籃球原地持球突破——交叉步突破(更新版)
【正文】 20 6 、指導(dǎo)、參與學生的練習 安 排 兩 名同 學一組，一名同學消極防守，一名同學練習突破技術(shù)，交替練習 二名技術(shù)較好的學生示范。提出練習要求。 游戲中，充分參與，不逃避追擊，主動出擊。 、學習目標及要求，安排見習生。第二種，運球到距離較遠的標志物然后繞桿返回。 側(cè)身突破，不走步違例為良好。 。 ，讓同學靈活運用，學會習考。引導(dǎo)學生觀察。 重點： 壓肩突破 難點： 放球時機 4 原地同側(cè)步突破（ 2） 熟練應(yīng)用此項技術(shù)，并在練習中準確選擇合適的突破方式。 2. 學生能在練習中相互觀察、模仿并改進自己的技術(shù) 動作，并在練習中發(fā)展學生身體協(xié)調(diào)性，靈敏性，爆發(fā)力等的身體素質(zhì)。 該年級段的學生具有較強的模仿能力，心理方面也現(xiàn)示出較強的表現(xiàn)欲，能夠勇于展示自己的各種才能，所以對分步教學可能產(chǎn)生急躁的心理，此時教師應(yīng)盡早提示動作規(guī)范及規(guī)則的重要性；并且由于是新授課，同學們沒有接觸過此技術(shù)動作，可能在跨步接球上出現(xiàn)問題，如先走步后接球出現(xiàn)違例，就此問題，我在籃球場上為每位同學標出記號來提示，從而解決接球問題。 但同學基本上已經(jīng)掌握了運球，傳球，投籃等技術(shù)，并在上單元學習了行進間單手低手投籃。并使學生基本掌握原地持球突破的動作要領(lǐng)，使 75%左右的學生在消極防守的情況下能夠正確完成突破動作。 重點： 假動作逼 真 難點： 放球加速突破 3 原地同側(cè)步突破（ 1） 使 80%左右的學生能掌握正確技術(shù)， 55%以上的學生能在消極防守下使用正確技術(shù)成功突破。 。、模仿并改進自己的技術(shù)動作。 三、結(jié)束部分 ： 球類項目運動量比較大，放松尤為重要，在這個環(huán)節(jié)，教師組織學生在舒緩音樂伴奏下放松練習，使學生身心和肌肉得到放松。 基本部分 ： 壓肩突破，放球 時機正確， 突 破有效 為優(yōu)秀 。第一種，運球到距離較近的矮籃架，完成投籃。 教學過程 教學 內(nèi)容 教 師 活 動 時 間 學 生 活 動 組織要求及意圖 次數(shù) 準 備 部 分 一、課堂常規(guī) 二、準備活動 ，準備好場地器材。原地運球注意力集中，保護動作有效。組織、指導(dǎo)學生練習。 反復(fù)體會 跨步壓肩 要求：跨步運球，動作流暢不違例。 3. 重點思考技術(shù)運用的靈活性，考慮場上的變化。 ，提出今后改進和努力的方
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1