時間的計算1(更新版)
【正文】 每個同學(xué)提供了一個“說”的機(jī)會，客觀上形成競賽氣氛，誰都希望匯報得流利漂亮。朗讀是學(xué)習(xí)語言的一種非常有用的手段。 如何提高初中生英語的聽說能力，我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面嘗試： 課堂模式形式多樣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 我認(rèn)為應(yīng)該改革課堂教學(xué)模式，變填鴨式為聽、說、訓(xùn)練式。如何提高初中生英語的聽說能力 內(nèi)容摘要 素質(zhì)教育的今天，聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練成了英語教學(xué)中最重要的內(nèi)容。尤其是從 2020年開始，在廣東省高考改革中，英語科目的聽力考試改為聽說考試，是促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生聽說能力的契機(jī)更是個挑戰(zhàn)，在初中英語教學(xué)中重視聽說能力提高顯得更加迫切。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，熟悉地道的語音。課前要求值日生用英語向教師和同學(xué)做2— 3分鐘的匯報，內(nèi)容包括日期、天氣及班上同學(xué)當(dāng)天的出勤和學(xué)習(xí)情況。 二、開辟第二課堂，創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境 英語教學(xué)僅限于課堂教學(xué)是不夠的，還必須讓學(xué)生在課外練。 實地運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。隨著英語教學(xué)過程中聽、說訓(xùn)練的深入開展，一個人人說英語、處處用英語的語言環(huán)境就會基本形成，學(xué)習(xí)由過去的“不敢說”變成了“我要說”，由“不能說”變成“我能說”，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。例如，跟學(xué)生打招呼也可以采取多種的形式，最普遍也單一化的就是 Good morning, class! 但是可以用其他的方式，How are you all today? How are you going? Are you all well this morning? 學(xué)生聽得多了，聽得熟了，以后學(xué)到有關(guān)詞匯、句型時就很容易理解了。 學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提條件，學(xué)好音標(biāo)對未來的英語學(xué)習(xí)是一件一勞永逸的事，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞。技巧的訓(xùn)練無捷徑可走，只有堅持不懈、持之以恒地按要求每天認(rèn)真地進(jìn)行朗讀，才能逐步掌握英語朗讀技巧。要幫助學(xué)生樹立記憶單詞的自信心，有的學(xué)生認(rèn)為自己記憶力差，情緒低落，態(tài)度消極，這對記憶單詞只能起阻礙作用。心理緊張，注意力不 ? χ 蠹傘 ?
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