與趣味。 二、 分享交流 寫作《端午的鴨蛋》“舌尖體”解說詞 （ 80字左右） 活動(dòng)：寫作“舌尖體”解說詞 ， 獨(dú)立寫作。 教學(xué)過程 (表格描述 ) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí)間安排 導(dǎo)入 仿照《舌尖》解說詞的“舌尖體”文字在網(wǎng)上悄然走紅 ， Ppt 出示 。 Ppt 15分鐘 讀者感悟 閱讀《端午的鴨蛋》，你有什么 體會(huì) ？ 思考交流 引發(fā)學(xué)生對(duì)當(dāng)前民俗文化現(xiàn)狀的思考 4 分鐘 拓展提高 作業(yè)： 《故鄉(xiāng)的食物》系列文章寫一段“舌尖體”
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