【正文】 小畫家》教學(xué)設(shè)計 第一課時一年級《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計豐大教學(xué)點羅嬰香第一課時教學(xué)目標：認識11個生字。師：這小青蛙還真是個小懶蟲，大白天的都在家里睡覺。我們把這幾句話連起來，誰能讀好它。師：括號里應(yīng)該填哪個量詞？（個）師：（點擊課件：小動物們都出現(xiàn)）快看，小馬、小鴨、小狗他們都來了，現(xiàn)在這句話又該怎么說？（一群）師：那么，多少個才可以稱為“一群”？（三個或三個以上）（3）師：哦，你說得真好！還有誰愿意來讀讀？ 指名讀。教學(xué)重點、難點識字，朗讀課文，背誦課文。所以，在最后小結(jié)后，我讓學(xué)生美美地讀文成背文，展示給喜歡的小伙伴或者是老師，在讓他們?yōu)槟阍u一評，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。做到把課文讀通，同時質(zhì)疑解疑。有的同學(xué)可能想每組選派一名代表讀，也可能是男、女生對讀。為了培養(yǎng)這一能力同時也為了提高識字效率，所以對于不認識的字采用小組合作學(xué)習(xí)。（出示生字）（1）獨立自主解決已認的字。這節(jié)課主要讓孩子學(xué)會朗讀體驗這一方法，懂得自主識字和與人交流，通過學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生真正懂得如何去觀察、閱讀、思考、學(xué)習(xí)。語文新課程標準中積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，本課也是這冊教材最后一單元中的主體課文，學(xué)生已經(jīng)能利用平常積累的方法來識字、閱讀，在初讀課文環(huán)節(jié)中我采用此方法有利于提高孩子的獨立閱讀能力及養(yǎng)成自主閱讀、合作交流的習(xí)慣。（3）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的思想感情，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教材地位。三、小結(jié)全文。師：讓我們一起朗讀這篇課文吧。師：指名讀。師：你們真會讀書！6．師：（手指圖）下雪了，樹上覆蓋著白雪，房頂上覆蓋著白雪，小橋、大地上都覆蓋著白雪，小畫家們來了師：你能根據(jù)課文來說一說嗎？（點擊填空）師：他們畫出了這么多美麗的圖畫，你們覺得誰畫的最美？師：那就讓我們美美地讀讀這幾句話吧。（女生齊讀）3．感知 “一群”師：（點擊課件：小動物們都出現(xiàn)）快看誰來了？現(xiàn)在這句話又該怎么說？師：哦，你們真會觀察，自己來讀讀這句話吧！師：指名讀。師：去掉拼音，你們還會讀嗎？(全班齊讀)師：學(xué)完了生字，這些詞語對你們來說應(yīng)該不難吧？我們一起來讀一讀。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有語氣地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對自然美的欣賞。4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有感情地朗讀課文。指名識字，生跟讀。（男生齊讀）師：女生讀。師：指名說。師：讀這句話的時候，兩個“不用”加重音讀，你們會讀得更好。師：雪地里的小畫家在雪的畫布上描繪出了那么奇妙美麗的圖畫，為雪世界增添了無限生機，請你們自己把課文連起來讀讀吧。4，展示優(yōu)秀作品，評議。本課以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物腳印的形狀和冬眠的特點，而且語言活潑，富有童趣，讀起來瑯瑯上口。（2）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和語言表達能力。自主識字閱讀法。因此，教師在教學(xué)中要不失時機地滲透學(xué)法。要想把課文讀得熟、演得好、就要先和生字寶寶交上朋友。低年級的孩子合作能力較差。這時，可能有些小組沒有參與，為了擴大參與面，可以同學(xué)們想辦法比賽讀。（2）學(xué)生小組內(nèi)讀文。成功是求知者的有力支柱，自信是成功的動力，我們作為教育者要根據(jù)學(xué)生的特點，創(chuàng)造條件，讓每個學(xué)生在不同程度上都獲得成功。使學(xué)生在情境的語言文字中受到熏陶，訓(xùn)練學(xué)生個性化朗讀。（1）師：雪地里都來了哪些小畫家呀？生自由說，師貼出四種小動物圖（2）對比感知“一個”和“一群”師：（點擊課件：小雞出現(xiàn)）看，最先來到雪地里的是哪個小畫家？師：出示：雪地里來了一（）小畫家。師：這些小畫家簡簡單單的幾步就畫好了一幅畫，真是了不起。（指名說）師：這兩句是一問一答的，我們就用一問一答的形式分角色朗讀這兩句。下面讓我們一起再朗讀一下這篇課文吧。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師述：同學(xué)們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天給你什么印象呀？現(xiàn)在我們就借助幾張圖片來感受一下美麗的雪景。三、認知貫通學(xué)生大聲朗讀課文，看看文中有幾位小畫家？有直線畫出。把這兩句話放到文中朗讀。自由讀文，讀不流暢的地方多讀幾遍。)C、還有誰想讀？師評：興奮極了！（課件中感嘆號變得更大了。有沒有信心闖關(guān)。還有的)自己試試看。（三）學(xué)習(xí)第四句話這群小畫家讓我們欣賞到了那么美的畫，可他們是用什么畫的呀？（他們是用腳畫的。）還有哪些小動物也要冬眠？（出示圖：熊、刺猬、蛇）指導(dǎo)朗讀。